音乐教学如何培养学生的创新能力

来源:用户上传      作者: 张玉军

　　音乐是一种非语义的信息形式，是一种抽象的艺术。它所描述的形象通常会给学生提供巨大的想象空间，因此，音乐教学在培养学生的创新能力方面具有其他学科不能替代的特殊作用。那么，在音乐课堂教学中应如何培养学生的创新能力呢？我认为应从以下几个方面着手：
　　
　　 一、创设轻松和谐的民主氛围，培养创新意识
　　
　　 陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主”。只有建立了新型的民主的师生关系，营造出宽松和谐的教学环境，才能激活学生的学习积极性，使他们产生强烈的创新欲望，迸发出创造的火花。在教学过程中，如只强调教师的主导作用而忽视了学生的主体作用，学生就变成了驯服的“小绵羊”，创造力被磨得一干二净。最好的办法就是教师和学生互动交流，点燃学生内心的激情，让学生在和谐愉悦的氛围中去成分发挥他们的想象力和创造力。
　　
　　二、激发学习兴趣，培养创造思维
　　
　　1.开展音乐游戏，使学生在玩中掌握知识。根据学生的年龄特点，选择一些适合他们的游戏，并把音乐知识技能贯穿其中，使学生乐于学、易于学。例如，在视唱教学中我们可以选择“接龙传唱法”的游戏，同学们一句接一句地传唱，歌声此起彼伏，学生的情绪很快达到了高潮，达到了教学目的。
　　 2.把乐器带进课堂，使开拓学生视野，提高学习兴趣。例如，在一些经济欠发达地区，学生可以选择一些竖笛、口琴等适合自己的乐器，选择耳熟能详的乐曲，吹奏出自己熟悉的旋律。每奏出某首乐曲或某句旋律，他们都会自我满足，享受到成功的喜悦。
　　3.结合舞蹈的表演，展现学生的想象力。在教师的引导下，每个学生通过创作参与教学活动，用形象化的舞蹈与乐理、唱歌等多种知识技能有机地结合起来，不仅满足了学生的表现欲望，培养了学生的节奏感、协调性和创造能力，还活跃了课堂气氛，沟通了师生的感情，大大促进了音乐教学。
　　4. 运用先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。通过幻灯、录象等直观形式，创设意境，启发学生各抒已见。如在欣赏《春江花月夜》时可以先为学生设置一个“花影重叠，月上东山”的静谧的画面，然后在音响的带动下，展开学生想象的翅膀去聆听、去感受，身临其境地体味那美好的月夜美景和大好河山。再让学生去表达自己的感受，进而去表现、去创作。
　　
　　三、让学生自编自演，培养创新的实践能力
　　
　　一堂课必须给学生留出一段自主活动的时间，使学生在这个空间里充分发挥、体验和创造。在音乐实践过程中，老师可以引导学生举办一些音乐派对等有趣的活动，激发学生的创造欲望。在派对上展示自己的才华，不但能够得到同学们和教师的认可，增加对音乐的热爱之情，同时还收获了友情。
　　总之，音乐教学能够很好的培养学生的创新能力。教师不但要很好的发挥课堂教学的作用，还要加强学生的音乐实践。通过丰富的内容、多样的形式来使个人学习与集体活动有机的结合起来，进而激发他们的求知欲和创造性，全面提高全体学生的音乐素质。
　　 （责任编辑杨加国）

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