润物细无声
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作者: 邵新芳
作为一名普普通通的乡村中学教师，自从师范毕业到现在，一直没有离开过讲台，也一直没有中断过自己钟爱的英语教学。回想起自己这十几年的教学历程，有喜悦，有忧伤，有“恨铁不成钢”的愤怒,甚至于还有“朽木不可雕，庶子不可教”的感慨,更多的是教育感悟……
那是一个金风送爽的季节,我正式站上了麻坪中学的讲台。面对几十双大大的眼睛，连日来的惆怅和失魂落魄一扫而空。孩子们的穿戴告诉我这是一个并不富裕的偏僻乡镇。这所中学有三个年级，每个年级有两个班，没有专业的英语教师,更令人瞩目的是---我是这所学校唯一的女教师。或许是我的到来给了学校师生一个惊喜。学校安排我担任初二年级两个班英语课教学,并担任二(1)班的班主任。说实话，由于这种特殊的环境,我工作起来并不轻松，有压力也有动力。作为一个专业的英语教师如果成绩落在了后边,定会让人贻笑大方。我国著名的教育家陶行知的每天四问为我指点了迷津。为此,我每天坚持和同学们一起出早操,保证以充沛的精力投入到工作中去。闲暇之余,由于没有电视,我收听英语广播，不断练习自己的听力。为了增加知识面，我参加了成人高考,取得了陕西师大英语教育本科学历。在此期间，吃饭、上课、出操、辅导几乎每天都和学生在一起,和他们在一起让我忘却了烦恼，排解了孤独。
在工作中我用心去教育,用爱去感化。爱是教育的灵魂,教师的爱不同于一般的爱,高于母爱,大于父爱。因此我特别关爱后进生,用心去感化他们，走进孩子们的心灵。教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师是用爱用深情去融化学生心灵上日久积成的“坚冰”。古人云：亲其师，而信其道。对于学生来说，他觉得老师可亲可爱，就会喜欢老师所教的学科。当时二(1)班学生倪刚，开学几周过后，课堂上便有些心不在焉。我发现这一现象后，我就特别关注他，我从侧面了解到,他的家庭很特殊是个单亲家庭,曾因抽烟和同学打过架，经过教育后恶习改了，但是同学们很少接近他。我就主动与他攀谈，我发现他很诚实，他告诉我他在初一时没有学好，基础差，又没有掌握有效的学习方法，学习起英语感到困难不小，便失去了学习英语的信心和劲头。因此我经常鼓励他，主动帮助他解决学习上的困难，教给他学习英语的方法。后来他不但没有放弃学习英语，学习上还很认真，平时总是利用课余时间读英语，还经常向我提出许多学习上的问题。平时遇见我，面带微笑向我问好。每次他向我提问时，我总是耐心地给他讲解，引导他积极思考，不管问题的深浅。这样的帮助，我们双方都感到很愉快，效果当然很好。通过我对他的观察测试，发现他变的很沉稳,学习的水平已从原来的末流上升到班级的上游。当然，我除了学习上润物细无声的关心他，生活中也注意帮助他。有时临近周末，他会向我借钱。当然学生向老师借钱，有的老师不愿意，担心这害怕那。我在问明他借钱的真正原因后，便爽快地答应他。只有我信任学生，学生才会信任我。
这个学生的变化，引发我这样的思考：学生学习态度和学习成绩的好坏，不是仅取决于自己的授课水平，而在很大程度上取决于老师对学生的看法和态度。对老师来言，如果我真的讨厌一个学生，这个学生也会讨厌我，形成一个师生关系紧张的恶性循环。带刺的玫瑰也是花,也需要阳光雨露的沐浴滋润,经历了风雨的玫瑰也同样光彩夺目。爱犯错误的学生同样需要尊重，我们和学生是平等的，是特定情形下的朋友，要设身处地地为学生着想，于细微处见真情,使学生接纳自己、喜欢自己，这对自己非常重要。
恰逢千年盛世,由于女儿的出生,我到向阳中学任教,这所学校的规模是前一所学校的四倍。意想不到的是我又担任了这所学校二(1)班的英语教学工作。这个班级的英语教学对我来说是刻骨铭心，难以忘记的。我以为凭借自己这几年打拼积累的经验,循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和山里娃特有的勤奋，能够搞好这个班的英语教学。两个星期之后，我才发现事实与我的预想相去甚远。我的所有努力对他们几乎是“小儿科”，这个班有一半是留守儿童, 学习的自觉性差。有几个看起来特别机灵活泼，就像电视剧《家有儿女》中的刘星，时不时还搞点恶作剧。他们特别厌恶英语，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，有时连课本都不带,由于维持课堂教学秩序,导致我每节课都完不成任务。我自任教以来首次偷偷的哭了，在他们的身上我尝到了失败的滋味。我上课习惯有良好的纪律,如果课堂教学没有纪律保证，想取得好成绩简直是天方夜谭。我发现这是一群被就业分配制度变革影响很大的80后，对年少轻狂的他们严厉批评无济于事。我觉得英语对于初学者来说,或许学起来没有母语---汉语容易，容易产生抵触情绪，这种情形我非常理解。但是培养学生的学习兴趣和学习习惯，调动学生的主体因素，增强学生的学习自觉性，发挥学生的自我约束能力，对英语学习非常重要。既然批评不行何不换种方式呢?于是我决定改变方法策略，从培养他们的学习兴趣入手，让他们喜欢学英语。