高校思想政治教育微传播模式的应用

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：高校在进行思想政治教育的工作中，可以有效地利用微传播模式的优势，推动高校思想政治教育工作的发展，解决高校在思想政治教育工作中出现的问题，提高高校思想政治教育工作的水平，促进学生的发展。文章通过分析高校思想政治教育微传播平台的相关概述，对于高校思想政治教育微传播平台建设中存在的问题及原因，进一步提出提高高校思想政治教育微传播平台建设的有效措施。
　　关键词：高校;思想政治教育;微传播;有效措施
　　传统的学生教育管理模式，并不能适应当前现代化的发展，而近些年来高校招生的人数不断增加，而当前大学生更加注重个性化、多元化的发展但是自我管理能力较差，所以进行传统化的管理容易导致学生出现逆反心理，容易出现较大的问题。因此为了适应现代化的发展，选择使用微传播方式可以更容易被学生所接受，并且利用微传播的优势，可以使高校的思想政治教育工作发展速度加快，有针对性的进行管理。
　　一、高校思想政治教育微传播平台的相关概述
　　（一）当前我国高校思想政治教育工作发展的现状
　　1.高校思想政治教育工作的内容
　　当前高校在进行思想政治教育管理主要是以学校以及团组织为主要代表，组织进行一系列的活动，对于大学生进行思想政治教育[1]。思想政治教育工作可以很好地将大学生在学习以及生活的过程中出现的问题进行相应的措施，找出解决的问题，并且可以有效地使学生自身的组织能力以及人际交往的能力进行锻炼。而当前在高校在进行思想政治教育的工作中，也存在一定的问题，例如学生参加思想政治教育工作功利的目的较差，高校思想政治教育进行思想教育的作用也被忽视，所以当前高校思想政治教育在面临当前技术发达的情况，需要进行相应的变化，推动高校思想政治教育工作进一步的发展。
　　2.当前使用微传播的发展以及使用实际情况
　　相对于传统的发展模式，使用微传播更加灵活，社交的内容也更为隐秘，受到了当前年轻人们青睐。微传播具有以下的作用：（1）操作简便，并且具有较高的认可度。在高校思想政治教育中使用微传播公众平台，可以实现信息的及时发布，使学生可以及时收到相应的信息。（2）形式多样，并且信息也更加有效。通过微传播公众平台发布消息，可以选择文字、视频或者图片等多种形式进行发布，使传统的板报、宣传栏等时空的限制打破，更为灵活的将消息传送给学生。
　　（二）高校思想政治教育微传播平台的特点
　　1.即时性
　　传统媒体由于具有一定的周期性的特征，是需要经过进行信息采集以及加工之后，才能够使用固定的途径进行传播。但是微传播时代下，瞬间就可以将信息传播到任何地方。只需要有智能手机便可以对于自己身边的人或事，以及世界各地的事情进行了解，并且也可以将自己的想法在任何时候进行传播。除此之外，微传播在进行信息传播的时候，成本以比较低，人们对于费用并没有过高的顾虑，因此信息可以及时的进行传播[2]。
　　2.广泛性
　　目前我国在使用微传播的时候，对于行业以及区域的界限可以进行打破，使每个人都有自己表达以及接受信息的权利。另外使用微传播所表现的信息量较大，所涉及的内容也更加的广泛。将传统媒体传播信息的局限性进行打破，任何人都可以在任何的地点以及时间，发布自己的意见以及评论，信息量更大。最后，在进行传播的时候，形式更加的丰富，当前使用微传播的同时，将传统媒体的优势进行融合，将文字、图片、视频以及视频进行数字化，使信息显得更为立体化。
　　3.互动性
　　在微传播时代的背景下，人们不仅仅是信息的接受者，同时也是信息的传播者，所以这便使传统媒体中的一对多的形式进行改变，保障信息实现双向流动。所以在当前微传播时代的背景下，使信息的反馈更加便捷。这种信息的交互，使信息发布者和接受者的界限变得更为模糊化，使微传播实现了互动性[3]。
　　二、高校思想政治教育微传播平台建设中存在的问题
