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浅析小学班主任班级精细化管理的策略

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  摘要:班级是学校的基本单位,而班主任是一个班集体的核心力量,作为班级的主体,如何发挥好其作为组织者和领导者的作用,是影响班级建设的主要因素。班主任要合理运用教育机智,掌握班级管理的有效方法,在进行班级管理的时候,一定要有耐心、有智慧,适当地鼓励和赞美学生。同时要做到不能粗放,一定要精细化。这样不仅能够保证班级活动顺利开展,也能提高学校的教学质量。
  关键词:小学班主任 班级管理 策略
  中图分类号:G635  文献标识码:A  文章编号:1009-5349(2020)05-0186-02
  在众多教师中,对于学生来说最有影响力的就是班主任教师。班主任工作的好坏直接影响着学生德、智、体、美、劳的综合发展水平。因此,小学班主任一定要充分发挥自身的引领作用,在班级管理中运用合理的管理策略,构建具有良好班风、学风的优秀班集体,为学生创建良好的学习环境,充分体现学生的主体地位。小学班主任不仅应该关注学生学习成绩的好坏,还应该注重学习兴趣的培养和良好人格的养成。因此,怎样合理运用班级管理策略,提高班级管理水平是小学班主任工作的主要问题也是重点研究内容。下面笔者将结合自己的实际教学经验,谈一谈如何具有艺术性地进行班级管理。
  一、精细化管理的含义
  精细化管理,不仅仅是一种理念,也是一种文化,精细化管理被应用到很多领域,并在各个领域发挥着不容忽视的作用。精细化管理要求把每一件事情都落实到位,将管理的责任具体化和明确化。在管理的过程中,如果发现问题,需要找到问题的关键及时作出处理。班级管理琐碎且复杂,不仅是对班级事务的管理,也是对人员的管理。在做好规范化管理的同时,需要进一步做到精细化管理。
  二、充分发挥班主任的作用
  精细化管理首先要做到的是充分地发挥班主任的作用。班主任是一个班级体中的“大家长”,对于班级中的每位学生都应该做到不偏不倚、公平对待,爱护班级中的每位同学,用平和的眼光看待每一位学生。
  1.班主任要充分发挥其自身的表率作用
  学生具有向师性,尤其在小学阶段,孩子们正处于好奇心与模仿力都非常强的时期,班主任的一言一行都对小学生具有潜移默化的影响作用。这就要求班主任严于律己,塑造良好的自身形象。
  2.班主任要有责任心
  时刻将教书育人的任务放在心中,提醒自己做到为人师表,教学活动不仅是发生在课堂上,也可以在课下或者生活中进行。班主任要经常对学生进行道德教育,使学生的道德认知水平有所提升,对于表现好的学生要及时给予表扬,鼓励学生朝着更好的方向发展,提高他们的积极性。
  3.小学班主任要有一颗爱心
  用爱来悉心培育与浇灌班级中的每一朵花,及时帮助学生解决生活中的各种问题。尤其对于后进生,班主任要注入更多的心血。在学习方面与其他任课教师进行沟通,给予后进学生更多的关注,引导学生养成互帮互助的习惯,促进班风的建设。
  三、建设具有良好班风的班集体
  精细化管理也需要建立良好的班风。班风是衡量班级综合素质的重要指标。班风是否优良,反映了班级内每一位学生个人品质的高低。一个具有良好班风的班级才能称得上是优秀的班级体,才能充分发挥班集体对于学生的促进作用。正所谓无以规矩不成方圆,良好班集体的建设需要班级管理制度来约束,班主任要根据实际情况制定合理的班级管理制度。小学生心智还不成熟,不能明确判断是非,因此在班级管理层面上,班主任要通过制定合理的规章制度对学生的行为进行约束与指导,让学生通过制度的约束明白什么可以做,什么不可以做。但是班規的制定也是讲究艺术的,要根据学生的具体情况,制定有利于发挥学生主体地位的制度,而不是越严苛越好,应当站在学生的角度考虑学生的需求。比如,教师可以制定班规:上课不可以说话,如果上课说话,课下要在全班同学面前做演讲。这种制度不仅能够起到惩罚的作用,又不会对学生的心灵造成影响,而且还能够培养学生的能力。小学班主任要大胆创新,班规的制定形式要多样化,符合学生年龄发展阶段特长和性格特征,让学生即使有制度的约束也能够快乐地学习。
  四、注重班级干部的选拔
  班主任在进行班级的精细化管理时,离不开班级干部的帮助,班级干部是一个班集体的骨干力量,是班主任的得力小助手,因此在建设班集体的过程中,一定要做好班级干部的选拔工作。
  1.在选拔班级干部时班主任要重视学生的民主权利
  先由学生自主推荐,再进行民主投票,最后选拔出大家都认可的班级干部。这样由学生自由选择推选出的班级干部对于学生来说更有话语权,更有信服力。
  2.在选拔班级干部之后,班主任要适时对其进行培养与指导
  告诉学生作为班级干部的工作与职责,没有哪个学生天生具有做班级干部的资质,教师要根据学生的性格特点给予指导,扬长避短,充分激发学生的潜能。同时还应注意培养学生的自主性和独立性,具有独立解决问题的能力,在担任班干部的过程中得到充分的锻炼。
  3.班主任还应注意树立班级干部在班级中的威信
  班级干部打破“终身制”,要让刚当选的班干部明白只有做到足够好,让大家信服,才能够继续留任。在此过程中,班级干部就会起到表率作用,积极努力地工作,在努力提升自己的同时还会团结同学,帮助班主任管理好班级。
  五、提升沟通能力,助力学生成长
  班主任是连接社会、学校和家庭的一个重要桥梁,小学班主任一定要提升自己的沟通水平,努力做好沟通工作。
  1.班主任要善于与科任教师进行沟通
  不仅要将班级情况及时反映给科任教师,还要积极询问科任教师本班学生的状态及变化,掌握第一手情况。班主任和科任教师要思想一致,了解班级中每名学生的情况,共同做好学生的教育工作。
  2.班主任要和家长保持密切的联系
  家长是学生的监护人,了解孩子的心性和特点,对学生的管理起着重要作用。班主任要善于和家长沟通,让家长及时掌握学生的在校表现,促进家校合作。班主任可以采取家访的方式,了解学生的成长情况和心理状态,拉近与家长的距离,方便教育学生。另外,班主任也可以通过建立微信群的方式,与家长保持密切联系,以有利于教学工作的顺利开展。
  六、结语
  总而言之,小学班主任如何管理好班级是一个重要的挑战,需要教师灵活运用教育机制,找到符合教学情况的教学策略,付出更多的心血和汗水。班主任在进行班级管理的同时,也应该怀揣着一颗爱心,关心学生的生活和学习情况,倾听学生的意见,将学生作为发展的主体,与学生形成一种良师益友的关系,以促进学校教学质量的提升。
  参考文献:
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  [2]李红.浅议小学班主任班级管理的艺术[J].学周刊,2013(36):108
  [3]柴秀霞.班主任工作管理要科学化精细化[J].文教资料,2019(7):167-168.
  [4]林春玲.让每一个孩子都闪耀:谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛,2018(20):16-17.
  责任编辑:刘健
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