不确定性时代大学生恋爱困境与超越

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　　摘要：市场经济的发展、信息技术的崛起、社会转型的断裂、多元文化的碰撞和教育的功利性是引發大学生恋爱困境的社会根源。调整心态、正确面对恋爱中的不确定性因素，重塑多元文化下的自我发展、确立人生价值目标，培育爱的信念、积极提高爱的能力是超越大学生恋爱困境的必由之路。
　　关键词：不确定性;大学生;恋爱
　　我们正身处一个快速发展的时代，周围的一切都在变化之中，变化的速度如此之快，以至于无法给予准确的判断和预测。“不确定性”已经成为对当今时代最为精准的概括，“社会有不确定的因素，生活有不确定的变故，情感的变数更是可以以天为单位来计算”。作为时代的弄潮儿，大学生的恋爱无疑也被刻上了不确定性的烙印。恋爱问题，是大学生面临的重要情感和发展问题。结合时代背景，对大学生恋爱问题进行研究，不仅关系到大学生的社会化历程与人生幸福，也能从侧面折射出社会现状，关系到我国未来的和谐发展。
　　一、不确定性时代大学生恋爱的多重困境
　　（一）恋爱动机复杂化带来的困惑
　　与过去的“父母之命，媒妁之言”相比，当代大学生在婚恋上的自主权大幅度提升，他们的恋爱观念也日益开放和多元化，恋爱动机相当复杂。在对大学生的调查中发现，为摆脱空虚寂寞、积累恋爱经验、满足新鲜好奇和性需要等恋爱的学生不乏其人，游戏人生、消遣感情、体验浪漫的即时恋爱者也大有人在，“将对方家庭的经济社会地位作为不可或缺的条件”、“能谈得来”、“志同道合”是大学生恋爱时的首要标准，因为时尚攀比、怕丢面子等从众、虚荣心理而恋爱的现象也一定程度上存在。由此可见，大学生的恋爱动机既夹杂着个人的情感体验、经济理性和功利化的现实选择，也渗入了其年龄阶段特有的不成熟和外部环境的影响。
　　恋爱变得不再那么单纯，大学生常常屡不清自己的思绪，对对方甚至自己的恋爱动机存在诸多不确定性，既不明白对方的情感需求，也不清楚自己真正的心灵归宿，跟着潮流或感觉走，“稀里糊涂”地在恋爱的道路上“飘泊”，不知情归何处。
　　（二）恋爱方式便捷化带来的困惑
　　随着科技的进步，大学生的恋爱方式也在不断革新，手机、QQ、网络社区、微博、微信等各种各样的沟通工具帮助恋爱中的大学生“传情”，既方便又快捷。但是，便捷的沟通未必是真正的沟通。在互联网和手机的世界里，时间已经失去时间性，空间也失去了空间性，大学生恋人们的距离关系和相处模式因此而改变：不管你在何时处于何地，只要你在服务区，在线上，沟通就无处不在。等待，已经成为一个遥远的词汇，你想知道对方在干什么，你想表达自己的思念或愤怒，只需要敲敲键盘，拨个号码就可以，电波可以替你传达。
　　亲密无间、不分彼此的恋爱在全球通的广阔覆盖和良好服务中实现了，微信、电话、视频甚至GPS定位，可以随时随地洞悉对方的行踪，理直气壮地质问对方为何不回短信，不接电话。“技术的改善为情感的选择和判断提供更多线索和参考，也为感情的支配和操控提供工具和手段”。当恋人的“追寻”触及感情世界的每个角落，时空的距离大大缩短了，但彼此的心理距离是远了还是近了？恋人间的联系越来越密切，自我的空间越来越逼仄，大学生的恋爱在亲密与自由中摇摆不定。
　　（三）“爱无能”带来的困惑
　　学者叶知秋指出，中国已全面进入性自由和爱无能的时代。“爱无能”，通常用来指当代青年没有愿望和人相爱，没有能力与人相处，不想爱，不敢爱，不会爱的情感状态。从“屌丝”到“二代”，大学生“爱无能”的表现不一：有人挣扎在生存的边缘，面对与爱情这场精神盛宴不般配的物质窘境，自卑胆怯，不敢面对;有人沉溺于过往，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，不愿也不敢再去恋爱;有人感叹世界的物欲横流，爱的信念坍塌，一味追寻物质的享受;还有人陷入不知如何去爱的苦恼中，弄巧成拙，懊悔不已……。对爱和亲密的渴求，近乎是人的本能，无论是哪种“爱无能”大学生，内心都充满了对恋爱的向往与逃避。向往，是人类生存和发展的需要，而逃避，则是对人与人之间信任感缺失的自我防御。在向往与逃避的博弈中，可能会面临恋爱的付出与收益“不成正比”，甚至引发身体、精神伤害等诸多问题。