　　（一）对微传播的关注以及使用并不到位
　　当使用微传播进行信息的传播时，经常会在潜移默化之中使高校以及社会得到一定的发展。但是现阶段一些高校在进行思想政治教育宣传的时候，虽然也是积极的建设宣传网站，但是更新的速度十分缓慢，内容较为枯燥，传播也处于滞后的状态。存在高校对于微传播传播方式认识并不到位，只是流于形式化，并没有落到实处。
　　（二）学生对于思想政治教育微传播平台的认知存在误差
　　目前我国绝大多数高校在进行思想政治教育宣传的时候，所选择使用的渠道依旧是传统的报纸、文件或者年度總结等方式，这便使其呈现的方式更加单一化，内容过于枯燥，缺少一定的吸引力以及科学性。另外有一部分高校在进行思想政治教育宣传的时候，知识流域表面化，并没有重视实质性的宣传，缺少优秀的作品，使人们对于思想政治教育的关注意识有所减低[4]。
　　（三）思想政治教育宣传的新闻范围有限
　　我国很多高校在进行思想政治教育工作宣传的时候，主要的重点使对于高校内部的事情进行灌注，而对于大学生特别是大学生的联系会比较少，所以无法引起大学生的注意，而这边便使我国思想政治教育工作在进行宣传的可读性上有所降低[3]。从而导致我国思想政治教育宣传的信息范围有一定的限制，使我国思想政治教育工作还存在较多的问题，导致我国思想政治教育工作发展较为迟缓。
　　三、提高高校思想政治教育微传播平台建设的有效措施
　　（一）对于微传播有正确的认识
　　目前我我国微传播和传统媒体统一融合，已经成为势在必行的局势。就现阶段的情况来说，传统媒体例如电视、报纸等传播的局限不断显露出来，在进行思想政治教育工作时，存在较多的问题。比如在对于我国政治形式分析，或者在对于群众的疑惑进行解答的时候，存在明显的滞后性。所以当前我国在开展思想政治教育工作的时候，便要加大宣传，符合时代的发展，加强对于研究利用微传播宣传思想政治教育工作的重视[5]。尤其是要从思想上进行重视，正确的认识微传播技术，在了解微传播为思想政治教育宣传工作带来的机遇和挑战的前提下，合理科学的利用微传播技术，从而更加广泛以及快速的传播正面以及积极的信息，从而形成我国思想政治教育工作宣传的新阵地，使我国的思想政治教育宣传工作可以在之后得到更加快速的发展，提高思想政治教育工作的宣传力度。 　　（二）做好正面的宣传引导
　　在进行思想政治教育报道宣传的时候，并不是可以随意进行的，而是应该选择正面以及积极的信息进行宣传，在进行思想政治教育工作宣传时，要始终把握这一原则，坚持为我党组织服务，对于当下的舆论进行更加良好的把握，最大程度上来保障我国思想政治教育宣传工作可以顺利科学的开展[6]。而要想在进行思想政治教育工作宣传时，能够保障其正面性，我也就需要将思想政治教育宣传工作和自身高校发展的社会使命感相联系，对于思想政治教育工作的宣传方向以及角度进行合理的确定，使其和当下社会所倡导的可持续发展的理念进行融合，保障自身的权威以及影响力都有所提高。目前我国一部分高校由于部门的人数比较多，所以要加强对于思想政治教育工作宣传的重视，保障其政治宣处于正面以及积极科学性，建立长效良好的宣传报道机制，树立更为长远的发展理念，推动我国思想政治教育工作的宣传得到更加快速的发展。
　　（三）做好宣传方式的创新
　　就目前的情况来看，我国进行思想政治教育工作宣传的时候，应该加强创新工作，将中外融合共通的理念落实到位[7]。现阶段我国时代发展速度不断加快，想要将思想政治教育宣传工作可以确切的落实到位，便需要使其可以适应现代化的发展，对于微传播的发展状态多加关注，学习以及利用微传播形式，例如通过微传播、微博等平台进行思想政治教育宣传工作，通过多元化的方式，推动我国思想政治教育宣传工作得到进一步的发展。第一，要对于宣传报道的形式加强创新，利用微传播的特征，将思想政治教育宣传工作落实到位，提高思想政治教育宣传工作的活力。第二，要将思想政治教育宣传工作的实际内容进行更新，从质量到覆盖面都需要加强个性，使高校和大学生的联系有所提升，提高思想政治教育宣传周的吸引力，将覆盖面进行进一步的扩大。而在进行思想政治教育宣传报道相关材料选择的时候，应该选择和社会热点相关的内容，并且要将其热度进行最大程度的提高，从而使更多的人关注相关的热点内容，树立正确的舆论指向，推动我国思想政治教育宣传工作得到进一步的发展。
