高中英语课堂有效导入的方法研究

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　　【摘要】高中英语课堂教学过程中导入是一个极其重要的教学方式。适当的导入可以提升高中课堂教学的效率。以巧妙的形式进行导入，可以让学生在心理状态上与学习知识上对于英语课文做好充足的准备。同时，可以很好的提升学生学习英语的积极性。将学生引入到一个良好的学习状态上来。很好地激发出学生的学习积极性，以及对知识的求知欲。尤为重要的是，学生视野的开阔，也能够增加学生的知识面。对于学生的发散性思维的培育有着不可替代的作用。能够让学生全身心投入到全新的学习当中去。大大的增加并提升课堂的利用率与教学的质量。笔者就自身的教学实践经验得出如下几点探索。
　　【关键词】高中英语;有效导入;积极性
　　在高中阶段英语学习中有效的导入对于英语教学来说是一种极好的教学模式。对于学生的心理状态以及知识提升有着很好的促进作用，可以调动学生的学习积极性，扩宽学生的视野，增加学生知识面。对于英语课堂很大的帮助，增加课堂的利用率。
　　一、课堂导入的理论要求
　　对于高中的英语课堂来说。课堂中的有效导入是课程教学过程中最为基本的环节。在英语课堂当中，如果以较为合适有效的方法进行导入。可以起到极为积极的作用，能够吸引学生的注意力。增强学生学习英语的浓厚兴趣，为整节课程的有效进行做好基础铺垫。
　　课堂导入是一种趣味性的课堂教学模式。再者，课堂导入具有一定的针对性。不能为了导入而漫无目的的导入。课堂的有效导入是为了提升学生学习英语的积极性。他可以强调英语课程过程中的主要内容。让学生明白英语课堂教学的真实目的所在。并为以后课程的正常进行打下基础。最终课堂的导入，对于所导入目标要具有一定的要求，其必须题材新颖，新颖的题材导入可以极好的吸引学生的注意力。将学生的注意力集中到课堂当中。在新的时代作用下，这一时期的学生，具有一颗求知心以及求知的欲望。他们具有强烈的获取知识的意识。教师在进行英语课程教育的过程中，将时下的流行因素以多媒体的形式，展示给学生。就可以很好的吸引学生的注意力。通过这样可以将课堂氛围活跃起来，将学生一步一步的带入到学习的主题上去。逐渐的激发学生学习英语的兴趣，增加英语课堂的趣味性。
　　二、课堂导入的基本方法
　　（一）随意交谈导入法
　　在课堂进行之前。教师可以通过得体随意的交谈方式与学生进行交流，将学生的注意力吸引过来，在学生不知不觉的情况下，将学生的注意力转移到准备学习的新课程当中去。
　　（二）图片导入法
　　利用图片这种直观的方式来进行导入是一种较好的导入方法。例如，在学习单词apartment和flat的时候，教师就可以通过在网上下载关于各种精美的公寓的照片。让学生观看图片。同时，教师也可以找到一些英国和美国不同房子的图片，让学生对其观察。教师通过询问：Do these twowords have the same meaning？ Do they have the same ex-pression both in America and British？从而引入到本节课所要教授的内容英式英语和美式英语不同的表达方式。
　　（三）视频导入法
　　音乐能陶冶情操，提升人的审美情趣，同样也是课堂的催化剂，通过音乐可以很好的将学生带入到教学中去。例如，在讲人教版新课标必修1 Earthquake这一课的时候，教师就可以播放关于唐山大地震的视频介绍让学生感受到文章的学习背景。这样不仅可以很好的导入课程，又可以扩宽学生的知识面。
　　（四）标题导入法
　　从高中英语教材的单元入手。每个单元的一个大标题都会编一篇文章。教师可以通过这些标题。直接性的将学生带入到本篇文章话题当中去。如上高中英语Cultural Relics这一课的时候，老师可作如下导入：
　　Teacher asks：It is necessary for us to talk about somegreat cultural relics，such as Chinese vast，paper cutting，theGreat Wall and so on.
　　（五）情境导入法
　　在高中英语教学中，由于教学内容难度增大，因此，情景导入是一种较好的导入方法。例如，教师在高中英语必修二computer这一课的时候，教师就可以借助多媒体来辅助教学，进行生动有效的导入。通过视频和图片让学生看到计算机技术对人类生活的改变和作用，当看到机器人可以帮助人类完成那么多事情的时候，学生就会被其强烈的吸引。教师此时可以进行提问：
　　1.Why do the robots help people do many things？
　　2.How can people control the robot？
　　3.Do you know the development of the computer？
　　4.Can computer change the world？
　　通过这种问题情境的创设，就能够迅速激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
　　（六）时事导入法
　　教师在课程进行前，可以利用一些热点的新闻话题导入到课程当中。可以利用学生较为熟知的体育盛世奥运盛会等。在讲解一些有关的伟人事迹。可以让学生自己去收集这些相关的事迹，贡献以及相关的材料等。学生对于伟人有一个初步的了解。再通过小组讨论的形式进行讨论，增强学生的好奇心与学习兴趣。
　　结语
　　总而言之，导入具有极为重要的意义。有效的导入可以使学生对于英语这门学科产生浓厚兴趣，開发他们的心智，增强他们学习的自信心。所以，在英语课程中，我们应当从实际情况入手，根据每篇文章的内容，制定不同的导入形式。使每位学生都能够全情的投入到英语学习当中来。这样英语课程就会收到更加有效的效果。
　　【参考文献】
　　[1]刘佳.高中英语课堂教学的导入艺术探究[D].华中师范大学，2004
　　[2]徐杰.高中英语课堂教学有效导入策略研究[D].东北师范大学，2012
　　[3]任丹丹.高中英语教学中课堂导入策略研究[D].河南师范大学，2014
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