公共图书馆少儿绘本阅读服务策略研究

来源:用户上传      作者:

　　关键词：公共图书馆;少儿绘本阅读;服务策略;创新探讨
　　摘 要：随着精神文明建设的深入，少儿阅读服务创新及推广备受社会关注。文章分析了公共图书馆少儿绘本阅读服务的三大优势，提出了公共图书馆少儿绘本阅读服务的创新策略，以期促进公共图书馆少儿阅读服务的持续开展。
　　中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）04-0021-02
　　1 公共图书馆少儿绘本阅读服务的三大优势
　　1.1 环境资源优势
　　 阅读环境影响阅读氛围，影响阅读实效。少儿阅读有效性的保障是图书馆阅读环境建设到位。公共图书馆作为大型的公益性文化服务机构，其社会影响力较强，阅读环境资源优势十分明显。公共图书馆少儿阅读环境资源优势体现在软环境和硬环境两个方面。前者是公共图书馆根据少儿阅读兴趣、阅读年龄的差异等提供更加多元化的阅读选择，这是小型阅读服务机构或家庭所不具备的，可以满足少儿层次性及阶段性的阅读需求，满足他们多元化的阅读诉求。此外，公共图书馆的绘本更新速度快，少儿阅读更具便利性。后者是指公共图书馆经费相对充足，阅读设施、场景布设更具童趣。卡通形象的墙面、创意桌椅和富于童趣的灯具，可以给少儿带来阅读的亲切感。正是因为公共图书馆具有阅读环境资源方面的优势，其少儿读者群体相对稳定。
　　1.2 文献资源优势
　　 公共图书馆作为大型公益文化服务机构，其获得的建设投入较为稳定，因此在馆藏文献资源方面的优势十分明显。这就意味着公共图书馆的绘本资源较多，与其他类型的图书服务机构形成了鲜明对比。馆藏资源的丰富使公共图书馆对少儿的吸引更强，因此其少儿绘本阅读服务策略的创新和优化成为必然。随着信息建设的深入，多媒体阅读资源的占比越来越高，服务也更为灵活。很多公共图书馆都设置了电子阅读室，构建了绘本阅读数字图书馆，既有纸质绘本资源，也有电子绘本资源，深受少儿读者欢迎。当前，我国多数公共图书馆都十分重视绘本资源的更新与补充，对借阅率高、较热门的绘本读物加大了购买力度，确保阅读资源与阅读需求的供给平衡。此外，在中外文化交流的大趋势下，公共图书馆也引进了双语绘本、全英文绘本等，让少儿读者能够获得更优质的阅读体验。
　　1.3 人力资源优势
　　 除了环境资源优势和馆藏资源优势，公共图书馆少儿绘本阅读服务还具备人力资源方面的优势。作为专业的阅读服务机构，公共图书馆配备了专业的阅读服务队伍，馆员无论在服务能力还是服务素养方面都有了显著提升，以热情而专业的服务赢得了少儿读者及其家长的好评，在少儿绘本阅读服务中做出了巨大贡献。馆员熟谙少儿的阅读心理和阅读差异，通过加强对绘本的选择指导和阅读指导，使少儿获得了最佳的阅读体验。馆员还根据少儿绘本阅读实际，定期开展丰富多彩的绘本阅读互动活动，相对静态的绘本阅读指导和动态的阅读互动使更多的少儿爱上绘本、爱上阅读。公共图书馆应充分发挥其人力资源，定期聘请国内外著名的儿童阅读专家莅临图书馆进行阅读指导，或者与少儿频道、少儿教育机构联合，组织阅读讲座、阅读公益活动，拉近图书馆与少儿读者之间的距离。
　　2 公共图书馆少儿绘本阅读服务创新策略
　　2.1 多渠道开展绘本阅读的宣传推介
　　 公共图书馆在绘本阅读服务宣传推介中可以将自身发力与外界支持结合起来。公共图书馆可以通过宣传海报、网站主页、线下阅读活动、宣传手册和固定读者联系群等进行绘本资源的推介，发布最新的绘本书目，让少儿读者及其家长及时获知绘本信息，积极参与绘本互动活动。除了依靠自身的努力，公共图书馆还必须借助外界力量，主要是社会媒体的力量[1]，发展繪本阅读推广志愿者，进行图书馆少儿绘本阅读的广泛宣传，突出图书馆少儿绘本阅读的品牌价值，提升图书馆绘本阅读服务的影响力，吸引更多的少儿读者走进图书馆。
　　2.2 多管齐下，创新绘本阅读服务形式
