高校思想政治教育网络传播力提升策略探讨
来源:用户上传
作者:郭淼
摘 要：随着网络的飞速发展，网络文化对高校学生产生着十分重要的影响，多元化的文化内容开始渗透到高校，信息化时代的网络文化具有公开、自由、平等、快速的特性，这也就导致网络文化内容质量参差不齐，因此，提升高校思想政治教育的网络传播力显得非常重要。该文将从高校思想政治教育网络传播力的现状、重要性以及提升策略进行简要分析。
关键词：高校思想政治教育 网络传播力 提升策略
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（a）-0201-02
目前，雖然网络的发展很快，信息化技术教学模式也在学校广泛开展，但是高校思想政治教育的网络传播力并不是很强，覆盖面也不是很广。在高校利用网络传播思想政治教育的途径基本是微信、微博、APP、论坛等网络平台，但是由于体系不完善、平台管理松散等原因，导致高校思想政治教育的网络传播效果并不是很理想。
1 高校思想政治网络传播力的现状
1.1 覆盖范围狭窄
高校作为培养国家复合型人才的院校，十分注重各种硬件和软件设施的建设，思想政治教育作为高校建设中的重要组成部分，对学习者继续深造和今后的工作生活有着十分重要的作用。在互联网时代，信息化技术教学得到广泛应用，但是由于种种原因，高校的思想政治教育网络平台并不完善，无论是从知识的覆盖面还是地域的覆盖观察，我们会发现思想政治教育网络还存在很多问题。很过高校的思想政治教育网络平台都是嵌入在学校官网，内容相对平淡，没有高质量的思想政治内容，基本是一些老生常谈的理论知识;内容更新相对滞后，高校作为培养高素质人才的地方，学习者应该随时关注国家的时事政治、社会热点、法律法规等常识，但是现实是很多高校只是简单的照本宣科，并没有结合实际情况，对学习者的思想政治进行教育，教学内容与实际严重脱节，这也在一定程度上限制了学生的思想政治学习。
1.2 管理不到位
目前，很多高校都创设了思想政治教育网站，但是在人员的配备和管理上存在很大的问题。有些高校为了节约成本，在人员的选择上，并没有从工作的需求进行选择，甚至有些学校利用学习者资源对网站进行管理。学习者由于对社会经验的严重缺乏，对于思想政治教育网站信息的敏感度偏低，在内容的把控上也并不是很好。高校对思想政治教育网络平台的相关工作人员管理也比较松散，工作人员的责任意识较差，网站的内容更新不及时，更新的时间也不固定。对于网站内容的更新，更多的时候是取决于有没有相关领导来检查，有时候为了应付检查，相关工作人员会在一周之内更新无数条内容，而平时有可能半个月都不会更新一次。直接导致网络平台形同虚设，没有达到组建思想政治教育网络平台的真正目的。
1.3 开放性较弱
现阶段，很过高校的思想政治教育网络平台都是封闭的，并没有对外开放。因此很多高校建立这个平台，是为了完成相应的教学任务，并不是以教育学习者为目的。因此，在建立之初，对于平台内容的构建以及开放性并没有进行充分策划。
校与校之间的联系也不够紧密，各个学校之间都是闭门造车，导致平台的一些思想政治内容较弱。而且学校为了规避一定的风险，在对网站平台开放时，并不是完全开放的状态，这也就使学习者无法正常掌握相关的信息和内容，严重影响了高校思想政治教育的传播。
2 提升高校思想政治教育网络传播力的意义
2.1 净化学生的心灵
由于网络平台公开、自由的特性，导致网络文化形形色色、差次不齐。有的网络平台为了吸引大众眼球，置职业道德操守于外，故意在网络发布各种不健康的文化内容。如今，很多商家为了赢取利益，在设计软件时，故意设置了很多隐蔽的功能，当我们打开电脑时，会时常弹跳出各种信息，而这一些信息大多是不健康的，不利于人们的心理健康成长。而高校的学习者由于缺乏丰富的社会经验，对于诱惑的抵抗力相对比较差，出于好奇心的心理状态，学习者会下意识地去了解这些不健康的网络文化，久而久之，这些不健康的网络文化一点一点吞噬学习者的心灵，导致学习者的心理处于一种扭曲的状态。因此，提升高校思想政治教育的网络传播力是十分必要的。思想政治教育旨在不断提高人们在思想政治、道德观念、人格等各方面的认知能力，从而促进人的全面发展。只有在学校不断加强思想政治教育，才能让学习者对网络文化有一个正确的认知，在面对不利诱惑时，能够及时做出正确的选择。
2.2 培养学生正确的价值取向
随着经济的快速发展，社会对人才的需求也越来越高，在高强度的社会环境下，高校的学习者无论在生活、学习还是即将面临的工作方面，都存在一定程度的精神压力。很多学习者为了逃避这种精神压力，开始沉迷于网络的虚拟世界，以至于深陷其中，不能自拔。如今的网络游戏对学习者的影响力尤其巨大，很多学习者在遇到压力时，会通过打游戏的方式缓解自己的情绪。由于网络世界的虚拟性，很容易让人产生错局。因为在虚拟的网络游戏世界中，他们能够找到自我，尤其是在游戏胜利的那一刻，他们有一种自我的满足和成就，以至于很多学习者不愿意面对现实生活，终日沉迷于网络游戏，对他们的生活和工作产生了极为不利的影响。不断更新的网络文化对于充满好奇心的高校学习者而言，具有强大的吸引力。提升高校思想政治教育的网络传播力，能够让学习者随时随地了解思想政治内容，树立积极的生活态度和面对困难的决心;在思想发生偏差时，能得到及时的纠正。
