校企合作模式下的市场营销教学革新之道研究
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摘 要：校企合作办学模式是我国职业院校普遍采用的办学模式。许多职业院校都在这一模式下取得了很大的成绩。运用校企合作模式可以使教学理论与实践得到很好的匹配，使这些职业院校能够培养出更多能够适应当前人才市场需求的人才。市场营销专业是职业院校较为重要的专业，为了适应当前市场的变化，培养更多优秀的市场营销人才，职业院校市场营销专业的教学改革势在必行。重视企业对人才的需求，实现职业院校整体发展的目标。
关键词：校企合作 市场营销 教学
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）03-0-01
随着我国经济的飞速发展，对企业的要求也越来越严格，校企合作作为职业院校市场营销专业发展的基础，经历了一个漫长的发展时期。在实际发展过程中，也进行了许多改革尝试和探索，但仍存在许多问题。 为了改善这一状况，职业院校的市场营销教学必然作出改革，跟随时代发展的步伐，培养出未来企业需要的人才。同时，虽然市场营销教学依附在校企合作模式下取得了一定成效，但仍然存在着些许不足，在管理机制、教学目标、教学实践以及教学方法上仍有待提升。因此，职业院校教师应加强“双师型”队伍建设，根据时代的发展变化，合理的安排市场营销教学内容，提升市场营销教学水平，探寻出有效的市场营销教学方法。
一、校企合作模式下的市场营销教学革新意义
从目前来看，校企合作模式是职业院校营销教学的重要手段。可以肯定的是，校企合作取得了显著成效。实践表明，运用校企合作模式，职业院校的实践与教学理论得到了有效的整合与协调。与此同时，职业院校人才越来越能够适应社会的变化和发展。对于一些职业院校来说，市场营销是一个关键的组成部分。因此，市场营销教学的进一步改革，有利于促进市场营销人才的培养，以适应市场需求的变化。
1.有利于实现校企共赢
校企合作模式下的市场营销教学，职业院校与企业间形成了一种密不可分的关系。校企合作主要包括订单培育的校企合作、服务企业的校企合作、企业名师以及企业专家能走进课堂的校企合作。校企合作对学生、企业、职业院校都具有重要意义。校企合作是保证职业院校高技能人才培养质量和特色的关键。要做好校企合作人才培养工作，政府需要发挥协调作用。职业院校开展教育活动的主要目的就是为企业输送人才，为了跟随时代的发展，市场营销教学也必须做出改变。只有更好的改革市场营销教学，扩大职业院校的教学规模，整体教学质量才可能得到提升，从而为学生提供更多参加培训的机会，让学生提前适应工作环境，激发出学生无限的潜能。校企合作模式下的市场营销教学革新，有利于企业与职业院校呈现互赢状态，还可以从这一过程中检验学生的学习成果，是评判职业院校教育是否成功的体现。
2.有利于校企合作发展
校企合作作为一种全新的模式，能够让学生将所学知识应用到实践活动中，为学生今后成为综合型素质人才打下良好基础。同时，通过校企合作模式，不但为职业院校培养出优秀人才，同时也为企业输送了工作的得力助手，是实现双方互赢的良好方法。但是，传统的教学方法并不关注学生实践能力的发展，一定程度上阻碍着学生综合能力的提升，也影响着校企合作，而市场营销教学革新可以有效改善这一状况。通过市场营销教学改革，不但可以让学生体会到实践活动的价值，为学生提供锻炼的机会，使学生的市场营销能力得到提升，有利于校企合作发展。
二、校企合作模式下的市场营销教学革新所存在的问題
1.市场营销课程不够合理
市场营销课程作为营销专业课程中的基础课，是一门十分重要的课程。同时，市场营销课程在开设之前，会安排《统计学》、《计算机基础》等内容，这些知识与市场营销教学并没有太大的关联。而市场营销教学在具体章节以及内容的设置中，第一个主要学习知识就是“市场基础”，学生们最后学习到的是“市场调查”。这些课程内容安排都不太相关市场营销的具体实践过程，更偏向于理论知识，使得学生不能较好的吸收，影响着学生应用能力的发展，从而一定程度上降低了学生的市场营销能力。
