谈山区中学孩子的流失和控辍保学问题

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　　【摘要】山区初级中学的学生流失问题严重制约着学校的教育教学的发展。因此，本文针对山区初级中学的学生流失原因作了深刻剖析，并对做好学生的控辍保学工作提出了自己的观点和措施。
　　【关键词】学生;流失;控辍保学;措施
　　随着国家对教育的重视，学校办学条件日趋完善的今天。山区孩子的流失问题依然十分突出，严重影响了学校教育教学的正常运行，造成了学校教育发展和质量提高的一大障碍。学生的巩固工作仍然是目前学校的首要任务。因此，笔者想对山区孩子的流失原因进行剖析，并对学校的控辍保学问题谈几点见解。
　　一、学生流失原因
　　山区中学孩子流失的原因是多方面的，有家庭的，学校的，社会的和学生自身方面的。为使班主任更好的做好学生的巩固工作，为学校制定可行有效的“控辍保学”措施提供依据，特对山区孩子流失的原因作如下剖析。
　　（一）家庭原因
　　家庭是孩子的港湾，是孩子在校学习的保障。一旦家庭出了问题，孩子就会失去必要的家庭庇护和生活保障，甚至失去生存的基本条件。这样的孩子是无法在校安心学习的，是造成孩子辍学的根本原因。辍学孩子的家庭情况千差万别，归纳起来有四种情况。
　　1.单亲孩子。父母离异或一方病故的家庭孩子跟双亲家庭的孩子相比，少了较多的父爱或母爱，在学校往往会遭到同伴的歧视。孩子难以承受心理的痛苦和外来的种种压力，变得抑郁寡欢，形成孤僻独居的性格。致使学习成绩下降，纪律涣散，品行败坏，最终辍学。2.孤儿孩子。父母的双亡造成了孩子由父母的庇护变成了由爷爷奶奶或叔伯照顾，突如其来的遭遇让孩子失去了家庭的温暖和生存的基本条件，继续在学校学习变成了孩子的奢望，不得已而辍学。3.留守儿童。父母双方外地打工的孩子虽然衣食无忧，零花钱也不少，但由爷爷奶奶照顾，缺少父母在身边庇护和督促，渐渐的变得顽劣霸道，纪律散漫，逃学旷课，品行不端，无视老师和长辈的教诲。4.贫困孩子。建档立卡户的家庭成员文化程度较低，缺技术、缺劳力和缺资金。造成家庭贫困，生活拮据，难以维持和承担子女在校学习的生活费用。孩子失去了家庭的支持和学习生活保障，无法继续学习而离校。
　　（二）学校原因
　　山区初级中学的生源几乎都来自农村，从小缺少良好的家庭教育，意志薄弱，缺乏理想和信念，学习目的不明确，杭压能力较差，遇到困难和刺激就会使其辍学。李玉才老师的调查结果表明，校方造成孩子辍学的原因主要表现在三个方面。
　　1.个别教师的教学手段老化，方法落后，教学缺乏感召力，课堂沉闷无活力，既提不起学生兴趣，也激发不了学生智慧，造成部分学生无心听课，逃学旷课现象加剧，两级分化严重，后进生的学习自信散失而辍学。2.个别班主任对学生的管理经验不足，在处理违纪学生方面方法欠妥，甚至偏激，致使师生关系紧张，矛盾恶化，最终发展到师生对立而不可挽回的地步，学生不得已而辍学。3.学生管理部门对违反学校管理规定的学生处理方式不当，方法过激致使学生无法接受，最终辍学。
　　（三）社会原因
　　蒋媛教授的《中学生沉迷网络游戏》的调查报告表明：移动电话的盛行和网络的蓬勃发展时刻在影响着在校学生的思想和思维变化，是造成孩子辍学的重要原因，具体表现在三个方面。
　　1.学生利用手机上网玩游戏。未成年的孩子控制力较差，网络游戏的设计有着较强趣味性和诱惑力，孩子们一旦上瘾就会沉迷。学校为了才粉是这些孩子，采取了很多措施，如严禁学生手机进入校园并不定期进行搜查;定期召开主题班会和校会对全体学生进行手机和网络危害等教育，也取得一些成效，但效果并不佳。2.网络上的色情书刊和非健康的影视图片对于无辨别能力的孩子来说很容易被吸引和着迷，造成成绩下降，导致早恋，甚至发展为打架斗殴、作骗和谋杀等，造成少年犯罪。3.多年挤压的大学毕业生待业现象在社会上造成了读书无用的负面效应对孩子们的影响是非常大的，孩子们思想单纯，想法幼稚，看不到学习对未来成长的重要性和潜在力量，往往以听到和看到的作出简单判断。同时受到金钱的诱惑和打工人员的蛊惑，部分孩子的思想和初衷动摇了，最终放弃了学业。
　　二、控辍保学的方法措施
　　孩子是祖国未来的希望，应该在学校好好学习，积累知识，为将来建设祖国奠定好坚实的基础，所以做好学校的控辍保学工作是当下的首要任务。以下是笔者的几点见解。
　　（一）政府要作为：1.加大教育的投入，改善學校的办学条件，优化学校的育人环境。落实当地政府的教育责任制，做到一如既往的支持、监督和管理好每一所学校。2.重视年轻教师的技能培训，扩大教师培训范围，拓宽教师培训渠道。3.通过媒体加大《义务教育法》和《未成年人保护法》的宣传力度，做到家喻户晓，人人知法、懂法、执法和护法。
　　（二）学校要作为：1.组织教师充分利用学校和本地资源开展校本教研。2.定期组织班主任和学生千部培训会。3.学校要形成定期召开学生家长会和法制讲座制度。4.学校要充分利用各种纪念日和宣传日组织开展丰富多彩体育和文艺活动。
　　（三）教师要作为：教师的职责是教书育人。学生进到学校，要留得住，学得好，这就要求教师一方面要加强政治理论学习，提高自身的政治素养和师德修为，用崇高品格影响学生，用爱心感化学生;另一方面要加强专业理论学习，提高自身的教学艺术和教研能力，用渊博的知识和高超的技艺征服学生;其次要用和谐幽默，激情风趣的课堂熏陶学生，使每一节课真正成为学生学习的乐园和释放激情的舞台。
　　控辍保学是一项复杂而艰巨的系统工程，要集政府、社会和学校等多方力量方能完成。我们坚信，在党和各级政府的正确引领下，通过各方面力量的紧密配合，学生的辍学现象一定能得到遏制，学校也会办得越来越好。
　　【参考文献】
　　[1]周二才.浅谈农村初级中学如何加强控辍保学工作[J].教育教学论坛，2013（36）
　　[2]张静.基于湖北省某镇农村义务教育“控流保学”问题的研究[J].广东外语外贸大学学报，2010（03）
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