网络教研给农村中学英语教学带来的好处
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着经济的飞速发展，网络的发展也遍布全国各地的每个角落。网络成了家家户户不可或缺的一部分，正在潜移默化中改变着人们的思想和行为习惯。随着农村中学英语课堂的变革，多媒体网络教研成了教学的主流，在教学成果上也取得了很大的成就，充分体现了网络教研的重要性和主观能动性。“兴趣是最好的老师。”网络教研科研可以充分激发学生的学习兴趣，一旦兴趣被激发出来，学生的学习效果也会随之提高。
关键词：网络教研；农村中学英语；学习兴趣
现在无论是城市，还是农村都安装了网络，网络也进入了千家万户。各个学校的每个教室都安装了大屏幕和电脑，学校内部各个角落网络畅通，给教师的教学提供了便利的条件，也实现了电脑备课和办公，也使得农村中学的英语课堂教学进行了深刻的变革。
一、网络教研给农村中学英语课堂提供了方便和快捷
1.把握课前阶段
教师可以布置一些网络搜索的作业。例如：可以让学生通过上网或者看电视或者录像等方式对自己所在的地方进行调查，调查这几年的变化。学生可以搜集一些图片、照片制作等制成英语海报，介绍当地的变化，张贴到橱窗或者板报的专栏里面。在平常课上或者课下，教师要鼓励学生多用英语进行交流，这样可以大大激发学生对于新课的学习兴趣。
2.单词讲解阶段
教师以前的教学思路是自己读一遍，让学生跟着读一遍。学生读熟之后就开始背单词了。往往这种学习方法会让学生感到很枯燥，而且大部分学生都是死记硬背，背完就会忘记。还有部分学生根本就不会读。现在有了网络，就方便很多。教师可以利用网络资源，设计一些声音，让學生进行猜单词。或者在课上让学生观看图片，进行单词解说，也可以直接编写出谜语的形式，让学生进行猜测。最后当答案揭晓的时候，学生的注意力一下子就集中在某个单词上面。还有，教师可以通过网络，搜索一些词语进行展示，可以汉译英或者英译汉等。让学生进行练习，以便更好地巩固单词。教师还可以让学生跟着电脑读、练，既丰富了学生的词汇量，又使学生学得乐此不疲，而且记忆也是非常深刻。
3.课文导入阶段
传统的教学方式，教师只是通过几个问题导入新课。现在教师可以通过网络，利用与课文相符的图片、视频或者录像等来引入新课。教师可以通过网络搜索播放一些生活影像资料，播放一些过去的生活，让学生来进行对比。通过声音、色彩、图片等形式来刺激学生的各种器官，让学生对学习的内容有了更深刻的体会和感知。
4.课文教学环节
以前学习课文，就是单纯地看书本和黑板，或者听录音，让学生感到很乏味。现在在课堂上，教师可以利用网络教研，让学生观看大屏幕，观看教师自己制作的课件，以幻灯片的形式展开，图文并茂，对课文的解说栩栩如生，让学生一目了然，不仅能够快速地理解和掌握课文大意，还能通过多媒体展示的内容，让学生印象深刻，给课堂教学效果带来了巨大的好处。
5.任务完成阶段
以前学习完课文之后，教师都是让学生同桌之间或者小组之间进行对话练习，这样练习时间久了，学生难免会觉得很无趣。现在教师可以通过网络教研平台，让学生观看精美的图片或者视频，给学生搜索一些互动的范例，可以让学生边学习边模仿，这样不仅提高了学生的兴趣，还增加了学生练习的强度。
二、网络教研环境下学生学习兴趣的培养
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人的意识倾向，是人产生动机的主观原因。兴趣在学习上非常重要。教师可以充分利用多媒体，播放一些舒缓的音乐，下载一些生动有趣的图片，给学生创造一个良好的氛围，让学生带着愉悦的心情和兴趣去发现新知识，使得课堂气氛浓厚，学生学习起来热情不减，有助于学生学习兴趣的保持，使得课堂教学效果得到提高。
三、网络教研环境促进学生听、说能力的提升
我国学生学习英语最主要的问题是缺乏真实的语言环境，也缺少锻炼的机会。教师可以通过网络和多媒体教学手段，将不同的信息、图表、文字、图像、声音等结合在一起，使得呆板、无趣的内容变得生动有趣，使得课本内容直观形象，让学生赏心悦目，能够大大吸引学生的注意力，激发学生要表达的欲望。教师还可以在课下，进入微信群或者QQ群，师生之间进行沟通，达到情感和信息交流共同协作的目的。
总之，网络教研的普及，确实给我国的教育事业带来了巨大的好处，给农村中学英语课堂带来深刻的变革。网络的信息化、大容量、共享性和趣味性大大提高了学生学习英语的兴趣，给教师的课堂教学带来了巨大的好处。愿学生乘坐快乐的网络快舰，永远在中学英语课堂中快乐地畅游。
参考文献：
[1]潘晓明.网络教研环境下的中学英语课堂教学模式研究[J].小学英语教学设计，2011.
[2]苗俊婷.信息技术与中小学教学整合[J].中小学教育，2004.
[3]方凯忠.中学英语课程改革初探[J].考试周刊，2001.
注：本论文是甘肃省教育科学“十三五”规划2017立项课题GS[2017]GHB1238，《互联网环境下农村中学网络教研的实践研究》的阶段性成果。
编辑 温雪莲
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14762105.htm
