论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇
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摘要：我国教育事业的发展体现在各个方面，不论是我国现阶段的教学思想、教学方式还是教学环境的建立等各个方面都在高速的发展着，而我国高校作为人才培养的一线阵地，在培养人才的过程中不仅要加强大学生的专业技能水准，更加要抓好大学生的思想政治教育工作。在新媒体时代，我国高校的教学思想以及教学方式都随之做出了改变，这不得不说是我国高校思想政治教育工作的挑战与机遇，在这样的情况下，我国高校思想政治教育工作应当以怎样的姿态去面对新时代的到来，而高校思想政治教育工作在新媒体时代的开展中又存在着怎样的弊端，这引起了广大教育学家和高校思想政治教师的注意。本文以论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇为题，从高校思想政治教育工作在新媒体时代存在的问题、高校思想政治教育工作在新媒体时代发展的有效策略两方面展开论述，寻求高校思想政治教育工作在新媒体时代的有效改善途径。
关键词：高校;政治;新媒体时代;机遇;挑战
中图分类号：TP393 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）23-0125-02
开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
新型媒体形式是当代信息化社会独有的产物，而将新媒体教学模式引进到高校思想政治教育工作中去可以说是一次大胆的创新，而从我国整体教育事业以及学生思想政治教育体系现阶段的水准来看，新媒体教学模式更加可以说是世界教学前段的教学思路，这不仅能够让高校思想政治教育工作与时代接轨，更加能够让教师在开展高校思想政治教育工作时能够将更多具有时事意义的信息引入到课堂上来。而从高校思想政治实际教学的角度来看，新媒体教学模式不仅能够为高校思想政治教育工作注入新鲜的血液，更加能够让本来相对枯燥的高校思想政治学习变得能加具有灵活性和趣味性，从而让学生能够乐于接受高校思想政治学习，努力地提高自身的思想水平。在新媒体时代，高校思想政治教育工作想要坐稳这一列时代的班车，就需要高校思想政治教师能够在开展教学的过程中能够努力将传统的高校思想政治教学模式与新媒体思想结合起来，努力在高校思想政治教育工作中发挥出二者的优势。与新型的教学模式相比，传统的教学模式虽然相对老套，但是也是具有一定的优势的，传统的思想政治教学模式从学生的角度来说更加符合学生的学习习惯，教师对于传统教学模式的应用也更加的得心应手，而新媒体思想在高校思想政治教育工作中的引入则是赋予了高校思想政治教育工作更多的时代性与实效性，高校思想政治教师在开展教学时也要严格遵循唯物辩证主义，在教学中推陈出新，不断地完善高校思想政治教育工作。
1 高校思想政治教育工作在新媒体时代存在的问题
高校思想政治教育工作在新媒体时代存在的问题有：高校思想政治教师应用不得法、高校思想政治教师结合不科学两方面。
1.1 高校思想政治教师应用不得法
在教师开展高校思想政治教育工作时，由于教师对于新媒体思想与新媒体教学精神缺乏系统的了解和相关培训，有很多教师在开展高校思想政治教育工作非常积极的想要创新教学，努力的引进新媒体思想，从而提高高校思想政治教学的趣味性和实效性，但是正是由于对于新媒体思想的不了解导致了高校思想政治教学对于新媒体思想的应用往往不得其法，有很多教师在教学中仅仅局限于在课堂上与学生讨论一些时事新闻等，而事实上，在新媒体时代的影响下，高校思想政治教育工作的开展远远不止教师在课堂上粗浅应用的部分，新媒体思想更加能够应用在高校思想政治教育工作的各个方面，这就需要广大高校领导以及教育工作研究人员能够在新媒体时代提高认识，针对新媒体时代对于高校思想政治教育工作的重大影响展开研究，从而针对高校思想政治教育工作中应用新媒体教学模式提出具体的方式方法，从而对高校思想政治教师进行集中培训，逐步将新媒体精神应用到高校思想政治教育工作中去。
1.2 高校思想政治教师结合不科学
