小学数学阅读能力的培养研究
来源:用户上传
作者:
【内容摘要】新课标对小学数学教学提出更高的要求，强调教师在实际的教学中，需要关注学生阅读能力的培养，以提高学生的数学能力。文章简要分析了小学数学教学中培养学生阅读能力的重要性，探讨了数学教学中学生阅读能力培养的有效策略，以供相关教师参考与借鉴。
【关键词】小学数学 阅读能力 培养
引言
新课标指出：数学为其它的学科提供了语言、思想和方法。数学阅读作为学者同数学语言符号中获得意义的心理过程，为了有效提升学生数学自主学习能力及思维能力，提高学生解决问题的能力，就必须强化数学阅读能力的培养。
一、小学数学教学中培养学生阅读能力的重要性
小学处于心智成长的关键时期，在实际学习中表现出思维能力不强及理解能力不强的特点，对数学知识常常表现出一种感性认识①。而数学作为一门逻辑性及应用性较强的学科，学生想要获得对数学知识内容的深刻理解与掌握，也需要同语文学习一样，通过阅读了解数学概念的基本含义。同时在学生求解数学问题时，也需要对题目进行仔细阅读，找出题目中有用的条件，以提高解题效率及解题准确率。因此，在小学数学教学中，教师需要将阅读能力作为课堂培养的一个重要内容。
二、小学数学中学生阅读能力的培养策略
1.激发学生数学阅读兴趣
同语文阅读教学一样，培养学生数学阅读能力的基础及核心在与激发学生数学阅读兴趣。在阅读兴趣的激发上，教师首先可为学生创设良好阅读情境，借助问题来诱导学生进行思考。比如在教学人教版小学数学《找规律》这一课时，教学中教师就可以先用多媒体为学生展示几组存在一定规律的数字组，并且向学生提问：这些数字的规律是什么？通过问题引导学生阅读新课，应用新课中的方法与结论来解决教师提出的问题。其次，教师在课堂教学中，可以加强示范阅读及课堂时间活动，示范阅读的目的主要是对学生进行引导，树立良好阅读形象。比如在《认识人民币》这一课时，教师就可以向学生示范阅读，从阅读中提取出关于“人民币”的几个关键信息，通过这一引导让学生在接下来的阅读中也可从中获得一些信息。此外，教师还可以借助课堂实践活动，比如让学生进行数字游戏，让学生掌握数学阅读技巧，并且引导学生掌握将数学阅读应用到实际问题解决中。
2.培养学生的自主阅读能力
数学同语文存在一定的差异，因此阅读能力的培养上也不同②。在语文阅读中，因为故事主线明确，因此学生理解起来比较容易，但是数学所提供的阅读材料比较有效，很多的条件隐藏在文字中，且一句话常常表达两个含义。因此，学生在数学阅读过程，需要调动自身的思维，借助自己已掌握的知识进行理解，得出结果。在数学阅读能力培养上，更加重视学生自主阅读，因为今后学生做题中会经常遇到各种各样潜藏条件的问题，若学生自主学习能力不强，势必无法获得准确的答案。
自主阅读能力的培养上，可以让学生养成列提纲阅读的方式。比如在教学人教版小学数学六年级上册“比”这一课时，引导学生自列阅读提纲：（1）比的内涵是什么？（2）比各部分名称是什么？（3）怎样进行比值的求解？（4）比值的应用价值是什么？（5）比和比值的联系及差异？学生根据自己的提纲进行阅读，可在书本中圈出相关内容，获得答案，在不懂的地方加上标记，进行重复阅读。学生带着自己的问题进行阅读，可以在阅读过程中調动自己的思维，并自觉把握教材的重难点，提高课堂教学质量，不断提高学生自己的阅读能力。
3.指导学生进行课外数学阅读
同语文阅读一样，学生阅读能力培养不能局限在课堂中，而是要从课堂延伸到课外，以让学生借助更多渠道获取数学知识，体会到数学知识在生活中的应用，进而让学生逐渐喜欢上数学这门学科③。
在数学教学中，教师可以引导学生在学习完相关的知识后进行课外拓展阅读，比如学习完“比”这一课，教师就可以引导学生收集生活中比和比值的应用;学习完“测量”这课时，可以让学生在课后阅读关于测量的一些书籍。通过课外延伸阅读，不但可以帮助学生巩固课堂所学知识，还可以进一步拓展学生的认知，提高学生的数学能力。此外，教师还可以为学生推荐一些课后阅读素材，比如《小学生数学报》、《故事中的数学》、《数学小灵通》等数学期刊与报纸，学生长期阅读这些含有数学知识的资料，一方面可以开口学生数学视野，另一个方面可以让数学课外阅读这样的学习过程逐渐变成学生的自主行为，让学生可逐渐养成良好的阅读习惯。
结语
总之，为了更好的落实数学素养培养目标，让学生掌握数学自主学习能力，在小学数学教学中就需要重视学生阅读能力的培养。然而，数学阅读能力并非一朝一夕可形成的，而是需要教师合理的引导及学生直观意识上加强重视，以让数学阅读逐渐成为学生的一种习惯，进而使学生在阅读中不断提高自己的数学表达能力、分析能力、推理能力。
【注释】
① 黄德忠. 培养小学生数学阅读能力的思考与实践[J]. 教学与管理，2015，6 （17）：39-41.
② 孙鸣霞. 数学教学应重视培养学生的阅读能力[J]. 教学与管理，2016，22 （2）：33-34.
③ 罗田元. 如何培养小学生数学阅读表达能力[J]. 社会科学，2015，17（8）：144-144.
（作者单位：河北省邢台市南园路小学）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14756955.htm
