高校图书馆阅读推广策略分析与研究

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　　【摘 要】在信息时代背景下电子信息具有显著的优势，不仅快捷方便，容易储存，挤压了纸质书的生存空间，忽视了纸质阅读的重要性，降低了图书馆的使用性，因此，为有效促进学生学习读书，促进高校图书馆阅读推广，利用有效的措施，提高图书馆的吸引力，为学生创造有利的阅读条件，使学生产生阅读的兴趣，从而提升学生的文学素养。
　　【关键词】高校;图书馆;推广策略
　　中图分类号： G252.1;G258.6 文獻标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）36-0245-002
　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.116
　　Analysis and Research on Reading Popularization Strategy of University Library
　　ZHANG Yan1 ZHANG Xue-fei2
　　（1.Gannan normal University Library， Ganzhou Jiangxi 341000， China;
　　2.Ganzhou No. 1 Middle School， Jiangxi Ganzhou 341000， China）
　　【Abstract】In the background of the information age， electronic information has remarkable advantages， which is not only fast and convenient， easy to store， squeeze the living space of paper books， ignore the importance of paper reading， and reduce the use of the library. Therefore， in order to effectively promote students to learn and read， promote the reading promotion of university libraries， make use of effective measures to improve the attractiveness of the library， and create favorable reading conditions for students. Make students have interest in reading， so as to improve students’ literary literacy.
　　【Key words】University; Library; Promotion strategy
　　0 前言
　　现阶段高校图书馆的阅读现状不容乐观，大部分学生都缺乏阅读的兴趣以及意识，只有部分学生为了考试才到图书馆去阅读复习，在此情况下，图书馆的价值未得到充分的发挥，学生阅读现状不容乐观，高校图书馆阅读推广效果不佳，为解决此问题，需要研究高校图书馆阅读推广策略，通过推广数字化资源、创新活动形式，拓宽资金来源等一系列措施，加强阅读推广，拓宽推广渠道，保证推广质量，促进学生阅读，吸引学生阅读，促进阅读活动的有效开展。
　　1 学生阅读现状
　　高校大学生的阅读现状不容乐观，学生普遍存在阅读量不足，阅读时间比较少等问题，无法保证阅读效率与质量。高校大学生阅读效果不佳主要表现为以下四点，第一，阅读时间少。学生具有繁重的学习任务，再加上生活节奏紧张，课外活动较多，导致大部分学生阅读时间较少。第二，阅读任务不明确。部分大学生没有准确的明确的阅读目的，只是觉得自己应该读些书，只会找自己感兴趣的书进行阅读，第三，阅读内容繁多杂乱，图书馆含有大量的图书资源，学生在阅读过程中，容易出现选择困难，陷入迷茫，无法选择有用的阅读内容等问题。第四，阅读方式电子化。随着科技的快速发展，阅读方式呈现电子化趋势，电子书，微博，微信等新媒介工具广泛应用并传播，电子设备成为阅读中必不可少的工具。学生主要依赖电子设备进行阅读，比较少进入图书馆阅读纸质图书，影响的阅读质量。
　　2 高校图书馆阅读推广存在的问题