3 高校思想政治教育网络传播力提升的方法
3.1 组建专业的管理和传播人员
信息化时代，无论是科技还是网络文化每天都在发生着翻天覆地的变化，这就要求高校思想政治教育的网络传播者能够顺应时代的发展，提高自身的思想政治理论知识和实践知识。首先，学校需要认识到思想政治教育工作的重要性，并能够付诸实施。在组建专业的思想政治教育网络传播工作者时，要选择思想政治过硬，具有较强工作责任心的人员，建立一支素质过硬、高效的思想政治教育队伍。其次，对于管理者和相关的工作人员，需要进行定期的思想政治教育培训，以及信息化技术的培训，以此保证能通过最新的传播技术将最新的思想政治内容传递给每一位学习者。最后，要加强校与校之间的联系，通过彼此之间的学习交流，分享经验，提高自身的思想政治教育能力，有利于推动高校思想政治教育的网络传播力。 3.2 加强思想政治教育网络平台的建设
在高校学习者对网络文化极具兴趣的今天，打造一个有特色、有个性、有内涵的思想政治教育平台是尤为重要的，不仅有利于推动其的传播力度，也能极大地吸引学习者的专注力。平台的打造并不是一件容易的事情，需要相关的工作人员根据学校学习者的个性，打造符合实际的平台内容以及风格;平臺的内容应该精致有内涵，每一个版块的名称和内容需要对应，不能华而不实，版块尽量精细化，不能过于笼统，不利于学习者查找相关内容;同时需要定期对内容进行清理更新，对于陈旧的内容，应该进行及时清理，要摒弃糟粕取其精华，例如，在召开全国两会期间，学校就需要每天上传相关的信息内容，让学习者第一时间了解到国家的时事政治;对于学校的优秀思想政治教育成果，也需要及时进行上传，让学习者通过学习优秀的成果，提升自身的思想政治道德修养和提高学习的积极性。
3.3 增强互动性
输入式的思想政治教育平台不利于信息的传播，也不利于教师了解学习者思的思想动态，因此，要充分利用网络平台的交互模式，增强教师与学生，同学与同学之间的交流沟通。例如，可以在网络平台上开设一对一的沟通平台，当学习者遇到问题时，可以通过平台和教师进行沟通，教师则可以通过平台了解到学习者的情况，进行适当的开解和引导。在不断的交流和沟通中，教师可以及时准确地了解到学习者的实际情况，不仅能够增强教师的教学经验，也能提升学习者的思想政治境界。教师根据学习者所反应的情况，可以认识到学习者的需求以及想法，并将其反应给思想政治教育网络平台的相关工作者，为他们创新平台提供相应的素材。只有符合学习者的教育平台才是真正的教育平台。加强同学与同学之间的交流沟通，能够让学习者认识到自己的不足，吸取其他同学优秀的地方，以此提升自身的思想道德素养。
3.4 开展丰富多彩的网络活动
高校可以利用网络开展丰富多彩的思想政治教育活动，这样有利于思想政治内容的传播和提高学习者学习的兴趣。例如，可以通过网络在全校开展思想调查活动，这有利于学校准确了解学习者的思想动态，并做出相应的教育措施;可以就某一个问题，发起网络讨论，让学习者们各抒己见，鼓励学习者大胆说出自己的想法和建议;还可以通过开展有奖知识竞赛的活动，让学习者了解思想政治的理论知识和最新的思想政治内容，采用有奖的方式，能够极大地提高学习者的参与度。在高校中，有些学习者比较内向，有很多问题不愿意别太多的人知道，在这种情况下，学校可以开设专门的辅导渠道，方便相关工作人员及时与学习者进行沟通，为他们排忧解难，帮助他们树立正确的价值观导向。
3.5 通过线下推动线上
虽然网络的覆盖面很广、很及时，但是很多时候，由于高校学习者紧张的学习生活，容易忽略相关的信息内容，因此，高校思想政治教育工作中，可以采用线下活动的方式推动线上的传播力度。可以在学校开展关于思想政治教育的比赛活动，通过线上拉票、线下实战的方式，让学习者了解、认识、关注思想政治教育网络平台，以此提升思想政治教育网络平台的知晓度和影响力。
4 结语
提升高校思想政治教育的网络传播力度，是目前高校的一项重要工作。这一工作的开展需要学校教师和学生的共同努力，在不断的实践和探索中，构建出一个行之有效的网络传播方式，以此提升学校思想政治教育的质量和效率，为社会培养出具有高素质的复合型人才。
参考文献
[1] 杨希.新媒体视野下大学生思想政治教育工作对策分析[J].黑龙江高教研究，2014（12）：137-138.
[2] 凤启龙，刘瞡洁.网络环境下高校思想政治教育模式的构建[J].现代教育技术，2011，21（7）：92-95.
[3] 贺军生.运用新媒体做好高校思想政治教育工作[J].传媒，2017（5）：80-82.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15054417.htm
