走进孩子的心灵

来源:用户上传      作者: 杨小惠

　　在近三十年的教学生涯中我和学生之间有许许多多难忘的故
　　事，小敏就是其中一个。
　　那年小敏十一岁，是六年级的小女孩。平时在班上聪明、活泼、
　　很有心计，总是乐呵呵的，学习成绩一至四年级一直比较优秀。“六一"儿童节表演的傣族舞，那优美的舞姿赢得了阵阵掌声，给全校师生留下了美好的印象。
　　可是到了五年级第二学期，她的学习成绩明显下降，作业常常不完成，纪律松懈，还和外校中学的一些男生混在了一起，参加了一个所谓的组织，面对老师批评，满不在乎，谎话满口。看着这个孩子，我百思不解，什么原因使它变得如此？作为数学老师，我决定找她好好谈谈，开始几次她总是在应付我，虽然嘴上答应得好，但在行动上一点都不改。我想找家长谈，可家长一直联系不上，她说父母在广州做服装生意，她常年在亲戚家生活。通过和亲戚的交谈，亲戚也证实了孩子的说法：她的父母无法联系，做生意太忙。期中考试她的成绩挂了红灯，可她并没有一点难受的感觉，看来孩子已经走得很远了，怎么办?我想来想去有办法了。我从侧面打听到她的生日，到了她生日那天，我特意做了几个好菜，买了一个小蛋糕，请她和最好的伙伴一起来我家。开始她不愿意，因为我是到六年级才接她的班，她和我不太贴心，在好伙伴的劝说下总算给了我面子，同意了。就这样，我在我家给她过了一个既热闹又开心的生日。 从那以后，她总是有事没事爱到我跟前笑眯眯叫一声：“杨老师。”好像要我知道她的存在。
　　 有一天，我正在办公室批改作业，她轻轻推开门哭着对我说：“老师， ×××骂我是坏女孩。”我轻声对她说：“你是坏女孩吗?”“不是！”“把家长的电话号码能给老师吗？老师很想见见他们”“老师，我……我……”她扫视了一下办公室，看办公室还有几位老师．便把我叫了出去，“老师，我……我……我爸、我妈……”她边哭边说，抽噎得厉害，断断续续说了几分钟都只说了“我爸、我妈……”看她伤心地说不出口，我猜度着。“爸爸妈妈做生意赔了?”她摇了摇头。“难道是爸爸妈妈分开了?”她又摇摇头， “那怎么了?”过了几分钟，她难过地断断续续对我说：“老师，我给您说的话您永远都不要给别人说，好吗?”我郑重地点了点头，她才低着头说,原来她的父母在她5岁时由于吸毒、贩毒被公安机关逮捕了，父亲判了死刑，母亲判了无期徒刑，她一直跟着姥姥生活，半年前姥姥去世了，她感到天都要塌下来了，就跟着小姨生活，可小姨最近也下岗了，准备又跟大姨一起生活。听完她的叙述，我惊呆了！只感到泪眼模糊。“小敏，如果你愿意，以后就做我的女儿好吗?”她使劲地点头。看着她，我的心在颤抖，一个大人都难以承受的压力，却让一个孩子从5岁起已经承受了7年，而且还要承受一辈子。从这点来说，她是一个坚强的孩子，每天我们看到她都是一张灿烂的笑脸，可谁知这张笑脸后面隐藏着她内心的巨大痛苦。多么诚实的孩子，她把家人千叮咛万嘱咐的秘密事情说给老师听，是对老师多么的信任呀!七年来她都没有见过母亲一面，想让我和她一起去监狱看看母亲，我毫不犹豫，一口答应了。
　　小敏这件事对我心灵触动很大。作为教育工作者都知道用爱心去教育学生，但爱走进去了吗？是不是我们的爱都渗透到了每个孩子的心田呢?我反复检讨我的工作，我恨自己只知道浇灌孩子的叶，却没有渗透到孩子的根。从那以后，我细心观察着每个学生，特别是所谓的“差生”。主动与他们敞开心扉交流，走进他们的心灵世界。牺牲休息时间为小敏和其他学困生进行无偿补课。无论在课堂上还是课外活动中，对他们缺点不是一味的批评，而是用爱心感化他们，理解他们。对他们取得的每一点进步用赏识的语言进行鼓励，树立他们的信心，并严格要求提出高层次的目标。就这样小学毕业时，小敏以优异的成绩考取了重点中学。当她把这个喜讯告诉我时，便紧紧地抱住了我。看着这个可怜又可爱的孩子，我们俩的泪水禁不住流在了一起。此时无声胜有声，此情此景我终生难忘！从此我俩成了真正的“铁哥们。”上中学后什么事她都愿意给我说，不管是成功的喜悦、还是遇到的挫折、失败，我们都愿意一同分享。如今她已经是重点大学的学生了。
　　我们每天都和学生走得很近，但很少走进过。近和进只一字只差，却影响到孩子的成长。多少年来这件事就像一面镜子时时照着我，每当我面对每一个孩子时我都引以为戒。走进去打开学生心灵的窗户，进行心灵的对话。把一个个学生培养成国家的栋梁，这是教师的责任，也是做教师的最高境界。爱就像一个口袋，装的是责任、希望、宽容、理解…
　　

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