成人才是最大的成功

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　　每年的6月，在中国大地上，都会上演一场堪称惨烈的“智力大比拼”，这便是世界上参与者最多、牵涉面最广、关注度最高的高考。当最后一场考试结束的铃声响起，我们会看到多少家长一脸期待、急不可耐地冲着孩子问长问短：“题难不难？考得如何？”再看看孩子们，一个个有如冲出牢笼的小鸟，欢呼雀跃，更有甚者撕碎课本，甩掉书包……没有人去想这场考试的结果如何，此刻的他们只想尽情释放。
　　每当看到这年复一年在全国各地考场前重演的“激情剧”，人们内心深处会油然生出一种疑问：我们的考生到底怎么了？何等沉重的压力使得他们需要如此发泄？
　　我无意在这里评价我们的高考制度，它本身无可厚非，到目前为止，它仍然是最为公正公平的选拔制度;我更不忍心去非议那些深受教师、家长、社会“三座大山”压迫的考生们，他们始终都处于被引导、被教育甚至被强迫就范的地位。关键还在于社会和家长，在对于成功的认知问题上出现了巨大的偏差。
　　做父母的无不希望孩子成功，但是成功一词在许多人的词典上的含义，最后被浓缩到了一个核心——成才。依照广大家长的测定标准，成功与否完全只能凭文化成绩来考量，而对文化成绩最大规模、最具权威的测验和鉴定便是高考。如此步步推演下来，高考也就成了成功的试金石。高考胜出，则功成名就;高考失利，则身败名裂。在如此成功理念的渲染下，一切与高考相关的话题自然就成了全社会最敏感的话题，而一切与高考相关的压力最终都下压到了学生的肩头。一旦卸去了这日积月累层层加码的压力，学生身上爆发出井喷式的释放与发泄，也就是顺理成章的事了。
　　对一名学生来说，成功应该包含着两个方面的含义——第一便是成人，第二才是成才。一个人也许不能成才，但一定要成人，要活得身心愉悦，活得光明磊落，活得人畜无害，这是人之为人的基本要求，其实这也是最大的成功。一个人倘若不懂得做人的本分，没有正确的三观，自私自利，就算他成才了，也难以给社会以至家庭、个人带来益处，难以走得更远。这样的人算不得真正的成功。社会上那些高智商、高学历、高职位的“三高人才”中，因三观不正而误入歧途甚至堕入罪恶深渊者，谁会承认他们是成功者？
　　从个人发展的角度分析，人格上的缺陷对越聪明的人来说是一种悲哀，因为人格缺陷会制约乃至摧毁他的美好前程;而从社会影响的角度来看，越是高智商高学历的人就坏得越是“高层次”，对社会的破坏力和负面影响就会越大。由此看来，注重成才而忽视成人者是在舍本逐末了，我们的教育，无论是学校教育還是家庭教育，教孩子成人才是最为重要的。成人是成才的基础，从某种意义上说，成人其实已是一种成功。
　　指导老师  王淦生
　　（编辑/张金余）
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