德育在小学语文教学中的渗透刍谈
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【摘 要】德育在小学语文教学中的渗透，有利于提高学生的思想道德素质，培养“全面发展的人”，促进现代小学语文教学改革。在新课程改革背景下，小学语文教师要通过科学的德育渗透，丰富小学语文教育，构建高效的语文教学课堂。
【关键词】小学语文；德育；渗透对策
素质教育要求培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人，其中“德”是第一位的。现代社会对人才的要求是“德才兼备，以德为先”，由此可见“德”于一个人成长而言的重要性。语文作为一门兼具“工具性”和“人文性”的综合性学科，俗稱“百科之母”，承载着对学生进行德育教育的重要职责。在小学语文的教学过程中，教师要紧密结合素质教育的要求和现代教育思想，积极渗透德育，通过有效的德育渗透，全面提高小学生的思想道德素质，塑造正确的价值观和人生观，促进小学生的全面发展。本文立足小学语文教学，探索现代教育背景下，德育在小学语文教学中渗透的意义及对策。
一、德育在小学语文教学中渗透的意义
1.提高思想道德素质，培养“全面发展的人”
语文学科的工具性，为学生掌握汉字、运用汉字打下了坚实的基础；而语文学科的人文性和思想性，对塑造学生良好的品格、正确的价值观具有积极的作用。新课程改革的不断深入发展，要求教师应当立足“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标，从全方位的角度培育学生，促进学生的全面发展。在传统的小学语文教学模式下，教师只注重知识的灌输和传授，强化语文学科的工具性，而忽视了对人文性的渗透，这种片面的教育模式，影响了小学语文的教学效果。由此可见，在小学语文教学中渗透德育教育，符合新课程改革的相关要求，对促进学生的全面发展以及小学语文教学改革具有积极作用。
2.丰富语文教育内涵，促进语文教学改革
传统只注重知识传授的语文教育模式，是单一、单调的。德育在小学语文教学中的渗透，有利于拓展语文教育内容，丰富语文教育内涵。首先，在德育渗透的语文教育模式下，教师将会结合教育的内容，搜集和筛选一些优秀的素材，比如将名人名言、励志故事等用于语文课堂教学中，这对拓展语文教育内容具有积极的促进作用；其次，在德育教育模式下，小学语文教师将会转变过去单一的识字、书写、阅读等教育模式，从工具性、思想性的角度关注学生的发展，促使学生的健康成长。
二、当前小学语文教学中德育渗透的现状
1.重“应试”而轻德育
虽然我国近年来教育改革的呼声日益高涨，但应试教育依然是当前教育的主流模式。尤其是对于农村地区的小学教育而言，应试更是教师教学的唯一目标。在课堂教学中，过度重视考试成绩的教育模式，使教师的教学焦点往往在基础知识的传授和灌输上，只注重工具性而忽略了人文性和思想性，从而导致小学语文教学中的德育渗透基本处于缺失的状态，严重影响了学生语文综合素质的提升。
2.教师德育渗透能力欠缺
德育在小学语文教学中的渗透，需要教师具备极高的综合素质，较强的业务水平和教学能力。然而，由于农村地区的教师受到教学理念、业务水平等因素的影响，即使他们想在语文教育中渗透德育，也显得“心有余而力不足”，最终，德育在小学语文教学中的渗透效率低下，难以发挥良好的教学效果。
三、新课改下德育在小学语文教学中渗透的对策
1.发挥教师榜样作用，以德育人
所谓“言教不如身教”，在小学语文教学中，教师要想实现良好的德育教育效果，自身的榜样、引领作用至关重要。首先，对于小学阶段的学生而言，他们对教师总有一种莫名的崇拜感，教师的一言一行都会影响和感染学生，因此，唯有教师具备较高的品德，并在日常的教学活动中引导学生，将他们培养成为有思想、有道德的社会主义新人；其次，就农村地区的小学语文教育而言，教师要转变过去不科学的教学思想。教师在日常的教学管理活动中，应当通过引导、教育、讲道理等方式规范学生的行为，逐渐将学生培养成为明理、包容的人，全面提升学生的思想道德素质。
2.以课本教材为依托，多元化渗透德育
以德树人，以德育人，是小学语文教师教育的职责和使命。在新课程改革不断深入发展的大背景下，小学语文教师应当结合教学内容，采取多元化的方式渗透德育，促进学生的全面发展。首先，小学语文教师要深入挖掘课本教材中蕴含德育的内容，通过强化、引导等方式，渗透德育教育。此外，小学语文教材中还有诸多爱国主义、人文主义教育的文章，小学语文教师应当善于挖掘语文素材，强化德育教育，以达到较好的德育效果；其次，小学语文教师应当巧妙借助多媒体辅助教学的优势，通过创设教学情境、营造教学氛围等方式，为学生营造良好的德育氛围，将他们培养成为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的社会主义新人。
3.强化课外阅读，渗透德育教育
阅读是丰富学生知识视野、提升学生综合素质的有效途径，同时也是渗透德育教育的最佳途径。作为小学语文教师，应当在日常教学活动中指导学生阅读一些经典作品，让他们在阅读过程中、在汲取知识营养的过程中逐步成长为具有较高思想道德品质的人。
综上所述，德育在小学语文教学中的渗透，对于塑造学生的正确价值观，促进学生的全面发展，促进小学语文教学改革具有积极的意义。教师在小学语文教学中，应当通过多元化的方式渗透德育，构建高效的小学语文教学课堂。
【参考文献】
[1]窦燕.小学语文课堂教学中渗透德育的实践及思考[J].课外语文，2015（4）：188
[2]王坤.小学语文课的德育渗透研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2014
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