人文精神在职高语文教学中的渗透分析
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【摘 要】人文精神属于一种内在驱动力，一个人的成长必须要有人文精神的支撑，并且人文精神对于职高生而言也是一种必不可少的力量。而职高语文教学却能够很好地传达人文精神。本文主要针对在职高语文教学中人文精神渗透的必要性进行了详细的分析，然后提出了相应的渗透措施。
【关键词】人文精神；职高语文教学；渗透分析
职高语文是一门最为基础的学科，它具备着人文性和工具性这两者结合的特点，在培养职高学生的语言能力时，还能够极大地推动学生的人文精神建设。职高语文教学的目的不仅仅是为了讲授课本上的知识，更多的还是通过讲解语文知识来提升学生的语文素养以及语文综合能力。而在这个过程中，人文精神的渗透就显得十分重要，同时也成为每一位职高语文教师必须重视的问题。
1.人文精神在职高语文教学中渗透的必要性
由于长期受到应试教育的影响，忽视了人文教育，从而导致在一定程度上降低了人文教育的重要性。如果在实际的职高语文教学中缺乏人文精神，将会严重影响到学生的全面发展，所以加强人文精神的渗透是十分重要的。在职高语文教学中渗透人文精神主要就是培养学生人文精神，教授给学生人文知识，并且这样也能够帮助学生树立正确的人生价值观，促进学生奋发向上的意志精神的形成。开展人文教育不仅需要结合时代发展的要求，并且还应该将中华民族传统文化发扬光大。此外，在实际的职高语文教学过程中，必须得将人文精神的工具性以及人文性放在同一高度，給学生传递人文情怀。
将人文精神渗透进职高语文教学中，还能够在很大程度上提升学生的整体素质，培养学生的鲜明性格以及高尚的思想品质，并且这也是当前国家教育的方向。随着新课改的不断推进，职高语文教学必须积极改善现状，引导学生吸收人类的先进文化，不断提升自己的文化品位以及审美意识。
2. 在职高语文教学过程中渗透人文精神的有效策略分析
教师的职责不应该只是简单的授业解惑，并且还得重视传道，也就是说应该重视人文精神的渗透。而怎样才能够将人文精神有效地渗透进职高语文教学中也是当前必须得重视的一大问题。以下为详细的分析：
2.1以课本为载体，重视情感教育
课本属于职高语文教学的重要载体，所以职高语文教师应该将课文中的知识充分地利用起来，并且还应该结合相关情感的培养，以此来有效提升学生对相关知识内容的印象。例如在《记念刘和珍君》这篇课文的教学过程中，当教师引导学生阅读完这篇课文后，学生的第一反应就是惋惜刘和珍君的遭遇，而教师则是应该结合当时的时代背景以及社会现象来为学生进行详细的分析，以此来加深学生对该篇文章的认识和理解。同时，教师还应该进行正确的范读，给学生营造一种悲的气氛，然后围绕着这种气氛将“三一八”的惨案带入进来，使学生树立正确的人生价值观、社会观，爱憎分明。
2.2深入的挖掘教材中的人文意蕴
职高语文教材主要就是由一篇篇的课文组成，每一篇文章中都蕴含着极为丰富的人文精神。所以，职高语文教师应该加强重视对课文中人文意蕴的挖掘，然后将其合理地运用起来，以此来更好地培养出职高学生的人文精神。例如在《兰亭集序》这篇文章的教学过程中，教师在讲课之前可以先利用多媒体技术来为学生展示王羲之的一些书法作品，然后展开对王羲之这个人物的介绍，等到学生对王羲之有了一定了解之后再引导学生进行全文的阅读。然后鼓励学生提出相应的问题，由教师或者是其他同学来进行解答。与此同时，教师还可以结合文章中的语境来启发学生理解文章中一些没有注词的意义，如“所以兴怀”中的“所以”等等。同时，教师也可以将其充分应用起来，以此来激发学生对书法的兴趣，最大程度地提升职高学生的人文精神。
2.3鼓励课堂互动，营造一种良好的人文氛围
在实际的语文课堂教学过程中，职高语文教师还应该积极地与学生进行互动，鼓励学生在人文精神上相互进行交流。并且，教师还应该勇于打破传统教学方法的束缚，积极进行创新和改变，将语文课堂教学的空间进行有效的扩展，鼓励学生相互之间即兴讨论，形成一种多样化的语文教学情境。例如在《林黛玉进贾府》这篇文章的教学中，教师可以在课前引导学生分析研究《红楼梦》中一些人文关系，然后鼓励学生将自己对书中人物的见解表达出来，自己从旁适当进行指导。例如在讲解对林黛玉外貌描写的时候，教师就可以让学生谈谈自己对了林黛玉的感受，鼓励学生积极进行发言，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体地位。除此之外，教师还可以找寻合适的时机引出我国其他的三大名著，以此来充分激发学生对我国古典文学的兴趣，推动人文精神教育在我国职高语文教学中更好的发展。
2.4结合多媒体教学的方式来表现人文情怀
随着科学技术的飞速发展，多媒体技术也是被广泛应用在我国教学中，极大地丰富了我国的教学手段。在职高语文教学过程中，教师能够结合多媒体教学来将课文中的人文精神充分地展示出来，这样也能够将学生的视野有效的拓宽。例如在《过秦论》这篇文章的教学过程中，教师就可以充分地利用多媒体技术给学生展示出战国时期的激烈斗争场面，使学生能够清楚地了解到秦始皇的暴政，了解到秦王朝灭亡的根本原因。
3.结语
总而言之，将人文精神合理渗透进职高语文教学过程中，不仅能够有效提升职高学生的语文综合素质，并且还能在很大程度上完善学生的人文精神，而这也就要求职高语文教师重视自身人文素养的提升，并且深入进行分析探究，合理地将人文精神在职高语文教学中渗透。
【参考文献】
[1]刘艳清.人文精神在高中语文教学中的渗透分析[J].作文成功之路（中），2014（9）：23
[2]胡燕.高中语文教学的人文精神渗透问题的分析[J].课外语文，2015（4）：148
[3]何显明.试析高中语文教学中如何渗透人文精神[J].中国校外教育，2015（2）：40
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