从我国高校思想政治教育工作的教学现状来看，虽然有很多教师已经在高校思想政治教育工作的开展过程中开始尝试应用以新媒体教学为主的教学模式，但是通过了解高校思想政治教育工作的教学情况，不难发现，有很多高校思想政治教师在开展高校思想政治教育工作时还是存在着一定的误区的。有的教师在教学中盲目的追求新型的教学模式，将原本的教学模式完全摒弃，这就很容易造成高校思想政治教学的脱节与断层，而学生面对完全转变的教学模式也会产生不适的情况。因此，在应用新媒体教学模式时，只有将新媒体教学模式与传统的教学模式结合起来应用才能够发挥出最好的作用，而新媒体精神在以传统教学模式为载体的情况下，也能够发挥出其独有的教学优势。而很多高校思想政治教师在教学中对于两种教学模式的结合并不科学的问题已经成为高校思想政治教育工作中的一大弊病，需要校方予以重视。
2 高校思想政治教育工作在新媒体时代发展的有效策略
高校思想政治教育工作在新媒体时代发展的有效策略有：加强高校思想政治教师教学培训，拓宽新媒体教学模式的应用范围;提高高校思想政治教师结合效率，改善新媒体教学模式的应用效果两方面。
2.1 加强高校思想政治教师教学培训，拓宽新媒體教学模式的应用范围
由于高校思想政治教师对于新媒体思想的不了解导致了高校思想政治教学对于新媒体思想的应用往往不得其法，有很多教师在教学中仅仅局限于在课堂上与学生讨论一些时事新闻等，而事实上，在新媒体时代的影响下，高校思想政治教育工作的开展远远不止教师在课堂上粗浅应用的部分，新媒体思想更加能够应用在高校思想政治教育工作的各个方面。而教师对于一些素材的引进等等教学方式与其说是加入一些时事信心，不如说是教师在依靠新型模式来进行教学方式上的偷懒，因此，想要真正在高校思想政治教育工作应用新媒体教学模式，就需要教师能够根据教学的具体情况来进行总结，积极地了解新媒体形式的具体内涵以及具体的教学方式，进而在教学中提高自身的教学素养，从而通过加强自身的教学素养来拓展高校思想政治教育工作中应用新媒体教学模式的应用范围。例如：教师可以通过表格的形式来总结新媒体教学模式在高校政治课堂中能够具体的应用到哪些方面，从而有理有据的研究新型教学精神的具体应用方式。如下表： 而针对教师在应用新媒体教学模式时缺少抓手的问题，则需要高校领导能够提高认识，针对新媒体教学模式进行具体总结，利用校内的教学研究力量进行分析，从而提出行之有效、用之可行的教学方案和教学思想。在提出相关的教学方案后，校方领导则需要将高校思想政治教师集中起来，在集思广益后对教学方案进行改动，然后再进行集中培训，保证高校思想政治教师能够在教学中真正有效地将新媒体教学模式应用起来，从而拓宽新媒体教学模式的应用范围，提高高校政治课上新媒体教学模式的应用效率。
2.2 提高高校思想政治教師结合效率，改善新媒体教学模式的应用效果
在新媒体思想与新媒体教学精神应用于高校思想政治教育工作中时，高校思想政治教师不能够将目光局限于新媒体教学模式在高校思想政治教学中的引进，更加要注意到新媒体教学模式引进到课堂中来能够引起怎样的化学反应，面对新型的教学模式和教学思想，传统的高校思想政治教育模式又应当何去何从。例如：教师在开展教学时，想要将新媒体教学模式引进到高校思想政治教学的课堂中去，就需要教师能够在课堂中加入一些新媒体的形式等等开展教学，而在加入新媒体元素的过程中，教师就可以以传统的教学模式为载体，从内容和教学思路上以新媒体元素为载体，从而在教学效果上给学生以耳目一新的感觉，而有了传统的教学模式作为载体，学生又不会有强烈的不适感，这样一来，教师自然就鞥能够改善新媒体时代下高校思想政治教学中存在的问题了。
3 总结
对待传统，一定要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。新媒体教学思想能够在现代的高校思想政治教学中为国家发光发热，可以说是国家高校教育改革的重要举措，更可以说是脱胎于传统教学手段的，但又胜于传统教学手段的。可以说，新媒体教学思想将在以后的高校思想政治教学中发挥着更大的作用，新媒体教学思想的实施将使得高校教师的政治教育工作更加轻松有效，学生在学习政治知识时也能够切实的了解爱国精神、培养先进意识，刻其在心里，并将其发扬光大。仅祝愿新媒体教学思想能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好教学育人的基础，并能为其他领域教学所成功推广，推动中国整个高校教育事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。
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