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科幻、阅读与中学生

来源:用户上传      作者: 星 河

   去年,我曾应《科幻大王》杂志之约在山西作了一番巡回讲座。一连几个学校下来,感慨颇多,时有反思。
  本来我在高等学府里授课或讲座,是从来不借助任何现代教学工具的。因为我的记忆力极好,因而从来不用讲稿和电脑演示,一直坚持黑板板书,没有黑板时就只依赖语言表达。因为我相信,我所讲述的内容本身,还是能让听众产生兴趣的。但是,对于即将面对的高中生甚至初中生听众,考虑到他们的年龄层次,考虑到他们的接受能力,考虑到他们能够集中精力的短暂时间,我还是改变了自己保持多年的习惯,亲手做了一套动画演示。不过还是经验不足:ppt的制作可以研究,不算困难,还很有乐趣,但就叙述模式而言,还残留有大学教学中过于逻辑化的倾向。
  我以世界科幻史为线索,系统地介绍了历史上著名的科幻作家与作品。当然主要还是在讲述故事,只是在必要的时候才提出一些理性的思辨。毋庸置疑,高中生对于科幻文学的兴趣还是十分浓厚的,可他们对此也确实了解不够。所以他们对讲座的内容感到十分新颖,颇具好奇之心,听得津津有味。玛丽・雪莱、儒勒・凡尔纳、H.G.威尔斯……即便是这些令人耳熟能详的著名科幻作家,很多同学听来仍感到陌生,为此我多少暗暗叹息。不过也有同学对科幻相对熟悉,比如有的同学就拿出刊有我作品的杂志上台索要签名。
  这本是校园科普活动之一,但应试教育的痕迹依然存在。讲座之后,听众提出的问题自然大多与科幻文学有关,但还是有很大一部分同学提及的问题涉及课外阅读等等。按理说这也在我的回答范畴之内,答案也都现成,可令人惊讶的是,有些同学提的竟是有关学习的问题――有一次在我讲完之后,第一个站起来提问的同学张口就问:请问怎么才能考上大学?我无奈苦笑,只得即兴做了一些诸如教育辅导之类的工作。
  其实对于传统的学校教学,我自有我的看法。我鼓励孩子们阅读,鼓励他们喜爱文学,更鼓励他们喜欢科幻文学,但是――
  我一直不认为当下的应试教育就有多么的糟糕。
  事实上,很多知识与经验,都是人类千百年来不断积累下来的,其中蕴含着无数的智慧与思考。而学校教育,正是通过一种简明扼要的方式,把这些知识与经验系统而直接地传递给后代。这是一种十分自然而正常的手法。也许目前有些教育方式可以探讨,但其主体思路没有问题。我们不能在反对方式的同时,也反对了正确的行为本身。
  所以在每一次回答时,我都认真地告诉孩子们,还是要相信学校,相信家长,相信这个构建了我们文明的社会体系。诚然,怀疑是人类进步的重要因素之一,但怀疑一切就成了彻底否定人类文明的非理性的颠覆性行为了。11280


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