　　有效开展高校图书馆阅读推广工作非常重要，通过阅读推广，可以为学生创造有利的学习条件，鼓励学生阅读，提升学生阅读效果与质量。有效开展阅读推广工作非常重要，但是，现阶段，阅读推广效果不佳也是一种常态问题，阅读效果推广存在的问题主要体现在以下三个方面。第一，阅读推广方式传统、单一，缺乏创新。现阶段高校图书馆虽然建筑具备特色，风格各异，各式各样，但是阅读推广活动依然墨守成规，循规蹈矩，且这些阅读推广活动存在敷衍，应付的情况，盲目套用原有经验，缺乏改进与创新，使学生无法领略阅读的乐趣，也无法产生阅读的兴趣，导致学生阅读效果较差，推广活动低效甚至无效。第二，阅读推广不主动、不常规，阅读推广活动非常重要，是促进阅读的有效手段，但是，高校图书馆存在阅读推广不主动不常规的问题，只有在学校领导派发任务的时候，才会进行阅读推广活动，阅读推广活动形式化表面化，只为吸引眼球，完成任务，缺乏活动的主观性，缺乏推广的热情。除此之外，缺乏专门机构进行管理监督，导致图书馆人员专业能力不强，宣传力度较低，对推广活动不热衷，从而出现实际结果难以突破进展的问题。学生参与度较低，互动较少，无法进行学习。第三，推广资金不足。推广资金不足是存在的主要问题，图书推广活动需要耗费大量的人力物力资源，需要资金的支持，在活动场地，人员佣金、宣传策划以及奖品等方面，都需要大量资金，在此情况下，学校对图书馆下拨的经费明显不足。削弱了图书馆的推广能力，影响了图书馆的推广热情，导致图书馆推广活动较为随性，图书储备量低，降低学生阅读兴趣等一系列问题，影响了图书阅读活动的有效开展。 　　3 高校图书馆阅读推广策略
　　3.1 建立专项推广机构
　　建立专业的阅读推广机构，保证阅读推广的有效性，做好阅读推广活动非常重要，直接关系到高校图书馆阅读推广工作的开展实施。第一，建立专业的阅读推广机构。通过建立专业的阅读推广机构，可以從学生阅读需求出发，结合学校的实际情况，有针对性地制定阅读推广方案，保证阅读推广方案的可操作性、对阅读推广工作中的各项工作进行科学化管理，从而促进阅读推广活动的有序开展。第二，建立阅读推广小组，以小组为单位开展阅读管理推广工作，对学生的阅读进行有效的指导，并与学生进行沟通、交流、互动，了解学生的阅读习惯以及兴趣，鼓励学生积极参与阅读活动，促进阅读推广活动的有效性。第三，建立自主阅读社团，以社团为单位，明确阅读推广的主题，有效开展阅读推广活动，促进阅读推广工作的有效实施，实现资源的优化配置，完成阅读推广任务，明确阅读推广目标，促进学生高效阅读。
　　3.2 推广数字化资源
　　第一，推广数字化资源，为学生提供高效先进的阅读设备。通过为学生提供高效的阅读设备，从学生的实际情况出发，可以为学生购入与专业相关的资料，方便学生阅读、学习，对图书馆的功能进行强化，满足学生新媒体阅读的需求，提高学生的阅读热情，实现阅读设备的合理运用。第二，引导高校学生进行数字阅读，通过定期向学生宣传数字资源，对电子阅读设备进行宣传介绍，可以使学生产生阅读的兴趣，达到推广的目的。同时，可以合理利用先进技术以及数字资源收集师生建议，加强师生互动交流，开通个性订阅号，使馆藏数字资源更加丰富，保证推广的正常有序。第三，加强信息检索，课程培训。图书馆需要充分利用，论坛、海报、网站等数字资源，加强宣传与推广，为学生开设信息检索课，使学生综合运用数字资源，掌握信息检索能力。
　　3.3 创新活动形式
　　学生思维多元化，喜欢新鲜、由挑战性的事物，基于此，有效开展阅读推广活动，保证活动的创新性以及趣味性非常重要。第一，确定推广主题，有趣的推广主题，可以使读者对活动的内容主旨产生了解，并在此基础上吸引更多学生参与到活动中去。第二，吸收先进的经验，通过吸收先进推广经验，取其精华，扬长避短，可以有效开展推广工作，保证推广的针对性有效性，提高学生思想层次，为学生推荐有价值的书籍，保证推广活动的有效开展。第三，拓展活动推广形式，通过丰富多样的推广活动，可以促进学生积极参与，使学生产生学习参与的欲望，从而达到理想的推广效果，保证推广思路符合现代读书理念。
　　3.4 拓展经费来源
　　经费是阅读推广活动的支撑，因此，拓宽经费来源是有效推广的关键。第一，拓宽经费来源需要注重校外合作，通过校外合作可以获得大量的资金，用来举办阅读推广活动，使更多人享受到阅读带来的乐趣。第二，加大学校的重视程度，使学校领导意识到图书推广的重要性，从而加大重视程度，积极拨款，用于推广，为阅读推广提供资金支持。第三，邀请赞助商、通过邀请赞助商，可以的共同举行推广活动。在一定程度上缓解资金不足的状况，保证推广的有效性，拓宽经济来源，利用多种渠道进行资金筹措。
　　4 总结
　　总而言之，在高校图书馆阅读推广过程中，合理利用，多种活动，丰富活动形式，拓宽经费来源，建立专门推广机构非常重要，是有效推广的基础与条件，不仅有助于丰富学生课外知识，还可以提升学生学习能力与个人素养，使学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立终身学习理念，引导学生不断学习，不断思考，为学生今后的学习打下良好的基础。
　　【参考文献】
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　　[2]范慧碧.新时期下高校图书馆全民阅读推广策略分析[J].长江丛刊，2018（18）：237-238.
　　[3]柴合欢.我国高校图书馆阅读推广存在的问题以及策略分析[J].湖北函授大学学报，2018，31（03）：42-43.
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