浅谈微课在小学语文信息化教学中的应用

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着信息化教学手段的不断发展，微课作为一种新型的教学方式，在小学语文教学中，已成为实施信息化教学的重要手段。语文教师要切实提高自身的信息化水平和应用新技术的能力，充分发挥微课的积极作用，提高课堂教学的效率。
　　关键词：小学语文 微课 信息化教学
　　就小学语文学科而言，信息化手段与课堂教学相结合是教学创新的重要举措。将微课引入到小学语文课堂教学，能够将教学的每一个环节整合在一起，达到提升教学效率的目的。教师要加强自身的信息化教学能力，以应对目前的微课需要，为学生提供优质、愉快、高效的课堂，让学生学习更多的知识。
　　一、信息化教学能力与微课
　　（一）小学语文教师的信息化教学能力分析
　　信息化教学就是把现代信息技术设备或手段应用到课堂教学中，将更多的信息展现给学生，而不仅仅只是简单枯燥的课本知识。但就目前而言，信息化融入到课堂教学的效果却并不怎么好。其原因要么是教师的信息化应用能力不高，要么是教师对信息化教学积极作用认识不到位，重视不够。所以信息化教学需要大量具有一定信息化应用能力的教师。
　　（二）微课
　　微课是指在课堂上以简短的视频为载体，将学习的重难点以视频的形式展现出来，并拓展延伸，将其他相关内容加入进去，形象的展示出所教学的内容。这样会使得学习的内容更加形象化，学生更加容易理解。微课视频的时长一般就5至10分钟，而正常一堂课的时间是45分钟，研究显示，学生不可能一整节课都集中注意力听讲，通常在课堂中间学习的效率比较高。所以微课通过使用多媒体技术，在学生学习效率高的时候，将整节课的重点集中在几分钟内供学生学习，更有助于学生对于知识的掌握，从而也有助于提高整个课堂的效率。
　　二、微课提高小学语文教师信息化教学的能力
　　微课在小学语文课堂中的应用，能够激发学生上课的兴趣，提高教学的质量与效率，也能充分的拓展小学生的视野，获得更多优质的学习资源。从另一方面来说，微课还能提高教师的教学能力，使学生和教师在教学的过程中都能够得到进步和提高。
　　（一）精心设计信息化教学的能力
　　在以往的教学中，往往都是由教师来制定教学目标，然后在教学目标的基础上对教学步骤、策略、方法进行设计。在信息化背景下，以学生为中心，充分利用目前的信息和资源来安排教学的不同环节，实现对学生的最优化教育。微课在课堂中的使用可以使教学更加的精细化，在进行微课录制时要尽量使用简短、精炼、准确的语言对知识进行总结概括，也要适量增加与学生的互动机会来吸引学生的注意力。通过微课的运用，可以改变传统“辅助教师讲解”模式，培养学生自主学习能力，这也对教师信息化教学的能力有了更高的要求。
　　（二）科学实施信息化教学的能力
　　信息化教学需要教师有良好的实施能力，因为教学目标设定之后并不是不变的，而是要根据教学过程中遇到的不同情况来进行调整。一个素质良好的教师能够视课堂情况的变化而及时调整教学策略，这体现了教师拥有独特的教学思维和优秀的教学能力，对课堂效果有着重要的影响。教师提高自己信息化教学的实施能力，主要是要加强与学生之间的协作交流，并对教学资源进行优化配置。微课应用在课堂中，虽然视频很短，但是浓缩了精华，是对教学内容的优化和组合，更有利于学生进行学习和强化。
　　（三）监控和调整信息化教学的能力
　　信息化教学中，教师应该具有一定的监控能力，不仅能够保证教学任务顺利进行，还要能够从学生那里得到合理的反馈，并根据反馈情况及时对课堂教学进行调整，实现对教学活动的控制合理化。微课的实施过程，能有效的帮助教师对教学活动进行监控，通过信息化数据掌握学生的上课情况，一节课结束后，教师在学生那里收集数据，然后对学生的数据进行分析，从而就可以分析出学生上课的效果，了解学生对重点内容的把握情况。长期的应用锻炼，教师能够逐渐形成优秀的信息化教学思维，提高信息化教学能力。
　　三、微课提升小学语文教师信息化教学能力的策略
　　（一）注重备课能力培训
　　在小学语文教学中，教师都要提前进行备课，对每节课需要学习的课文进行分析，也要选择合适的方法策略组织教学，这些准备工作必须要系统化和科学化，这就要求教师要有很好的信息化教学设计的能力。例如，在教学《爷爷和小树》这一篇课文中，通过与之前的教学方法相比，现在的教学不仅可以从宏观来进行把握，还可以在微观上把每一个小的知识点用科学的方法来体现，充分的激发了学生学习的积极性。同时，还可以让学生来进行分组合作，对教师提出的问题进行讨论，给出小组的意见，通过这种方法，可以提高学生独立思考的能力，增加了学生的参与感，能够使学生得到更加全面的发展。还有在教学《王二小放牛》这一课时，也可以借助微课的形式，播放相关角色的视频，让学生来进行情景表演，对于表演优秀的学生进行奖励，表现不那么好的学生也要进行鼓励，可以培养学生的自我表达能力，让学生在以后的语文学习中也更加的用心、认真。
　　（二）强化信息化应用能力培训
　　在小学语文课堂教学中，不能仅仅在设计好的教案下进行，还需要在现场临场发挥，因为在教学过程中会有很多的突发情况，这就需要教师有很高的教学能力。在实践过程中，设备可能出现简单的问题，为了能够使课堂教学活动顺利进行，教师要有能力处理一些小问题，对于信息化设备的简单操作能够熟练掌握。给小学生上课，要能够了解小学生的特点来进行课堂管理，保证课堂秩序，让学习活动能顺利开展。通过微课的应用，不仅对于教师的教学有很大帮助，也能很好的提高学生的动手实践能力。
　　微课是信息化时代产生的重要的教学资源，它在课堂中的合理应用，能够极大的推进教育的现代化发展，从而促进教学改革。所以微课在小学语文课堂的应用，不仅能够提升教师的教学水平，还能够使目前教育资源分布不均的情况得到改善。尽管目前微课在课堂上的应用还是处在初级阶段，还没有得到普及，它的应用规模很小，很多的应用甚至是空白的，但微課应用于小学语文课堂教学的优势还是显而易见的，我们要充分发挥微课的教学优势，促进教育信息化的发展。
　　参考文献
　　[1]连小红.微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考[J].课程教育研究，2018（43）.
　　[2]张锡国.微课提升小学语文教师信息化教学能力研究[J].中国教育技术装备，2017（09）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14896720.htm