　　由于我国思想政治教育工作是在没有竞争的环境之下发展的，所以便导致其存在较多的问题，例如缺少创新的推动力以及能力[8]。除此之外，在进行思想政治教育工作的时候，较多的规则也使其在发展中受到较大的阻碍，这些原因便导致我国思想政治教育宣传工作发展速度较慢，流于表面化。因此在进行思想政治教育宣传工作发展的时候，需要加强创新，提高思想政治教育工作的吸引力，避免由于缺乏创意与新意，导致受众者出现审美疲劳的状态，另一方面，也要改善较为严肃的风格，防止由于过于严肃而使思维较为活跃的受众较难接受。
　　（四）关注报道队伍的建设
　　在思想政治教育宣传工作中，使用微传播可以更好地推动我国思想政治教育工作的发展;而这便要求我国思想政治教育宣传工作人员除了要有思想政治教育宣传的能力之外，还需要有较高的微传播宣传的专业技术水平。所以在平时的生活以及日常工作之中，工作人员要加强对于自己的要求，不断地进行学习，提高自己的创新能力，在当前的发展下，可以顺应时代的潮流，更好的创新思想政治教育宣传工作，使其符合目前的潮流[9]。另外，工作人员要对于自己的业务水平进行提高，掌握更加专业的微传播的传播技术，在之后进行思想政治教育宣传工作时可以更好自动的使用微传播技术，提高宣传报道的实际水平。只有将思想政治教育宣传工作进行积极的加强发展，重视杜宇工作人员的培训，才能为之后思想政治教育宣传工作发展奠定良好的人才基础，保障思想政治教育宣传工作可以得到充分的发挥，推动我国思想政治教育宣传工作得到进一步的发展[10]。
　　（五）完善微传播公众平台建设
　　1.微传播公众平台发布的信息应该真实可信
　　现代化的发展下，各类消息传播的速度不断加快，途径渠道也越来越多，当前有较多的不法分子利用网路，进行诈骗[11]。而当前高校思想政治教育在使用微传播公众平台时候，管理人员也需要加强控制，保障推送的信息真实化、合法化，并且对于发出的消息不进行轻易地改动，打造微传播公众平台的形象，树立权威的地位。
　　2.微传播公众平台发布信息应该服务于师生
　　使用微传播公众平台，可以为学生提供更多有效有价值的信息，能够为老师以及学生提供更多的服务。所以作为为师生服务的平台，微传播的信息要以师生为主，发布切实有用的消息，能夠使高校的师生得到有效的帮助，当学生出现问题的时候，可以及时得到解决。
　　3.微传播公众平台要把握当前的语言风格
　　由于当前高校学生更加追求个性化，所以为了吸引更多高校学生的注意，需要把握当代流行的语言风格，可以获得学生更多的关注。如果微传播公众平台不再吸引学生，很有可能会导致学生不会关注微传播公众号平台所推送的内容，导致发布的信息失去了作用。因此当前微传播公众平台要按照现代化的语言风格，提高学生的兴趣，加强高校的思想政治教育。
　　（六）丰富微传播公众平台的内容
　　当前微传播公众平台的内容主要是为了推动高校思想政治教育工作的发展，使学生可以学到更多的知识，得到更多的信息，对大学生进行思想政治教育。微传播公众平台在进行建设的时候，需要了解现阶段大学生的实际需求，并且结合当前的时事丰富大学微传播公众平台的内容[12]。
　　例如在进行大学资助金发放的时候，可以让学生进行自由的探讨，如何进行大学资助金的发放以及评选，能够使真正需求的学生获得大学资助金，并且不会损伤到学生的自尊。或者可以通过微传播公众平台，在进行思想政治教育工作活动的时候，让学生进行判断，选择出学生感兴趣的活动，切实提高学校思想政治教育工作的质量，实现对于大学生的教育。
