STEM 教育与中国传统文化结合的课程探索
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当前，STEM教育已经成为国内外K—12教育领域的热点话题。STEM教育有助于提升孩子的思维能力和创新能力，这2种能力也恰恰是孩子未来的核心竞争力。
中国传统文化博大精深，各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，各地中小学采用多种形式，以“传统文化进校园”活动为载体，将传统文化与学校课程相结合。作为一名科技教育工作者，我们不禁思考是否可以将STEM教育与中国传统文化进行有效地融合，在开展STEM教育的同时，传播和发扬传统文化。
STEM教育的6大特征分别是：融合科学、技术、工程、数学4个要素;关注现实问题，注重在情景当中学习;以工程设计过程为主导;以学生为中心——主动实践;团队合作、参与;结果开放，允许多个正确答案。在尝试将STEM教育与中国传统文化融合的过程中，STEM教育的这些特征要充分考虑在内。
课程探索
2018年，在联合技术公司、中国友好和平发展基金会、中国妇女发展基金会和中国青少年科技辅导员协会的支持下，我们在山西兴县、四川都江堰和四川茂县羌族自治县3个地区，尝试在充分了解当地传统文化的基础上，将其与STEM教育进行有机融合，开发设计出“传统民居之窑洞”“琴棋书画”“云朵上的民族之奇妙音乐”“云朵上的民族之碉楼建筑”“震动，摇晃，别塌”5套STEM主题课程。下面以“传统民居之窑洞”和“琴棋书画”课程为例，介绍课程的设计与框架结构（其他课程的详细介绍，请登录《中国科技教育》杂志官网http：//www.cnstedu.cn查看）。
“传统民居之窑洞”STEM主题课程
窑洞是中国黄土高原上居民的古老居住形式，人们利用高原有利地形，凿洞而居，创造了被称为“绿色建筑”的窑洞建筑。山西兴县境内广泛分布着窑洞，结合这一地域特色，我们开发设计了“传统民居之窑洞”STEM主题课程，让学生通过STEM学习重新认知自己家乡的资源，并思考未来本地可持续发展的机遇。
该课程围绕窑洞展开，分析窑洞特殊的结构特征，设计并制作窑洞模型，让学生认识、了解、热爱和保护这种传统民居类型。
主题课程开发完成后，兴县120所学校组织初中部学生进行了丰富的教学实践活动。教师带领学生实地考察窑洞建筑，认识窑洞的类型和建造主材——黄土的特殊性质，探究窑洞拱形的设计原理和不同截面的支撑柱，了解窑洞采光及保温效果背后的科学原理。最后，在民间师傅的指导下，学生们完成了窑洞模型的设计与制作。
在设计与制作窑洞模型过程中，学生们分工合作，有的打磨磨具，有的锯木块，有的锯砖块……在层层深入的教学实践过程中，对窑洞这个古老的建筑形式逐渐产生了浓厚的兴趣。
学生们在课程学习过程中不仅收获了关于窑洞的科学知识，还学会了换角度看待自己的生活环境，热爱并保护家乡的绿色建筑和传统文化。未来可以尝试将传统与现代相融合，开发设计出更符合人类需要的窑洞建筑。
青城小学特色STEM课程“琴棋书画”
都江堰市青城小学地处著名风景名胜区、世界文化遗产保护地青城山下的青城山镇，学校以“博于文，约于礼，敏于思，笃于行”为办学理念，积极打造书院文化特色学校。结合都江堰青城小学的中华传统文化特色活动，以琴、棋、书、画为选题，将科学与“四艺”充分融合，我们开发设计了适合该校开展的“琴声瑟瑟”“高超棋艺”“书法中的科学”和“绘画的奥秘”4个主题课程，让学生用不同的方式体验和探索中国传统文化，了解其中的科学原理。
教育支持服務
为了给山西兴县、四川都江堰和茂县等地全面的STEM教育支持服务，我们主要从以下3种途径人手。
教师培训 围绕国际科学教育发展趋势、STEM教育的特征与特性、STEM优秀案例等展开，通过讲座与参与式动手做的方式让当地教师了解STEM教育。
课程资源 主要分为常规性课程资源提供和定制化课程资源提供2种方式。常规性课程资源主要有“桥世界”“飞行器”和“升降机”STEM课程系列资源，包括教师用书及学生工具包。定制化课程资源即从当地学校需求出发，结合当地特色传统文化，开发设计STEM课程或校本课程。
远程指导主要包括远程在线授课（学生与教师），借助校园e站设备为当地学校进行教学实践提供专业性指导。
总结
在STEM教育越来越被重视的今天，很多发达地区学校已配置相应的STEM实验室、STEM课程，以及全方位的教师培训支持等。但是对于欠发达地区的不少学校来说，STEM教育仍是一个“外来户”，与当地所提倡的应试教育很难融合。这一路走来，我们也在不断地思考，如何结合当地实际情况，设计开发出他们愿意实践，也对孩子们的创新思维培养有一定作用的课程。这5套课程是我们在STEM教育与传统文化相结合课程研发方面的一次尝试。
从STEM教育专题教师培训，到围绕当地民居特色打造STEM课程，再到教师和学生带着自己的活动成果参加天津STEM世博会，这个过程中倾注了太多关心和热爱中国STEM教育的工作者们的心血。我们希望未来能为更多地区开发设计出适宜当地的STEM课程资源。
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