浅析农村小学的多媒体教学

来源:用户上传      作者: 田 晶

　　多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体教学有利于学生的兴趣的激发和知识的获取,同时也对教师提出了更高的要求。
　　前些天,我校开展了2～6年级语文、数学的教研活动,在整个教研活动中教师都使用了多媒体课件。可是在使用多媒体课件时,多数教师对硬件的操作不够熟练,需要一名计算机教师在旁边进行指导、帮助。虽然教学设计相对完美,但是课件的操作却令人失望。为什么会出现这一情况呢?
　　根据这一事实,我在几所学校进行了调查,发现教师的教学课件大部分都是从网上下载的,而自己不会修改。80%的教师记不住计算机的操作过程,操作时手忙脚乱,记住这一步就忘了下一步。20%的教师因为紧张,操作过程个别环节记不住。针对这一情况,我认为应该从以下三点入手:
　　一、领导要提高思想认识
　　多媒体教学必须引起学校领导的高度重视并要起示范带头作用,这样才能带动教师去积极地面对新的科学技术。因为教师平时的工作量较大,没有时间去掌握新的科学技术。如果技术没有掌握好,怎么会让信息技术与各学科整合呢?只有领导提高认识,才能推动教师学习积极性,充实自己在多媒体教学中的一些基础知识和基本技能,从而使他们能够正确驾驭多媒体设备并能设计出合理的适合教学的课件,以便在教学中加以运用。
　　二、教师要掌握操作技能
　　有人认为:学习计算机知识是一件比较困难的事,很难坚持下去。另外,计算机知识日新月异,更新换代十分迅速,不但软件知识更新换代快,硬件方面更是迅速。不停的机型变换、不断的配置升级、不停的软件刷新,真的让人目不暇接。面对这种局面,教师要有恒心、耐心,决不能遇难即退。应该抱着“不怕艰辛、不怕缓慢,只怕不前进”的态度,孜孜不倦地学习,不断地充实自我,绝对不能因遇到困难疑惑就放弃。要利用一定的时间进行自学,抓好每次学习机会,不断“升级”已有的知识。教师必须认识到:当今社会是科技飞速发展的时代,计算机知识已渗透到社会的各个领域,学习掌握计算机技术已成为了人们关注的问题,而多媒体教学又是现代教学的手段,要想掌握这方面的知识,必须学会计算机的有关知识。只有能驾驭先进的科学技术,才能培养出新世纪的人才。
　　三、学校要加强校本培训
　　教师每天都有自己的教学任务,只好利用课余时间学习一些计算机知识,时间非常短,特别是对农村教师来讲这是比较难学的知识。同时,由于计算机还不能普及到千家万户,多数教师只有在学校才能学到这些知识,回家也无法练习。因此,学校要把教师的校本培训落实到实处。讲课教师要认真备好课,写好教案,课堂上做到精讲精练,注重加强知识之间的联系,知识上做到课课清、节节清、讲究实效,同时要做到理论联系实际。听课教师要虚心学习,多看多练,要经常制作一些简单的教学课件,相互促进,取长补短。特别是要掌握制作课件的常用软件Powerpoint和Authware。知道Powerpoint适合于制作文字性较强的课件,Authware适合于制作演示性、交互性较强的课件。如果想要课件制作得更加美观,演示性更强,还要懂图像处理软件Photoshop,动画制作软件Flash。
　　总之,远程教育设备目前已经在农村小学使用,可以说是好的设备而无能人来驾驭。这么先进的产品在我们这里“睡觉”,这不是浪费资源吗?所以,我认为目前亟待解决的问题是一定要通过培养人才资源来改善农村小学的现状。

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