　　（七）积极开展社会实践以及文化活动，加强德育教育
　　在高中思想政治课程之中，有较多的探究性问题，所以进行社会实践以及文化活动，对于学生解决问题能力的培养，以及学生参与社会实践的各种能力培养有着十分重要的意义。所以教师在进行课程教授的时候，通过开展社会实践活动，加强道德素质教育。 　　第一，进行社会实践活动。教师在开展社会实践活动的时候，需要注意一点便是要将其活动的内容，和思想政治的课程进行结合，根据学生的实际情况，让学生总结出自身的体会，并且进行交流。通过这样的方式，能够使学生的知识视野进行扩展，还可以使学生树立正确的三观，提高学生的思想政治观念。
　　第二，开展多样的文化活动。教师可以根据思想政治课程的内容，让学生开展多样的文化活动，例如开展阅读书刊或者举办竞赛等文化活动，使学生的科学文化水平有所提高，同时加强学生的思想道德修养。
　　四、结语
　　在当前现代化的背景下，通过使用微传播平台进行思想政治教育管理，可以让学生不再受到时间以及地点的限制，使我国高校思想政治教育发挥出更有效的作用。从而提高高校的思想政治教育工作水平，达到预期的效果，实现有效的管理，加强总结以及创新，实现对于高校学生的管理。
　　参考文献
　　[1] 陈祚瑜， 徐颉， 陈荣明. “微媒体”时代背景下的思想政治教育“微话语”三步工作法研究[J]. 文教资料， 2017（26）：89-91.
　　[2] 孙嫦娜， 西安广播电视台 陕西西安， 孙嫦娜，等. “互联网+”影响下微传播模式与传统媒体模式的分析[J]. 新西部， 2017（2）：83-83.
　　[3] 李化. “互联网+”趋势下我国思想政治教育微载体的价值探析[J]. 教育教学论坛， 2017（38）：52-53.
　　[4] 林会鸿， 龚淼淼. 杭州市高校学生网络新媒体平台使用情况及校园网络新媒体平台运营现状的调查研究——以杭州市高校主要团属微传播公众平台为例[J]. 传播力研究， 2018， v.2;No.020（8）：7-8+13.
　　[5] 沈光美. 论“微时代”大学生网络思想政治教育新阵地的探索与构建[J]. 佳木斯职业学院学报， 2017（9）：168-169.
　　[6] 罗威.“互联网+”背景下利用”双微”平台加强高校思想政治教育工作研究[J]. 陇东学院学报， 2017， 28（5）：103-106.
　　[7] 彭聪， 周苑. 微传播视域下高校思想政治教育工作的新模式探究[J]. 济南职业学院学报， 2019（3）：39-40.
　　[8] 李发亮. “微时代”导向下的高校思想政治理论课创新机制探析[J]. 求知导刊， 2017（22）：134-136.
　　[9] 蔡娬. “微時代”高校思想政治教育课法治素养隐性教育的多维进路探析[J]. 重庆文理学院学报（社会科学版）， 2019（3）：233-235.
　　[10] 张萌， 何冰， 范微， 等. 微网络文化背景下大学生思想政治教育对策研究[J]. 科教文汇（中旬刊）， 2018（1）：19-20.
　　[11] 刘嫣然， 孟凡鹤. “互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体初探[J]. 好家长， 2017（56）：28-28.
　　[12] 石婷婷， 王丽. 微传播公众平台在高校团委工作中的应用和思考 ——以成都农业科技职业学院团委微传播公众平台”农院青年”为例[J]. 现代职业教育， 2017（16）.
　　作者简介：徐媛（1979.02- ），女，汉族，黑龙江大庆人，硕士，讲师，大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，研究方向：思想政治教育。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15193239.htm