新能源汽车技术专业系统化课程体系研究

来源:用户上传      作者:黄秋菊 张宇

　　摘   要：伴随着我国能源体系的改革，以及对生态环境保护的日益重视，新能源汽车已经成为全民热议的话题，整个行业更是朝气蓬勃。近些年，我国针对新能源汽车领域投入了大量的精力与物力，相关政策的扶持力度也是日益增加。在这一背景下，我国新能源汽车领域对于人才的需求也愈发迫切，如何培养高素质的新能源汽车领域人才成为一项重要的研究话题。文章以新能源汽车行业的发展状况以及相关人才的需求程度为切入点，对培养新能源汽车领域人才的举措，以及培养新能源汽车领域人才所需要建立的课程体系进行初步的研究与探讨。
　　关键词：新能源汽车;教学模式;课程设计
　　近些年，我国新能源领域发展速度非常快，太阳能、风能、水电等一系列零排放能源的投入力度也在逐年攀升，我国已经成为全球最大的太阳能发电国、风能发电国，水电领域的总装机量也是高居榜首，并遥遥领先。面对日益严峻的生态与发展的矛盾，我国对于新能源领域的决心是巨大的，而新能源汽车在国家高密度的支持下，虽然起步相对较晚，但是无论是保有量还有销量，都占据了全世界80%以上。新能源汽车领域的高速蓬勃发展，离不开大量高素质人才的推动，当前，我国在新能源汽车研究领域处于领先地位，但是相关技术人才储备却仍显不足，甚至在行业飞速发展的背景下，已经出现了大量的人才缺口。为新能源汽车领域培养并投入充足的人才以及相关市场服务人员，成为我国当前能源教育领域中的重要工作，同时，也为相关高校提出了严苛的现实要求。
　　1    我国新能源汽车领域的发展现状
　　近些年，我国政府针对人与自然的和谐发展、生态与发展的相互促进等将会影响我国未来几十年发展潜力的重大问题做出了重要批示，对于新能源领域的支持也是前所未有，可持续发展更是成为全社会的责任。汽车行业关系到我国的各个领域，而我国汽车的保有量与销量更是逐年攀升。传统汽车使用化石能源作为动力来源，虽然汽车领域为我国的经济社会发展做出了不可磨灭的贡献，但也是我国环境恶化的罪魁祸首之一，而新能源汽车的出现，无疑是给发展与生态保护这一相互对立的难题提出了极好的解决办法，走可持续发展之路，大力发展新能源汽车已经被写入政府相关工作报告之中[1]。
　　当前，我国新能源汽车根据其动力形式，可以划分为两大类型：纯电动汽车与电力混合动力汽车，而这两者之中，纯电动汽车更是成为发展的重中之重。根据相关发展规划，预计到2020年年末，我国新能源汽车的年销售量将会突破500万，而这一数值，将会达到或超过北京市当前的汽车保有量。截至2019年年末，我国在新能源汽车领域拥有着无可匹敌的优势，新能源汽车保有量与销量均占据了全世界的80%，同时，相关技术实力雄厚，具备完全自主的技术产业链。
　　2    我国新能源汽车领域人才的需求与发展
　　新能源汽车的发展不仅是当下环境保护的必然选择，也是我国可持续发展道路上必须要经过的关卡，更是我国产业结构调整与能源革命的重要象征。在市场的推动下，我国相关领域人才需要迅猛增加。当前，我国对于新能源汽车领域的人才培养，在服务经济与环境保护的前提下，采用了多种复合式培养手段，如校企联合、相关高校开设专业课程等，大量新能源汽车培训器材走进课堂之中。但是，这些工作仍然无法填补市场中存在的大量人才缺口，同时，很多技术人员的技能知识不足，相关服务领域的管理人才缺少经验，给我国新能源汽车的发展带来了很大阻碍[2]。
　　行业对于人才的需求是全方位的，而对于新能源汽车领域人才的培养，首先需要以人才的自身爱好为基础，相关从业人员需要对新能源汽车行业有着足够的兴趣;其次，还需要根据技术发展现状，教授其先进的技术知识理论与充足的职业素养。技术人员需要灵活使用新能源汽车的相关专业设备，并熟知其原理，对新能源汽车生产过程中的安装、配置、调节、测试等工作流程有着足够的认知，并掌握足够的操作技能，同时，各类综合性高等院校需要注重培养技术人员的创新能力，注重人才在技术革新中的核心地位。我国对于新能源汽车领域的各类人才需求极高，相关高校在开设新能源汽车领域课程时，需要注重当前与可预见未来的市场需求，对相关课程内容进行科学优化调整，并合理设计。
　　3    新能源汽车领域课程体系设计的相关安排
　　3.1  行业需求定位以及人才的培养目标
　　新能源汽车行业人才的培养，需要以地区的发展现状为基础，着重强调人才的培养目标，在考虑这些因素的前提下，完成对相关院校的专业系统化课程体系设计。以我国三门峡地区为例，其人才培养的目标是面向整个中原地区，在专业课程发展过程中充分把控了地区定位因素，所以，三门峡职业技术学院的人才培养定位也以此为根基。对于新能源汽车行业人才的培养，需要注重多个层面，相关人才的职业技能也需要根据层次的不同来进行划分，针对新能源汽车行业发展过程中的生产、销售、检测、售后维护等各个流程来完成专业方向的定位，以特色教育为前提，注重人才素质的全面发展与技能的重点培养，打造具有较强竞争力的人才培养模式[3]。
　　3.2  新能源汽车领域的人才培养以及相关教学模式
　　新能源汽车领域较为宽泛，所需要的人才是多种多样的。所以，在人才培养与教学过程中，需要注重专项培养手段，以实际市场人才需求为导向。正所谓“百艺通不如一门精”，学生需要掌握充足且扎实的知识基础理论与职业技能，在此基础上，根据其爱好以及在实际操作中所表现出来的能力，完成对人才在不同層面的延展。新能源汽车领域的特殊性，要求相关人才有着足够的实际动手能力，相关院校开设课程的过程中，需要引进对应的生产与检测设备，建立情景化实验室，以不同的人才发展目标来完成对应的课程建设。
