高职院校办学特色刍议
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作者: 燕晓燕 赵哲 韩建华
摘要:办学特色不仅是高职院校近年来关注的重点,更已成为国家衡量高职院校办学水平的重要尺度和指标之一,在研究的基础上,阐述了高职院校办学特色的内涵及其应具备的四个基本特征,以期对同仁能有所裨益。
关键词:高职特色内涵特征
1. 什么是高职院校的办学特色
所谓高职院校的办学特色,应该是指在先进的办学理念、以就业为导向的办学方针和坚持为地方经济建设服务办学宗旨的指导下,在长期办学实践经验的积累中,在坚持走产学研结合的办学之路,努力适应市场需求变化,适时调整专业设置和人才培养模式的过程中所形成的高职院校自身独特的办学理念、办学模式、育人模式、培养目标、课程体系、教学方法、管理机制、校园文化等个性风貌和风格特征的总和。经过研究我们认为,高职院校的办学特色应该凸显以下四个方面的特征。
2. 高职院校办学特色的基本特征
(1)以科学理论为支撑,以先进理念为引导
高职院校的办学特色必须以科学的理论为支撑,在先进的办学理念指导下才能逐步形成。在高职院校的办学实践中,必须深入研究现代教育理论, 广泛借鉴国内外先进的办学经验,不断改革教育思想,持续更新教育观念,用科学的教育理论和先进的办学理念去指导办学过程中的各项工作。只有这样,高职院校的决策者们才能站在理论的高峰和实践的前沿去开创具有中国特色的高职教育新天地。
(2)以经验积累为基础,以实践检验为准绳
高职院校办学特色的形成不是一蹴而就的,不仅需要先进的办学理念进行指导,而且一定是在长期的办学实践中,在不停地思考、不断地改革和勇敢的尝试与创新中,在经过实践的检验的基础上,进一步提炼、深化、升华出的一种科学、系统、有效的办学过程。这个过程是把具有普遍指导意义的教育思想和教育规律与高职院校的实际情况进行完美结合的过程,是一个理论与实践相结合的过程,是一个需要经历无数次反复的过程,是一个饱含辛酸和无限喜悦的过程。这种办学特色是全体师生员工的艰苦努力、集体智慧和实践成果的结晶……正所谓“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”就是这个道理。因此,它也就具有了无比顽强的生命力,成为了推动学校发展和前进的动力之源。
高职院校办学特色的确立不仅在于它的厚积而薄发,也不仅在于其不拘一格的多样性,更重要的是要经得起实践的检验。只有在实际的人才培养和社会服务中过对长期以来毕业生的能力素质表现、教师社会服务水平及影响等实践检验的结果,在不断深化教学改革和机制创新过程中,它在人才培养的过程中,在学校系统与社会大系统之间的相互协调与互动中,找到了切入点,逐步建立和形成了校企间在人才培养、技术服务、教学科研等多层面的较深层次的相互依存关系,为社会提供了高质量的服务。
(3)以教学环节为支点,以特色人才为目标
高职院校的办学特色并非不同方面创新的简单累积和叠加,更不是空穴来风,办学特色的突出体现应该是在办学过程以及人才培养等方面。高质量的特色人才是培养目标,这一目标的实现依赖于特色的教学过程,而每一个教学环节的实施标准和质量保证都将成为“特色”的根基所在,必须扎扎实实地做好、做实、做细每一个教学环节,将教学过程与生产实际融为一体,才能培养出高质量的技能型人才,也才能真正支撑起高职院校办学特色这块金字招牌。我们理解,高职院校的办学特色并不是只强调它的独特性,也并不是只追求其差异化,它的特色之本在于其在办学育人的过程中,如何与地方以及区域的经济建设、人才需求更紧密地结合?如何更好地服务于地方经济建设?也就是说,特色更多是要体现在怎样去更紧密地与社会结合,培养特色人才这一过程中。
(4)以社会需求为轴心,以动态发展为保障
正如剑桥大学的理查德教授所说:“不同大学有着各自不同的特点,每一所大学也都自有其发展的轨迹,无法将其粗略地进行对比。”每一所大学都有主攻的目标和基本的学术要求。不同国家大学发展所走过的路不尽相同,自然也会形成不同的理念。但每个大学的特色是在自身发展的几十年到几百年间形成的,无法复制。高职院校的办学特色亦是如此,它的形成也必然是在不断满足社会需求的过程中,在社会对人才的差异化要求,区域经济发展的特点,教育环境和条件的不同以及受教育者对教育的特殊需要等各种因素作用下,学校为适应这些社会需求而在办学实践中,努力形成个性化的教育观念,选择有更具针对性和实用性的教育内容,采取新颖、高效的教育方法和手段的过程中逐渐形成的。
当然,如今的科学技术日新月异,社会发展也在高速前进,在这种情况下,高职院校的办学特色也同样不可能总是原地踏步,一成不变。随着时间推移、区域发展差异、政策取向、市场需求等条件的不断变化,特色的内涵、特点、形式等在相对稳定的基础上,也需要与时俱进,不断地调整、完善、螺旋式地向更高层次发展,以适应经济和社会快速发展的需要。因此,高职院校要具有顽强的生命力,就必须不断地创新,最大限度地发挥其自主性和创造性,以内涵不断丰富的办学特色赢得更快的发展。
总之,鲜明的办学特色是一所高职院校的生命之魂。特色的形成离不开先进的教育理念、勇敢地改革尝试和不断地持续创新,它们是高职院校办学特色的形成之基;而实践的检验,社会的认可才是衡量办学是否真有特色的根本所在,也是高职院校的立足之本和发展之源。应该说,办学特色是先进理念的具体体现,是宝贵经验的长期积淀,是改革创新的标志成果,是社会服务的能力象征。
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(燕晓燕,赵哲,韩建华:邯郸职业技术学院)
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