　　（四）恋爱趋势两极化带来的困惑
　　以初恋提前的“早恋”和初婚延后的“晚婚”不是作为个别现象而是作为普遍的趋势共存于当今城镇。物质生活条件的改善和提高使得青少年的性发育不断前移，“早恋”现象普遍。依常理推断，恋爱是婚姻的准备，恋爱的目的是两性结合成婚，那么，“早恋”应该催生出“早婚”，但事实与此相反，越来越多的青年选择了“晚婚”。曾经“早恋”的大学生处于心理、生理发展不平衡的阶段，心智不成熟，不能很好地处理感情、学习与生活，顾此失彼，常受到家长、教师的“打压”和批评，容易受到伤害。而社会上青年“晚婚”、甚至“不婚”的思想也深深地影响着象牙塔里的大学生。
　　“早恋”与“晚婚”的脱节导致性成熟与婚姻之间的时间延长，从性早熟到名正言顺结婚的过渡期里，未婚同居、婚前性行为在青年群体中盛行，其中，很大一部分是大学生。“垮掉的一代”、“堕落的一代”成为当代大学生特有的代称。另一方面，从“早恋”开始，恋爱呈现出高速度、短周期的特点，恋爱与婚姻的分离使得大学生对恋人间的共同未来持怀疑态度，“替别人培养老公”、“给别人养老婆”的思想降低了他们对恋爱的投入度。
　　二、不确定性时代大学生恋爱困境的超越
　　恋爱问题不仅关系到大学生的学业成绩和生活质量，更关系到他们的情感和人格发展。健康的恋爱关系能给迷茫的年轻人带来积极向上的动力，克服孤独感，满足安全需要。然而，当前社会的开放性和复杂性使得大学生恋爱中的不确定性因素增加，安全感的获取似乎越来越难。经济建设、科技进步、全球化、多元化的发展已经成为不可逆转的时代潮流，当大学生恋爱受到这些不可控、不确定的外部因素影响时，个体对环境的积极适应显得尤为重要。
　　（一）调整心态，正确面对恋爱中的不确定性因素 　　追求确定性，试图对事情的发展进行预测和控制，是科学发展的动力，是人类普遍的心理需求。但世界的无限性、运动性和人类认识的有限性，最终决定了确定是相对的，不确定是绝对的。不确定性既是当今人们社会生活环境的本真状态，也是当代大学生常有的一种认知体验，不确定性的复杂性、随机性、不稳定性、模糊性和不可预见性给人们带来了不安全感和失控感，但也带来了新的希望和机遇，激发人们的好奇心，促进人们的学习和成长。
　　恋爱是双方建立内心关联的情感过程，而人类的情感，从来都不是静止不动的状态。每时每刻，我们都在获取信息，加工信息，情感的体验也会随着对方的行为表现，自身的生理、情绪状态，环境的变化而不断变化。没有人能保证爱情是稳定的，一成不变的，从开始到最后，爱情中总是充满了各种不确定因素。恋爱前，对对方心思的不确定，“喜欢我还是不喜欢我？有多喜欢，有多不喜欢？”，年轻人小心翼翼地尝试;恋爱中，初始的羞涩、热恋的激情、争吵的气恼、分享的甜蜜……恋爱中的大学生常常“情绪不稳”、“哭笑无常”;恋爱的最后，有人“情到浓时情转薄”，有人“执子之手，与子偕老”。然而，过于确定的东西可能会让人在短期内感觉到安全，时间长了未免给人呆板，索然无味的感觉。爱情的魅力也恰恰在于不确定性，想象、解读、揣测、期待，不确定性因素赋予恋爱更多的活力，也提醒“朝三暮四”的年轻人，“追到手”和确定恋爱关系并非代表“大功告成”，感情需要两个人用心去培养、经营和维系。因此，大学生要调整“视感情中的不确定性如大敌”的心态，认识到不确定性因素的积极作用，不过度担心恋爱中的不确定性，不对未来感情设定一连串“如果”，化不确定性为培养感情的动力，在不确定性中成长。
　　（二）重塑多元文化下的自我发展，确立人生价值目标