　　 新时期，公共图书馆少儿绘本阅读要想扩大影响，就必须创新绘本阅读服务形式，通过绘本阅读服务形式的创新加强图书馆对少儿绘本阅读的指导，以绘本阅读演绎的形式强化阅读指导。所谓绘本演绎就是跳出绘本的文本局限，以更加鲜活生动的形式让少儿理解绘本的内容和主题[2]，使少儿的绘本阅读鲜活、生动起来，让少儿在参与演绎的过程中学到知识。绘本演绎形式可以不拘一格，包括故事演绎、剧情演绎、数字化演绎等。故事演绎是少儿绘本服务中的全程导读，馆员以讲故事的形式指导少儿阅读绘本内容，梳理故事思路，引导少儿分析图片，理解文字，把握主题，声情并茂的演绎让全程导读不再枯燥，也减少了少儿的抵触情绪。剧情演绎将演绎的主动权交给少儿，让少儿发挥想象力，在理解故事的基础上融入肢体表演、沟通交际，并配合相应的道具进行舞台表演，锻炼少儿的表演技能，也加深他们对绘本故事的理解。馆员在剧情演绎中更多的是扮演指导者、推动者的角色。数字化演绎是在先进信息技术的辅助下，发挥少儿自身的能动性，进行绘本图片、音像的二次创作，实现绘本的数字化转化，使少儿在绘本阅读过程中不再感到被动和受约束。
　　2.3 低成本绘本阅读活动大放异彩
　　 公共图书馆少儿绘本阅读服务必须动静结合，在阅读服务宣讲与指导的基础上，开展丰富多彩的阅读互动活动。绘本阅读互动活动的开展必须突出有效性和低成本性，坚持小规模化的组织原则。绘本阅读互动的目的是增强少儿读者与绘本及图书馆的黏性，让少儿演绎绘本，讲解绘本故事，提高少儿的表达能力，带动其对绘本的理解，在潜移默化中激发少儿对绘本阅读的热情，提升其想象力和思考力。坚持小规模化的绘本活动组织原则可以有效降低绘本活动成本且便于活动的组织。公共图书馆可以家庭为单位，以小组为单位，以社区为单位，以班级为单位，以同龄为单位，以兴趣小组为单位等，组织小规模的丰富多彩的绘本阅读活动。公共图书馆还应深入社区，深入基层，鼓励家长和少儿参与亲子阅读，共享绘本阅读的快乐时光，使小成本投入的绘本阅读活动达到理想的预期[3]。通过有效的主题挖掘和创新的活动布设，公共图书馆完全可以借助低成本的绘本阅读活动提升绘本服务的价值。 　　2.4 馆际互动，建立绘本阅读服务联盟
　　 虽然具备馆藏资源优势、人力资源优势和环境资源优势，但公共图书馆要想提升绘本服务的实效、降低推广成本，就必须走馆际联盟互助之路。当前，绘本采购成本较高、纸质绘本阅读借阅人数的客观限制等迫使公共图书馆尝试馆际互动，建立少儿绘本阅读服务联盟，实现资源及服务的互通有无，满足少儿读者多元化的绘本阅读需求。馆际互动不仅仅是图书馆间的互动，更牵涉图书馆与其他社会组织、机构单位的联盟互动。公共图书馆应发挥主导协调作用，融合社区图书馆、基层文化站、绘本阅读机构等多方力量，打造绘本流通共享平台，坚持高效与统一的图书管理模式;加强与企事业单位、政府机构及学校等的联系，减轻公共图书馆绘本阅读及服务的现实压力。公共图书馆还应与少儿群体集中的学校联合，推出主题月活动，推广绘本图书漂流瓶项目，达到绘本阅读资源共建、优势共享的目的。
　　2.5 绘本阅读服务的常态化及品牌化
　　 公共图书馆少儿绘本阅读要想落到实处、取得实效，需要确保服务的常态化，让少儿绘本阅读服务持久、深入下去，走品牌特色发展之路，实现阅读服务项目的品牌包装[4]，借助声音、图像、色彩等要素进行少儿阅读服务整体形象的规划和规范，如活动主题的呼应、活动标志的统一设计等，让少儿读者对公共图书馆的少儿阅读形成固化的认知，增强图书馆与少儿读者的黏性，实现少儿绘本阅读服务的常态化建设。少儿绘本阅读服务研究应成为公共图书馆读者服务工作的重要组成部分，在长效机制和专业管理队伍的支持下，确保公共图书馆少儿绘本阅读的持久、稳定和常态化发展。
　　3 結语
　　 绘本是少儿阅读的重要载体，有效的绘本阅读指导能促进少儿良好阅读习惯的养成，对少儿的健康、全面发展具有十分重要的作用。公共图书馆必须认识到绘本阅读工作开展的必要性，加大对少儿绘本阅读服务策略的研究力度，创新思路和模式，多管齐下，推进少儿绘本阅读服务工作的开展，让少儿在绘本阅读中增长见识、快乐成长。
　　参考文献：
　　[1] 潘家碧.公共图书馆绘本阅读服务提升探析[J].才智，2019（12）：207.
　　[2] 向舒，刘威.从绘本馆的新兴探讨公共图书馆少儿阅读推广服务的缺失：以重庆市为例[J].四川图书馆学报，2018（5）：78-81.
　　[3] 姚妙娟.关于公共图书馆绘本阅读推广工作的思考[J].济南职业学院学报，2018（3）：120-122.
　　[4] 杨毅.公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的实践与探索[J].河南图书馆学刊，2018（1）：19-21.
　　（编校：崔 萌）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15243773.htm