体育游戏在体育教学中的运用
来源:用户上传
作者: 张涛
一．体育游戏的特点。
１．体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出多种形体动作，并根据全健身的需要，学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。它可综合多种活动机能，内容丰富，形式多样。它不受年龄、性别、身体条件等因素的影响，也不受人数多少的限制，每个人均可根据自己的兴趣与实际情况参加。体育游戏对场地设备要求不高，在运动场和室内都可以开展。
２．体育游戏是完成体育教学任务的有效途径，它能起到集中精力和提高兴奋性的作用。把某些教学内容、基本技术，以体育游戏的方式进行诱导教学，可以缩短运动机能形成的过程，得到事半功倍的效果。如“企鹅走路”、“横扫全军”就是对物倒立、屈腿跳的诱导教学，对教学任务的完成起到事半功倍的效果。
３．体育游戏既能锻炼身体又能进行思想品质教育。通过游戏可以改善学生身体各器官系统的功能，提高身体素质和对自然环境的适应能力，还可以对学生进行各方面知识的教育。特别是游戏能培养学生朝气蓬勃、团结友爱、遵守纪律、机智勇敢和集体主义精神。游戏“老鹰刁小鸡”、“打死救活”就是这一类的游戏。
二．体育游戏的生理意义。
１．少年儿童在游戏中能学习认识社会和认识自己。通过模仿各种社会角色学会处理人际关系（指有效地与他人进行交往活动的能力），遵守社会规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，少年儿童需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成少年儿童集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。游戏的规则具有重要的教育意义。规则把活动者组织起来，要求他们遵守纪律，并履行一定的职责，可以从小培养少年儿童对自己行为的责任感。如在游戏“赛龙舟”中，同学们左右脚的外侧分别用竹棍绑连在一起，同时迈出同侧步向终点线前进。每一位同学没有强烈的责任心、集体主义、相互配合的精神是不可能达到终点线的。
２．游戏是由许多实际活动组成的，少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。如游戏“五足跳”、“跳蚂蚱”可以培养学生的下肢力量又可以培养学生相互配合的品质。
３．在对身体的发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。同时，经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式（如彩竞赛的方法等），提高要求，可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、窨的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。
三．体育游戏的组织教法及注意事项
１．注意游戏的选择。根据教材的内容、任务、性质、特点选择。选择游戏教材一定要符合全面发展的教育方针，一定要能促进人体全面发育；应符合卫生的要求。通过游戏培养众爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等优良品质。
２．游戏的准备工作要充分，画好场地，准备好教具，检查好器材。应考虑游戏的安全因素，一是要考虑到场地器材安全、二是要考虑游戏动作本身的安全。如在进行“齐心协力”游戏时，由于学生常常处在跑动追逐等对抗运动中，而且兴奋性高，容易发生伤害事故。游戏中要求学生跑动的距离要适当，尽可能在松软的草地或工地上进行。
３．游戏的规则要严谨，合理和完善。游戏的规则有简有繁。规则的简繁主要是根据年龄、身体状况、场地、器械的情况和学生的训练水平而定。应力求简单、具体、明确、游戏规则条文的多少，应视对象的水平而决定。游戏参加者必须严格遵守游戏规则，但规则的制定，要使学生在活动中不受阻碍地、更好地发挥他们的技能和智能。
４．讲解游戏时要注意学生的队形。队形是否合理，直接影响讲解的效果和学生的纪律。讲解游戏时语言要生动、简单扼要，并伴以示范。如在讲解“老鹰刁小鸡”的游戏中，老师讲解完以后，可以用老鹰的口气再重复一次，接着再做示范。
５．游戏内容必须考虑年龄、性别的特点，少年儿童不可过多地进行速度、力量对抗的游戏，应多进行灵敏、柔韧、协调性的游戏。选择的游戏必须与年龄增长所引起的生理和心理发展相适应。运动量要适度，根据不同人群的不同需要，灵活确定距离、次数。另一方面，还应有意识地选择体育游戏调节运动量，调节运动量是为了更有益于健康。
6．体育游戏的组织教学与分组。分组教学时要考虑人数的多少，水平的高低决定分组情况，避免由于分组的水平不匀影响学生游戏的积极性。
７．游戏的裁判和注意事项。游戏的裁判要严格的监督和执行规则，并要公正。在游戏的过程中要随时提示就注意的事项，以保证游戏的顺利进行。
总之，体育游戏能全面发展学生的身体素质，加深对学习内容的技术、战术、规则的认识和了解，增强体质，在学会正确动作的基础上，为提高体育基本能力打好基础。是一种心理调节的有效手段和控制运动量的良好方法。学生在游戏中的表现，培养学生朝气蓬勃、团结友爱、机智勇敢和克服困难等优良品质。发展学生的思维能力，促进智力的发育，拓宽知识面。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1044410.htm