2.学生实习企业数量不足
纵观目前的职业院校实习情况，多数的校企合作模式都有着学生的定点实习单位，但是实习企业的数量有限，一般只有几个供学生们选择，但是学生的数量较多，并不能将所有的实习学生容纳进去。从而就会出现这样一种情况，有些学生会没有实习的机会，就算是都能进去到实习单位，也会因为人数过多等因素，走走大体形式，并没有从根本上获得实习经验，从而使学生的市场营销能力得不到提升。另外，学生若没有在实习过程中获取经验，就无法积累一定的社会实践，影响着学生与企业的联系，使学生跟随不上时代发展的步伐，其工作能力也会降低。
三、校企合作模式下的市场营销教学革新策略
1.合理设置教学内容
当前职业院校教育校企合作越来越大，其中包括建立校企合作的比例专业建设的教学管理运行机制，人才培养模式的建设和实施，教学资源的开发，工程一体化的教学组织形式，专兼职教师管理、行业，服务，和相关的质量评价等。通过科学的教学组织和管理，合理分配教学资源和积极的激励措施，职业院校可以充分发挥教师的潜能，培养高素质的技术人才，教师应不断创新市场营销教学，提高自身的授课质量，合理的安排教学内容，使学生的市场调查能力得到提升。首先，教师应在授课体系上作出改变，将教学重点放在“培养应用人才”上，具体的授课内容可以为下面这三个部分：市场调查的方法、市场调查的实际操作以及软件统计。但是，教师应充分认知这三部分的教学侧重点是不相同的，其中最为重要的应当是市场调查的实际操作这一部分。其次，教师在校企合作模式下进行市场营销教学，应根据企业的特点进行课外延伸，把握教学中的主要内容以及次要内容，仔细划分三大版块的内容，使学生更加清晰的了解所学知识，构建出属于自己的知识框架，加深对于所学知识的理解，并将所学知识与实际操作联系起来，促进学生市场营销能力的发展。 2.引进优秀实习基地
职业院校应与合作企业进行良好的沟通，在合作企业中创建设备先进的实习基地，为学生提供优秀的实习单位。职业院校若没有较多的投入资金，可以引进企业合作建设，企业拥有着十分强大的资金链，也有着较为先进的技术以及管理理念，对于实习基地的建设起到至关重要的作用。职业院校若与企业构建了良好的合作关系，不但可以培养学生的实践能力，还可以使学生的综合能力得到提升。例如，职业院校可以与合作企业进行沟通，让企业进行资金上的赞助，建设校内实习基地。同时，在实习基地中，应根据真实的工作场景进行建设。将先进的企业技术引入其中，为学生提供专业的实习环境。另外，职业院校还可以聘请专家进行授课，对实习学生进行专业的指导，并设置出相关的实习准则，让学生根据内容规范自己的行为，从而增强学生的工作体验。
3.实施订单培养方案
职业院校可以将学生就业作为合作导向，大力向合作企业推广“订单式培养”。学生的未来就业不但是教育的根本目的，同时也是学生发展的必要需求。因此，职业院校可以按照目前的市场需要以及地区情况，合理的安排授课内容，细致的划分学生专业，着重培养学生的专业技能以及个人特长，让学生可以跟随时代发展的步伐，为未来就业提前做好准备，解决部分学生的就业难题。在校企合作模式下的市场营销教学革新，企业需要支持职业院校的建设工作，帮助职业院校共同教育人才，而职业院校也为企业进行了人才输送，为企业今后的后備人员提前做好准备。“订单式培养”这一方法，其根本目的就是解决学生的就业情况、为企业输送专业人才、提高职业院校升学率。通过这样的方式，能够调动学生的学习积极性，还可以使学生掌握丰富的技能，使学生的综合能力得到提升，为学生今后的发展打下良好基础。
结语
总而言之，校企合作模式是一种新的教学模式，它可以为学生们带来更好的工作机遇，有效的弥补学生的实践空白，使学生提高自身的综合素质以及专业技能，为接下来的就业提前做好准备。同时，高校应积极响应市场营销教学革新，满足校企合作模式的需求，提高自身的办学能力，创新教学课程，探寻出有效的教学方法，使学生的实践能力以及应用能力得到发展，从而为社会培养专业能力优秀、个人品质良好的人才。
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