如何培养小学生语文学习兴趣

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　　【摘    要】对于语文的学习，学生从小学开始就要不断地学习，所以从小学开始就培养学生的语文学习兴趣十分重要。另外，语文是百科之母，如果学生能够将语文学习好，那么对学生其他很多方面的发展都将大大有益，所以接下来本文将探讨如何培养学生语文学习兴趣。
　　【关键词】小学语文  学习兴趣  教学方法
　　中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.103
　　 要想培养小学生的语文学习兴趣可以从很多方面入手，首先，小学生极其容易受老师的影响，所以作为一名语文教师要以身作则，为学生们做好优秀的榜样，从学生的日常学习之中去影响他们。其次，培养学生一定的学习习惯也是十分重要，语文有很多需要背诵的地方，而小学生十分调皮好动，常常不能够静下心学习，所以培养他们一定的学习习惯十分重要。另外，还可以组织学生进行合作学习、游戏学习、多媒体教学、微视频教学等。
　　 一、树立和蔼教师形象，做好学生榜样
　　 在小学阶段语文课一般都是很多的，所以老师会时常和学生们接触，如果语文教师没有一个良好的形象，那么学生就不会想要和老师亲近，有些学生甚至还会惧怕老师。所以语文教师要给学生树立一个和蔼的教师形象，如果学生不来主动亲近自己，那么教师就要主动去亲近学生，去了解学生，去帮助学生。那么怎么来树立一个和蔼的教师形象呢，首先教师从第一节语文课开始就要给学生一个良好的印象，其次就需要从之后的每堂语文课注意，再次，教师还可以在课余时间找学生谈话，关心他们的学习和生活，并善于发现他们的优缺点，然后教师可以根据学生的优缺点为学生制定一定的习惯培养计划，改正他们的缺点。最后，教师还可以多和学生的家长交流，从家长的口中去了解孩子，明确孩子们的需要，然后对自身做出一定的调整。
　　 当树立了一定的形象过后，教师就可以对学生进行系列感化，进而实施更多的教学措施，学生和教师之间就可以建立一种相互信任的关系。与此同时，教师还需要在学生面前做好榜样，让学生明白学习是一件十分重要的事，也是一件并不难的事，如果学生能够将语文学习当作一件不难的事，那么对于他们以后的语文学习将大有好处。总之，教师需要重视自己在学生眼中的形象，只有这样才能够更好地实施更多的语文教学措施。
　　 二、培养学生优秀的语文学习习惯
　　 教师在对每个学生有了大致了解过后，就可以为学生们制定大家都需要的学习习惯和学生个人的某些习惯。对于大多数学生都需要的学习习惯主要是课前预习、课后背诵、总结复习，这几点学生能够做好，那么他们小学阶段的语文学习就基本上没有问题了。小学生年龄较小，阅历还不够丰富，并不能够很好地明白预习是什么，所以教师要主动带领学生进行课前预习，告诉学生课前预习是什么，会有怎样的作用，那么学生就会更加愿意跟着教师的要求做。教师主动带领学生进行课前预习并不是指教师需要一步一步地去教学生怎么做，而是指教师可以给学生规定一系列任务，然后让学生跟着任务进行预习，在规定任务时，教师可以让家长辅助孩子进行预习，这样还能够增加一些亲子互动，让学生和家长能够更加亲密。而课后背诵对于语文学习来说也是十分重要，首先，在每天早上的早自习，教师就要呼吁学生们行动起来，保证时间有效的利用。其次，同样的教师也可以让家长辅助学生进行课后背诵，这样家长也能够体谅学生的辛苦，并且可以给自己的孩子指出一些错误，以及可以给他们提出一些背诵的建议。而总结复习，则只能靠学生个人，但是教师还是要教会学生怎样进行总结，否则学生做不好总结，即使能做那也是盲目进行总结。而复习则是在做好了总结的基础之上的，当学生做好了总结过后再进行一定时间的回忆激活，便能够称之為复习了，由此可见总结是十分重要的。
　　 而对于学生个人的习惯培养，则需要教师去了解学生们，有一些学生活泼好动，那么就需要适当地培养他们的持重踏实，而有一些学生胆小怕事，那么就需要教师给他们一些表现的机会，让他们能够正视自己。主要针对如何改变学生的胆小怕事来为学生制定习惯计划改变，在平时上课时教师可以给学生一个三分钟的自由演讲，专门为一些缺乏勇气的学生提供一个表现自己的舞台，如果学生找不到合适的题材，那么教师可以给学生制定题材，让学生进行自由发挥。而在课堂上，教师也可以随时抽查一些不专心的学生和胆小的学生。这样逐渐的改变，可以起到一定的督促作用。
　　 三、组织学生进行语文合作学习
　　 合作学习是一种十分重要的学习方式，教师可以利用合作学习来改变课堂氛围，同时还可以巩固班级学生之间的友谊，让整个班级更加团结，合作学习还能够让学生之间相互帮助等等。前后四人为一个小组，一个小组一个组长，定期更换保证每一个学生都能够承担一定的责任。例如当老师布置背诵任务时，学生就需要去组长那里进行背诵过关，而组长则需要到老师那里进行背诵过关，而老师在课堂上还可以进行抽查，防止某些学生蒙混过关。合作学习能够从某些方面大大减轻教师的教学负担，但是也并不是所有知识的学习都适合合作学习，所以这就需要教师合理安排。
　　 四、教学方法的多样化
　　 在科技发达的时代，如果不利用一些科技设备，那么未免太落伍，所以教师可以利用多媒体PPT进行教学，让学生能够在形象生动的空间里进行有效的语文学习，同时教师利用PPT进行教学，还可以为学生扩充课堂容量，让学生学习到更多的语文知识，了解到更多的中华文化。而且多媒体设备不仅可以单独使用，还可以和其他很多方面相结合，例如在进行合作学习时，利用多媒体可以给学生快速分配任务，再也不需要在黑板上写写画画，浪费一些不必要的时间，而在给学生布置作业时也可以直接使用多媒体，再也不需要使用小黑板等等老套的教具。而其中还需要提到的一个教学措施就是微视频教学，微视频教学可以运用到学生的预习和复习当中去，教师提前录制好学生即将要学习到的课堂内容，而家长则负责监督学生进行学习，这样可以大大减轻课堂教学负担，让学生能够将知识掌握得更加牢固。
　　 在小学阶段，老师们不能够对学生实施一些强硬的手段，如果伤害了他们幼小的心灵，那么将会对他们以后的语文学习造成很大的影响，所以教师在实施一些教学措施时要注意把握分寸，最好是能够用爱来感化学生，让他们能够健康成长。培养小学生的语文学习兴趣还有很多其他的教学方法，如果小学教师们能够将各自的教学方法进行相互分享和探讨，那么将能够碰撞出一些新的火花，为学生们想出更多的教学方法，学生也能够有新的教学体验。
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