　　教学过程以情景化为根基，将知识体系中的内在含义融入具体的过程，根据每一个流程与学习单元的不同，设置对应的实际工作任务，并且为学生设置相应的项目案例，让每一个学生体验到理论知识学习过程的乐趣，而不是被动去接受。单纯的校内学习无法满足市场对于人才的实际需求，相关院校需要注重与企业的融合，将生产、检测、销售、售后等各个层面展现在学生面前，并让其参与到其中，让其在具体的工作中，完成对自身知识内容的整理与再构造。 　　3.3  新能源汽車领域的课程体系基本模式
　　新能源汽车领域的课程体系，需要注重学生的基本能力，注重学生的专业技能，强化思想政治觉悟的塑造，将知识理论、实践操作以及学生的基本社会责任相互融合，为整个行业提供真正有责任感、有专业能力的高标准人才。对于课程体系的整体设计，需要符合教育的基本模式，同时注重学生的个性爱好，在由浅入深、从理论到实践的过程中，不断提升学生的发展空间，发掘学生未来在社会工作中的潜力，启发其创新思维。新能源汽车的基本课程中，需要向学生普及必要的基本概念，以及相关零部件以及电路设备的知识，而这些是行业内各层次人才所必须掌握的基础。学生掌握必要的基础知识内容后，根据实际岗位的不同，设置不同的课程内容，内容以最新的实际需求为标准，最终满足市场的真正需求，提升学生的综合素养，并为其以后的就业提供足够的应用空间。
　　4    结语
　　综上所述，生态环境的保护与资源的节约使用是整个社会的发展方向，也是支撑起我国经济社会健康成长的关键，而新能源汽车的发展，更是应时代的需求而不断深入。新能源汽车领域的人才需求现状，需要我国各大院校在设置相关课程时，注重人才的专业性与素质的全面性，让每一个学生都能在当前新能源的发展浪潮下找到适合自身的发展方向，同时，也为我国的新能源汽车领域提供更多的高素质人才。
　　[参考文献]
　　[1]刘映凯.工作过程系统化课程标准的制订策略与实施—以新能源汽车产业政策与技术路线课程为例解析课程标准的制订[J].辽宁高职学报，2019（11）：80-82.
　　[2]吴喜骊，蒋芳，杨秀芳.工作过程系统化课程的开发—以“新能源汽车底盘维修”课程为例[J].内燃机与配件，2018（19）：257-258.
　　[3]吴喜骊，蒋芳.基于工作过程系统化的新能源汽车维修技术专业核心课程开发[J].包头职业技术学院学报，2018（3）：44-46.
　　Research on systematic curriculum system of new energy vehicle technology
　　Huang Qiuju， Zhang Yu
　　（Harbin Vocational & Technical College， Harbin 150081， China）
　　Abstract：With the reform of China’s energy system and the increasing attention to the protection of the ecological environment， the new energy automobile has become a hot topic for the whole industry. In recent years， our country has invested a lot of energy and material resources in the field of new energy automobile， and the support of relevant policies is increasing day by day. Under this background， the demand for talents in the field of new energy automobile in our country is becoming more and more urgent， how to cultivate high-quality talents in the field of new energy automobile has become an important research topic. Taking the development of the new energy automobile industry and the demand degree of the related talents as the starting point， this paper aims to train the people in the new energy automobile field. The measures of talent， as well as the training of new energy automotive personnel need to establish a curriculum system to do preliminary research and discussion.
　　Key words：new energy vehicle; teaching model; curriculum design
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