　　传统中国人是通过对社会地位和社会角色的认定而意识到自我的存在，以他人的评价来调整自我的形象和行为，属于依附型自我。现代西方人的自我对他人评价的在意度低，强调个人的独特及与众不同，是独立型自我。现今社会东西方文化的碰撞，使得年轻人的自我容易陷入依附与独立的不确定性“混乱”中。自我“混乱”的人，对于如何解读人生、社会、世界的意义没有足够的心理准备，人生价值目标的失落令人丧失精神的家园。自我定位不清和精神空虚导致大学生恋爱“混乱”、迷茫，漂泊無依。
　　重塑多元文化下的自我发展，是解决大学生恋爱困惑的根本。实际上，自我的依附与独立并不是对立的。彼此联接的世界体系日益完善，个体与社会，与他人共生共处的互依关系越来越紧密，而现代化发展也为个体提供了较大空间来实现个人的独立需求，积聚传统文化和现代西方文化的精髓，依附与独立相结合的“双文化”自我有了实现的可能。双文化视野下的自我更灵活，更全面，更深刻，能更好地指导大学生对传统、现代恋爱观念进行双向选择，也能有效缓和自己的恋爱需求与外界标准的矛盾。
　　没有了人的主观感受，客观世界就无所谓好坏之分，正是有了人的内在尺度为参照，才派生出确定与不确定的问题。如果人的内在尺度是稳定的，在不确定的环境里仍可以找到一个确定的点。在对自我充分认知和觉悟的基础上确立的人生价值目标，就是一个稳定的内在尺度。人生价值目标诠释了生活的意义，把大学生的精神“浮萍”圈在一个稳定的价值体系内，把他们生活的各个方面整合起来，给他们的恋爱指明了出路。人生价值目标缺失时，恋爱只能“走到哪算哪”，没有方向，而与人生价值目标相统一的恋爱给人带来价值感和归属感，是长久的恋爱。
　　（三）培育爱的信念，积极提高爱的能力
　　信念指人们内心深处对某种思想或事物坚定不移的相信和向往，是影响人们行为的内在精神力量。当今社会，大学生的恋爱因为各种内、外界因素而“危机重重”，培育爱的信念来“拯救”他们的爱情已经迫在眉睫。爱的信念包含着人的品格、精神和力量等积极的人性因素，表现为对自己、他人和周围世界的美好憧憬，相信爱的存在，相信自己、他人和世界有爱的能力并且愿意给予爱和接受爱。培育爱的信念，让爱的情感永久地储存在人的心里，当爱成为一种内在的精神，人们的爱心和潜能便能得到充分发挥，恋爱中的大学生就能自然而然地相信爱情，坚定爱的意愿，勇于付出真情，也敢于敞开心扉，接受他人的爱。
　　将爱的情感转化为爱的行动，需要不断的学习，积极提高爱的能力。年轻人在踏上社会，进入某个工作岗位前，通常要经过几年甚至十几年的基础学习和专业学习，而在人生最复杂的恋爱道路上，却没有任何系统的学习。对大学生恋爱教育的忽视导致他们爱的能力不足，是其陷入恋爱困境的直接原因。恋爱的过程就是培养爱的能力的过程，在亲密关系中，爱的能力主要包括四个方面：爱自己的能力、爱他人的能力、解决爱的冲突的能力和面对失恋的能力。爱自己是负责任的爱自己，不是自我中心的爱自己，正确认识、悦纳自己，倾听自己的内心需求，个体不为迎合别人而刻意“委屈”自己，但会为完善自我而不断努力。爱他人是指尊重对方的人格，信任对方，关心对方的成长，“划清”双方的界限，尊重对方的个人空间，不越界，接纳对方本来的样子。解决爱的冲突是恋爱关系中不可缺少的能力，两个走得很近的独立个体产生冲突是正常的，关键是怎样有建设性地解决冲突，冲突时不要针对人，重要的是解释冲突行为所带来的意义，把冲突转化为深入探索的切入点。有恋爱就会有失恋的可能，年轻人习惯把失恋当成失去自我价值的标志，因失恋引发的悲剧频频上演。失恋并不意味着失败，放弃一个不合适的人，意味着成长，意味着关于爱、取舍、勇气和力量的收获。
　　参考文献：
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　　[3]王存同.当代在校大学生恋爱认同及行为选择的实证研究[J].青年研究，2011（3）：22-32.
　　[4]冯雪梅.情感操控：3G时代的2G理由[N].中国青年报，2010-02-02.
　　作者简介：
　　胡婷婷（1989-），女，硕士，助教，研究方向：发展与教育心理学
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