他们有进步,我及时予以鼓励给予肯定。平等的对待每一位学生,不偏不倚，努力打造互信的平台。由于我的改变让他们逐渐消除了对我的不信任，学习英语也有了兴趣。一次课后我无意中听到他们其中一个说：我中国话都说不好,还学什么外国话?可是一个星期后他把自己的随身听功能键提示变成了英文，课余时间他让我帮他，我答应了。我忽然想起他说过的话我笑了笑随即说,学英语还是有用的,现在的家电说明书都有英文,无论学什么，都要态度端正，中国话和外国话同样重要。此后,我发现他的学习态度有了改变。他们非常调皮，由于生产我身体有些发福，他们背地里给我起名“肥肥”。在一次上课期间我在讲反义词，我说了一句话:“You are thin, I’m fat.”(你们瘦,我肥胖。)让他们在欢笑之余，记住了一组反义词。在一次课堂上，我在黑板上写字时,有个男孩串了位子，我故意装着没看见，这节课的语法是如何区别一般过去时和一般现在时的问题。
总之,他们让我绞尽了脑汁，挖空了心思。他们的思想非常活跃,尽管他们的话语、行为不端就像是一记记重拳击打在我的心窝,我认为无论怎样他们都只是十几岁的孩子们，如果采取强硬态度，会搞得两败俱伤。有时对他们会心的一笑,瓦解了所有的紧张情绪。即使是最严厉的批评,课后及时找他们谈心，以求“感情回笼”。我用耐心和微笑建立了他们的自信心，让“重拳”打在棉花上,快乐了学生,保护了自己。为了让他们有进步，我观察、督促、示范、指导，用尽了浑身解数。我坚信身教胜于言教。言谈举止力求规范，课堂教学力求严谨，力求用身体语言潜移默化的影响学生。努力使他们在这个集体里快乐学习,健康成长,在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。努力使他们都有一种蓬勃向上的集体主义精神争先创优勤奋好学的精神。
在给他们授课中,我的感悟最多。也许微笑是人类最美丽、最和谐的语言，不管怎样我以后要用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵。每天一定要满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生。或许，后进的学生正是我眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流激荡着他们浮燥而沮丧的心，也许他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步地在前行。让学生们在老师的加油声中一天天的长大。我想，只要我们有一个满浸着人间真爱的灵魂，我们就能传递给学生最坚毅的眼神，这样的学生，才会生长出最理想的枝蔓，才会盛开出最灿烂的花朵,才会漫溢出的人见人爱的芳香。
大文豪韩愈说：师者，传道,授业,解惑也。为人师者，不仅要给学生传授知识,还要教他们如何做人。我相信付出就有回报。赠人玫瑰，手留余香。去年的暑期，在去县城的公交车上原二（1）班的马飞同学主动给我让了座,买了票。在他的言语中,流露出对老师的尊敬。他说初中的同学有的已成“白骨精”，（白领、骨干、精英简称“白骨精”）有的参军,有的已为人父母,生活的艰辛，已使他们深深的懂得知识才能改变命运。他说我十分敬业、教学认真严谨，为他们的生活做了榜样。看到他,我仿佛又看到了那一班学生,霎时心里充满了前所未有的喜悦。这种喜悦，是用忧伤和耐心垒积成的,就像是耕者看到了金黄的麦浪,渔者看到了活蹦乱跳的大鱼啊！
著名艺人孙红雷为枝江酒做广告时说,我们都是有故事的人。是啊，没有故事的人生是不完美的人生。回头看看这十几年的教学生涯,酸甜苦辣应有尽有，亲身经历的教育小故事数不胜数。但是这一次次的亲身经历只不过是人生长河中的一个个小小的涟漪。一个个教育小故事就像是被海水冲刷到沙滩上的一个个五颜六色的贝壳，将它们穿起来做成饰品足以装扮人生。回顾过去感慨万千：乡村教师，清贫而寂寞。没有名车豪宅，没有显赫地位，没有摆阔露脸的机会，吃的是大路菜,住的是筒子楼。几十年如一日,默默的奉献着青春。尽管世俗对我们有偏见，但是终被尊师重教的浩然正气淹没。桃李不言,下自成蹊。我的同事杨建平英年早逝,我们不能使他的教育故事家喻户晓，耳熟能详。但是在他的告别仪式上,我看到了好多前来送行的学生和家长,作为同事,作为老师,我感到教师这个职业崇高而伟大。他的教育故事已凝聚在校长感人肺腑催人泪下的悼词中,凝聚在人们的惋惜声中,凝聚在令人哽咽的哀乐声中。这一切诠释了为人师者的真正涵义，也倍增了我继续努力的信心。以后还有很长一段路要走,这条路上充满了鲜花和阳光，也会有荆棘和阴霾。电视剧《亮剑》中的主人公李云龙说,面对困难我们要敢于亮剑,哪怕是牺牲,也要牺牲在冲锋的路上。“落后就要挨打,发展才是硬道理”。这些铮铮话语的真正含义是:中国必须发展，发展需要人才，人才需要教育，教育需要教师。作为广大教师中的一名,我感到无比的自豪和光荣,我要用我经历的这些故事时刻激励我一路前行。
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