播种善心,形成善行

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　　【摘  要】 作者通过学习、践行《弟子规》，在自己和孩子们心中播种了善心， 形成了善行。让所带班级学生除在尊老爱幼、乐于助人、待人诚恳等方面表现突出外，其他各方面自觉性也大大增强。
　　【关键词】 弟子规;孝心;持之以恒
　　为了更好地践行《弟子规》 ，践行我校“爱敬天下”的教育教学理念，我们201305追梦中队从一年级开始，每一学期都会组织并带领队员及家长一起走进狮山敬老院，开展“献爱心、送温暖” 的活动。时至今日，这项以弟子规为载体，以尊老敬老为特色的活动已取得了明显的效果，所带的班级学生们除在尊老爱幼、乐于助人、待人诚恳等方面表现突出外，其他各方面自觉性也大大增强。
　　开展“走进狮山敬老院”这项活动的起因是五年前，那时学生刚上一年级，为了培养孩子们良好行为习惯，我响应学校号召，开展学习、践行弟子规的活动。 孩子们学《弟子规》、背《弟子规》、演《弟子规》、画《弟子规》、行《弟子规》，从注重养成每个好的习惯开始，持之以恒的努力践行。入学仅几个月，家长感到孩子的变化非常大。
　　常言道：“百善孝为先”，教孩子学会“孝敬”是终生受用的法宝。“孝敬”应分为两块——孝父母、敬老师，还可以扩展到孝敬所有的尊长。
　　1. 诵读《弟子规》，树立孝心意识
　　《弟子规》告诉人们首先要有孝顺长辈的心，要有一颗友爱的心。一年级我从教学生们《弟子规》的诵读入手，每天的早读时间，带领学生一起进行十分钟的诵读，使学生达到对《弟子规》的熟读成诵。
　　在诵读的基础上，我还每周利用黑板一角，从《弟子规》上选择几句抄写在上面，让孩子知道在家里，在父母面前他们应该怎样做。如：“父母教 须敬听 父母责 须顺承”教育孩子恭敬地聆听父母的教导。当孩子做错了事情，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理……
　　2. 落实常规训练，实践孝心行动
　　叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。习惯作用于人的一生，孝心的养成也要基于良好的习惯。
　　第一，通过召开家长会，首先让家长了解培养孩子孝心的重要性。即要求每个学生每周回去做一件以上孝顺父母的事，并且以照片的形式，抽查孩子完成作业的情况。第二，要求学生践行“孝心”，把《弟子规》“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”等真正落实在生活中。要求学生在父母生日、自己生日，以及父亲节、母亲节、妇女节等特定节日给父母送一份惊喜：或一幅画，或一句温馨的话，或一份表达心意的礼物。
　　通过这些常规的培养，学生养成了关注父母身心、体谅父母辛劳、做力所能及的家务等良好的心理品质和行为习惯。
　　3. 开展各项活动，增长学生孝亲情感
　　孝心教育活动的开展增进学生们孝心情感，明了孝心内涵的重要途径。为此，我们以孝心为主题开展了系列班队活动，如结合三八妇女节、父亲节、母亲节等，开展有主题的孝心实践活动，
　　为了把孝心活动引向深入，我们决定每学期都去一次狮山敬老院慰问老人们。队员们为爷爷奶奶们表演精彩的节目，送上他们亲手做的贺卡、千纸鹤等，同时还送上了月饼、粽子、暖手袋、围巾、手套、水果等礼物。然后分小组陪老人聊天，推著老人进行户外活动，帮老人捶背敲腿……队员们做着自己力所能及的事，他们知礼、大方、得体的表现，受到老人、护工、家长的一致称赞。
　　通过学习《弟子规》，在我和孩子们心中播种了善心， 通过践行《弟子规》，让我和孩子们形成了善行，《弟子规》将继续伴随着我们走过生活中的每一天。
　　【参考文献】
　　[1] 姜美岩. 学习《弟子规》促感恩教育[J]. 基础教育论坛，2018（23）.
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