当代大学生诚信教育探析
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摘要：诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，同样也是人与人相处最基本的道德准则。诚信对当代大學生具有极其重要的意义，但是诚信缺失的现象在高校中普遍存在，大学生失信问题也越发严重。通过总结当代大学生诚信缺失问题的现状，分析当代大学生诚信缺失问题中的自身因素和外界因素，提出几条加强和改善当代大学生诚信教育的有效途径。
关键词：大学生 诚信教育 诚信缺失
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）03-0147-02
诚信作为文化自信的重要组成部分，乃中华民族的传统美德，增强诚信意识能够有效地保障社会经济的持续发展。当前，在信息化时代背景下，人们能够接触和了解信息的方式越来越多样，与此同时，各种不同的价值理念也随之出现，影响了人们的价值观取向，同时也严重地影响了大学生的诚信意识。
一、当代大学生诚信教育的重要意义
诚信教育就是培养诚实守信品质。诚实守信品质是当代每个大学生应有的个人修养，只有具有良好的诚信道德品质，遵循诚信道德行为规范，才有利于自身发展。大学生是未来社会建设的生力军，其诚信意识的养成关系到国家与社会的发展和进步，因此，加强大学生的诚信教育刻不容缓。
首先，诚信是为人之本。不讲诚信的人在与别人的交往过程中，难以得到他人的尊重与信赖。
其次，诚信是当代大学生必需的道德底蕴。作为受高等教育的大学生群体，应该懂得诚实守信是中华民族的传统美德，应树立良好的个人道德标准，提高自己的综合能力，将诚信逐渐融入生活、学习，进一步提升自我修养。
最后，诚信是大学生成才的基石。大学生在未来会步入各个领域，在大学生诚信品质提高的同时，其思想道德素质也随之得到提升。
二、当代大学生诚信缺失问题现状
（一）学业诚信缺失
诚信的内容和形式会随着时代的发展而变化，诚信问题也会随之增多。当代大学生中有部分学生在日常学习和生活中比较懒散，学习态度不端正，只满足于现状，不思进取，逃课现象严重，完全将学习抛在脑后，对学校的规章制度熟视无睹。当代大学生课余时间相较中学来讲比较多，完全可以自己支配，但是，很大一部分学生并没有合理地利用课余时间，缺乏确切的计划和目标，以上网打游戏、谈恋爱等方式来消磨时间，等到了期末，一部分学生为了拿学分就会从网络上抄袭作业、论文，甚至在考试中采取各种手段作弊。
（二）经济诚信缺失
国家针对贫困学生出台了相关的贷款资助政策，但是有些学生为了能够申请贫困生助学贷款，想方设法办理各种虚假贫困证明，抢占真正贫困同学的名额，一旦获得资助就肆意挥霍，这种行为完全违背了助学贷款政策实施的初衷。更有甚者在毕业后依然拖欠助学贷款，不主动还款，严重破坏了学校形象，给学校名誉造成了一定的损失。在日常生活中还存在个别学生向父母谎报消费需求，不珍惜父母辛苦赚来的生活费的现象，给家庭增加经济负担。更有甚者在网络借贷平台申请贷款用于消费，最后导致无力还款，丧失其信用。
（三）就业诚信缺失
随着就业市场竞争的日益激烈，部分大学生在求职的过程中，为了能够提高竞争力，在简历中故意编造个人经历、伪造证书、谎报成绩等，试图以这样的方式来达到就业目的。这种方式违背了大学生的行为标准，忽略了诚信在工作中的重要性，属于严重缺乏诚实信用的表现。这样的行为不仅大学生得不偿失，更会给学校带来严重影响。
（四）网络诚信缺失
当前，很多大学生花费大量时间泡在网络上，写论文、完成作业都要借助网络上的资源，这是相当严重的学术造假行为。还有一部分大学生觉得网络是虚拟的，不是现实世界，因此随意发表不正当的言论。
三、当代大学生诚信缺失原因探析
（一）外界因素
1.家庭因素
在家庭中，父母的教育方式和文化素养对大学生诚信素养的形成和发展也都有较大的影响。在孩子的成长过程中，父母的言行举止给子女带来耳濡目染的影响，但很多父母并没有深刻地认识到这一点。他们日常更注重对孩子学习能力的培养，对学习成绩的要求远远高于对思想品德素养培养的要求，经常以成绩作为衡量孩子是否优秀的标准，家庭诚信教育并没有引起足够的重视。还有一些父母认为诚信教育是学校的事，对孩子的一些不文明失信行为不以为然，认为是小事，造成子女的价值观出现偏差。
