党校计算机网络教育平台的构建探寻

来源:用户上传      作者:

　　摘要：计算机网络平台教育的运用对党校而言具有一定的时代里程碑的意义。网络教育是新形势下的新形势教育，运用网络教育可以为党员的培养带来诸多便利。计算机网络平台对党员的自我修养提升、自身素质的提高都有帮助，使党员培养能够获得更多信息，更宏观地为党的决策发展、社会的经济体系作出更正确的意见。我党的人员分布于祖国的各个行业，网络平台的教育对党员的提升直接有利于我国各行各业的发展。但党校如今网络教育平台还有些许的不完善，对此，下文为填补不足提出些许意见。
　　关键词：党校教育;计算机网络;教育平台完善
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）04-000-01
　　随着科技的发展，计算机已经成为各个领域必不可少的工具，也早已渗入到日常生活中。科技产品早已对现代人的生活造成了潜移默化见的影响，早已成为了生活习惯和日常必需品。党校作为党员的教育机关，将计算机网络教育平台良好地运用对党员的综合素养具有良好的作用，对党员是各项培养工作能快速传达，运用计算机网络更能将精准、正确、无差别的资源输送给党校学员，对培养党员能干事、有效率、干实事的高素质的党员干部具有重要作用。以下根据党校特点进行计算机网络教育与党校学习的结合的分析，在此基础上提出改进意见。
　　一、探讨的重要性
　　党校的计算机网络教育体系应充分利用网络的交流作用。党校的网络教学平台应开创实时互动窗口，方便师生之间交流，党校学习的重点就在于交流，网络教育平台实现学员与教师的实时交流，在培训期间学员有疑惑可以及时提问，教师也可以实时给出反馈，教师对学习情况做到更好的掌握，为党校创造更好的互动性教学环境，使学员顺利而有效的进行培训[1]。
　　网络教学亦是多屏互动型平台，不能因为是在网络就教师给答案学员不思考，网络恰恰是互动性平台，在计算机网络教学中，重点在于师与生之间、生与生之间的的交流过程。教师在讲完课程时抛出一个问题，大家都要思考，师与生之间互相交流得出的答案才是真的答案。不能将老师当做主体，那样的教学是没有质量的，学生没有参与进去的课堂并不完整。为了师生之间、生与生之间都能参与进去，留出大众互动窗口，即使在网络教学中也能很好的互相交流，并且能给予及时的知识反馈，建立共同的有利知识体系。
　　二、教师的网络技术培训
　　在构建党校计算机网络教育的时候，教师的计算机应用能力也是一个关键性因素，提高教师计算机软件的应用熟练度对教学效率起到关键性作用[2]。为了让教师能够完善其计算机技术，应对其进行计算机以及网络技术进行系统的培训，除了基础的办公软件以外，教师还应掌握关于网络教学系统的操作原理以及能够为教学系统提出改良方案的能力。在培训结束时对教师计算机能力进行评估，定期对教师的计算机应用进行考核，加入绩效参考。教师必须拥有完善的计算机技术，才能方便对学员日后的教学。最后针对教师在计算机网络中的不足着重培训。
　　三、计算机网络教育在党校的应用
　　针对党校的工作性质而言，想要实现计算机网络教育的应用，必须构建一个完整的、全面的计算机网络教育平台，这样不论对学员的学习还是教师的教学都提供了一个无后顾之忧的安全网络平台。全面建设网络教育体系需要以下几大元素：
　　1.建立网络教务管理体系
　　通过建立网络教务管理体系，对学生的管理会更加方便。通过此系统，教师可以对教学课件加以修饰和完整，可以更加充实教学内容，还可以对学生学生的选课以及成绩的记录查询进行直观的整理，更方便学校向全体师生进行信息传达。这是计算机网络的特点，快速、高效、精准以及归纳[3]。
　　2.建立题库管理体系
　　通过建立题库管理体系，系统将会把习题细化到每一章每一节，在教学过程中教师为学生提供精准的随堂习题巩固所学纲领，在阶段性学习中运用题库系统为学生总结阶段性习题，进行随堂小测试，既节省了教师出题的时间，也能使题目的随机性，学员得到更有效地练习。在课下时间，学员也可以自行登录网络题库，自行练习。
　　3.建立作业管理体系
　　在题库的基础上建立作业管理体系，教师可以通过网络给学员布置一些作业，通过作业管理系统，教师可以通过网络批改学员作业，再对作业进行批注，学员通过计算机网络得到教师的有效建议和作业成绩，从而对教学内容有更加清晰的理解，对自我学习更加完善[4]。
　　4.考试系统
　　往往党校考试基本都是大规模的考试，以往的试卷考试不仅浪费人力物力，还繁琐容易出错。如今运用计算机网络考试系统，建立学员个人账号，只要做到排开考场，登录个人账号即可获得不重复的试卷。随后系统会对试卷统一批阅，也能节省许多教师的时间。
　　5.建立资源管理系统
　　对于一所院校而言，拥有自己独立的教育资源是十分重要的。建立资源管理系统是一件非常费事的事，但按照长远打算来看是非常必要的。建立资源库需要大量收集相关教育资料，并且需要实时更新，将收集来的资料与整个计算机网络教育系统相融合，为教师提供更加完善的教学资源参考以及备案内容。
　　6.建立智能答疑系统
　　为了更好地为学生提供便利，设置智能答疑系统，学员在进行远程提问时教师未必能及时答疑解惑，设置问题关键词系统，如果学员有不懂的问题便可以及时获得相关答案[5]。等教师看到时在给出具体解答，学员既可以得到表层答案又能得到专业讲解，高效又全面。同时应设置多民族答疑系统，以方便刚刚入党的少数民族人员。
　　结语
　　正确地使用科技会让生活更加便利，计算机以及网络领域的快速发展使得人类的生活离不开它。将计算机网络应用于党校的教育工作中，不仅提高教学效率，还能节省人力。将网络应用于党的教育事业时一种必然趋势。党校利用计算机技术总结资源，实现了整合大量党项有关的信息，并将计算机作为一个党项传播的工具，将党的方针用最快的速度通知到各个学员手中，满足一切党的教育需求。未來，科技的发展还会引用于我党的教育事业，共同创建所向往的未来。
　　参考文献
　　[1]刘文耀.新时期下党校党建工作的创新漫谈[J].青少年日记（教育教学研究），2018.（02）.
　　[2]张征.网络时代背景下县级党校党建工作的信息化发展[J].党史博采（理论），2018.（02）.
　　[3]陈伊玲.网络时代优化党校党建工作的路径选择[J].决策探索（下半月），2017.（04）.
　　[4]吴常兴.网络时代党校党建工作的信息化发展[J].企业导报，2015.（21）.
　　[5]胡建民.网络时代背景下县级党校党建工作的信息化发展[J].赤子（上中旬），2015.（08）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15193733.htm