浅谈微课在小学英语教学中的应用

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】微课是近些年来比较流行并且比较倡导的一种新型的課堂教学方法。微课采用课堂播放教学视频的方式来让学生从视频中获取部分学习资源。学生通过这种方式能更加积极地进行英语课程的学习，并且微课给了学生自主学习的空间，让学生能根据视频自主探索，自主掌握相应的教学知识。微课调动了学生学习的积极性，促进学生英语能力的综合发展。本文就针对微课在小学英语自主学习中的作用进行几方面研究。
　　【关键词】微课;小学英语;自主学习;作用
　　微课具有短小精悍、内容集中等特点，在小学英语教学中引入微课，可以有效提升的自主学习能力，促进课上教学与课后学习的整合，最终全面奠定小学生英语基础能力。
　　1.如何利用培养学生自主学习能力
　　1.1 微课的主流媒体播放特性和自主学习的愿学、乐学
　　微课主要是借助网络技术，以视频的形势将知识直观的展现出来，微课的特征符合小学生的需求，能够帮助学生通过观看微课提升对于学习的兴趣，进而帮助学生增强自身学习效率，将被动学习转换为主动学习，提升自身的自主能动性，进而达成让学生进行自主学习的教学目标。
　　1.2 微课的精、少、小和自主学习的不谋而合
　　微课的视频时长较短，一般为五到十分钟，也有一些视频时长在五分钟以内，其中蕴含的内容也较少，适合学生在移动设备上随时进行学习，其中的教学内容较为精简，教师通过精心设计，选择了一些适合学习的内容，帮助学生进行更好地掌握，微课与普通课堂相比，其并不能涉及到每一个知识点，只能关注某一点内容，也就是这部分内容的重难点部分，通过针对这部分进行深入教学，可以帮助学生更好地掌握，让学生明白教学内容中的重难点，提升学生的学习方法，就这一问题而言，微课与自主学习有着同样的教学目的。
　　1.3 微课是以学生自主学习为主的学习方式
　　微课主要是通过学生自主在移动设备上观看教师上传的微课视频的方式帮助学生进行自主学习的目标，提升学生对于所学内容的掌握程度，教学的主体属于学生，学生主动进行学习可以有效地提升学习效率，因此，自主学习对于学生而言十分重要，学生也应当更好的掌握自主学习的方法，这样才能省时省力的进行高效学习，微课正是一种能够帮助学生提升学习效率，更好地进行自主学习的学习方式。
　　2.微课在小学英语自主学习中的实践运用
　　2.1 利用微课布置课前预习
　　对于学生而言，课前预习十分重要，教师也会布置给学生相应的任务，但许多学生都不能顺利完成，而是流于形式，微课可以帮助学生更好的进行课前预习。
　　例如：教师在进行《holiday plans》这部分内容的教学时，教师可以将本课的知识要点浓缩在微视频中，以“我的一周计划”作为话题，引发学生思考，帮助学生理解新知识的内容以及单词的运用方法。教师在进行词汇教学时，合理融入一些表示未来的时间状语。如：next day，tomorrow等。另外，在结合微视频，帮助学生掌握未来时态的基本结构：be going to+do;will+do。
　　在这个基础上，教师在进行将来时否定句教学，也就是在be动词或情态动词will后加not成won’t。在这之后教师对一般疑问句进行教学：
　　You are going to the zoo.-Are you going to thezoo？
　　在教师的引导下帮助学生感受语句的变化规律，通过观看微视频掌握学习要点。这样的教学形式不仅能够调动学生的学习积极性，促使自主学习。
　　2.2 利用微课丰富导入教学
　　在导入环节同样可以利用微课，教师将本节课的教学重点、教学目标等制作成微视频，在导入环节播放，学生通过观看微课，可以初步掌握和了解本节课学习的要点，这样在课堂教学环节中，可以帮助更好的进行自主学习。
　　例如：同样以假期计划为例，教师可以进行展开式教学，利用微课丰富教学内容，进行教学导入。在上课之前，教师带领学生观看微课视频，掌握相关重点语态以及单词，比如：Disneyland， Ocean Park，Taipei等，帮助学生更好的进行阅读，促进其自主学习能力提升。
　　2.3 利用微课突破重点、难点
　　在一些新开展的教学部分，教师可以利用微客帮助学生掌握其中的部分重点，学生通过微课进行学习，之后再进行小组讨论补充，教师引导的学习方法解决自主学习中的问题，这样的教学方法可以提升课堂氛围，帮助学生提升学习兴趣，不仅可以加强学习效率，还能提升学生的主观能动性，进而提升学生自主学习的能力。
　　2.4 利用微课巩固英语练习
　　素质教育背景下，小学英语教师应该积极进行教学创新，摒弃传统单一、枯燥的教学方式，在教学中多给予学生思考、发言的机会，培养学生的自主学习能力。尤其是在英语练习巩固环节，教师可以利用微课，优化复习效果，进一步促进学生自主学习能力养成。
　　比如：在进行与职业、家庭成员方面的词汇教学时，会涉及到father，mother，sister，brother，以及teacher，nurse，doctor等词语。那么教师在教学之前，播放课前制作的微课，组织学生进行课前活动，学生通过观看微课了解家庭成员之间的关系以及职业相关内容，同时记录相关的关键词语。接着教师让学生跟着视频阅读，通过反复跟读强化学生对词汇的记忆和理解，促进其自主学习意识与能力的形成，巩固教学效果。另外，教师需要预留一定时间进行师生、生生互动，以游戏、探究、合作教学等形式进行，在这个过程中教师的作用是引导、辅助，而学生则作为学习主体，独立完成相关学习任务，教师对学生的探究结果进行评价，或者学生之间进行评价，最终达到提高学生自主学习能力、巩固英语学习的目的。
　　结束语
　　微课作为一种先进的教学方法，在小学英语中应用，可以有效提升学生的自主学习能力，弥补课堂教学的不足，提高小学英语教学质量。本文从两个方面对微课在小学英语自学能力培养中的应用进行了研究，希望能够为相关教育工作者提供一些建议和参考。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14765371.htm