2.学校因素
当前，很多高校依然重知识、重实践、轻诚信教育。对诚信理论知识的讲解仅仅停留在说教上，依靠宣传和鼓励，缺乏系统的诚信教育课程，缺乏外延，以及具体的实践指导。另外，学校在管理上存在诚信缺位的现象，高校管理制度中缺乏诚信评价机制，有些学校为了保证高就业率，放任毕业生简历“注水”。
3.社会因素
当前社会迅速发展，人们的生活水平随之提高，但是道德建设却出现了明显的滞后现象，没有跟上时代发展的步伐。由于当前互联网时代的信息化技术非常发达，社会环境也变得较为复杂，很多社会上的不良风气会以非常快的速度在校园内传播，影响大学生的行为方式和思想意识，进而导致诚信缺失问题的产生。诚信缺失对大学生的人生观、价值观和世界观造成一定的负面影响。
（二）自身因素
外界因素对大学生诚信的养成无疑带来了很大的影响及阻碍，但是，大学生的自身因素也极为重要。大学阶段是世界观、价值观和人生观养成的关键阶段，而很多大学新生的思维方式并不能马上发生转变，思想观念还停留在初高中的状态，意志力薄弱，缺乏社会生活阅历，对诚信价值观没有正确的认识和理解。这就导致在面对诚信问题时，不能辨明是非，缺乏抵抗外界诱惑的能力，投机取巧，造成诚信危机。
四、当代大学生诚信教育路径探究
（一）大学生不断提升自身修养 大学生应该清醒地认识到自身肩负的历史使命，树立正确的人生观，应对自我有准确的认识和定位;应当继承和学习前人恪守诚信的优良传统，汲取中国优秀传统文化养分，把诚实和信任作为崇高美德;加强自身道德修养，积极践行社会主义核心价值观;要从小事做起，将守信用、讲信誉培养成良好习惯。在如此发达的信息时代，大学生也需要合理地利用网络工具，避免沉迷其中，自觉遵守网上道德规范。只有具有良好的诚信道德品质，才能不断提升自我价值。
（二）加强大学生诚信制度建设
政府部门应对诚信问题高度重视，需要完善与诚信相关的法律法规，加大诚信制度建设力度，建立健全与大学生实际相吻合的失信惩治制度和管理监督等机制;应大力宣传诚信的内涵，树立正确的舆论导向，劝诫大学生要时刻注意自己的言行，要让大学生清楚做什么是违规的、违法的，为此需要承担怎样的后果，切莫因小失大;通过管理营造出人人都要讲诚信的良好社会氛围，使大学生树立正确的诚信观，远离失信，从而改善社会风气。
（三）改進高校诚信教育机制
高校要提高大学生的诚信意识，需要在校园环境建设等方面加以落实[1]。
首先，高校领导及思政工作者应高度重视大学生诚信缺失问题。高校诚信教育工作不应该只依靠一些简单的教育模式，而是要充分考虑当代大学生的思想特点和思维模式，适当地在思想政治课程教学中融入诚信教育内容，满足学生的发展需求;要与时俱进，把握新时代新要求，拓展教育方法，在大学生中开展多种多样的诚信教育。
其次，加快高校管理制度改革。以校纪校规规范大学生日常生活和学习行为，努力引导大学生树立诚信意识，保证对人诚实、对事诚信，把诚信教育渗透到每个大学生的日常生活、学习中去。
（四）加强网络安全教育
当前，以网络为载体的安全隐患影响着大学生正确的人生观、世界观和价值观的形成，威胁着大学生人身财产和生命安全[2]。在这样的情况下，各高校应建立健全大学生网络安全教育机制，加强校园网络诚信文化建设，着力解决网络社会中的诚信问题，加强对大学生网络诚信的道德教育[3];进一步完善网络法律法规，逐步营造安全的网络信用环境，大力推动网络诚信教育内容建设，努力引导大学生树立正确的网络安全意识，营造良好的网络环境。
参考文献：
[1]王珍.加强高校大学生诚信教育的路径选[J].学术论坛，2010（3）.
[2]柴晓苇. 大学生网络安全隐患与教育探索[J]. 产业与科技论坛，2017（24）.
[3]郭万春.加强大学生诚信监狱的探讨[J].吉林工商学院学报，2019（6）.
责任编辑：刘健
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