浅谈新时代背景下初中化学课堂效率提升新措施

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　　摘 要：化学是一门充满神奇色彩的科目，世界的快速发展中能够看到化学知识的身影，可以拓展人们对未知世界的认知程度，化学逐渐走进了教学课堂之中，帮助人们更加认知自己生活的世界，人们的生活中包含着许多有趣的化学知识与化学现象，人们可以根据所学的化学知识来解决生活中的问题。因此对于初中学生来说，学好化學科目对日后的生活与学习都能起到很大的帮助。新课标下国家对人才的培养越来越重视，教育部根据当下形式对教学提出新的要求，朝着学生的能力提升与思维拓展的方向进行发展，注重学生的课堂质量与效率，因此教师需要灵活多变的进行课堂的调整，制定合适初中阶段学生的教学策略。本人结合多年的教学经验，总结出一些适合现代化教学的指导方式，并进行以下综述。
　　关键词：初中;化学教学;课堂效率
　　课堂效率是近几年逐渐受到教师重视的教学方向，科技型优质化人才是国家一直以来都倡导的培养目标，而效率也是其中的关键，与传统教学观念不同，现代化教学除了重视知识文化学习外，还倡导全方面锻炼学生的能力，脱离试卷化，让学生学会实际的思考与作用。调查发现，传统教学模式会导致学生麻木学习，思维封闭，缺少自助能动性，同时强制性的应试教学会让学生死记硬背而不会实际作用，视野短浅片面，没有自己思考与动手实践的机会与能力。这些都不符合人才的全面培养。对于初中的化学科目而言，教师应该注重学生能力的提升，时刻关注课堂教学氛围与效率，根据学生的状态进行合适的规划与调整，帮助学生以一种对好的状态进行化学知识的学习。
　　一、结合生活实际，激发学生兴趣
　　兴趣是最好的老师，教师想要营造一个高效课堂的前提就是学生的注意力是否集中在教师身上，初中化学科目是学生们在初中阶段首次认知的新科目，对化学充满了一定的未知与好奇，这对于激发学生的兴趣十分有帮助，教师应有效利用学生对科目的兴趣进行教学，并将这种兴趣进行延伸与扩大。生活中充满了许多神奇的化学现象，化学反应能够帮助人们解决生活中遇到的问题，教师可以通过联系生活实际的方式让学生明白学习化学的必要性与重要性，通过生活中有趣的化学现象来引发学生的兴趣，激发学生学习化学的积极性，让学生可以用所学的知识来解决生活中常见的问题。只有学生真正对化学产生兴趣，才能提高整个课堂氛围，逐渐提高课堂效率。
　　比如，教师在对“氧化还原”进行教学时，可以让学生结合生活常识来进行理解与记忆，可以列举一些生活中的事例，如家中的铁制品在潮湿的地方放置一段时间就会生锈，这就是因为铁与潮湿空气发生了化合反应生成了氧化铁，这就是黑色的固体。通过这种生活中的现象来帮助学生进行记忆。同时通过学习化学让学生们通过生活中神奇的化学反应进行分析与探索，可以增强学生对化学科目学习的积极性，教师通过引诱有趣的化学现象来激发学生的学习兴趣，抓住学生们的注意力于课堂之中，拓展学生的知识，加深记忆力。
　　二、将实践与知识相结合，有效提升学生的动手能力
　　化学课堂中知识教学不能满足学生的学习需要，教师应该将化学与实践相结合，让学生借助自己的能力亲自体验化学发生的过程，帮助学生对其进行更加深入的学习。只有学生真正理解与掌握，才能达到最好的状态，课堂效率也会逐渐增加。新时代社会需要的是知识与能力共同具备的人才，通过实践才能发现许多人类不知道的事情，因此教师要将学生带入到实验室中进行实际操作，逐渐培养学生的动手实践能力。
　　比如，初中课本中含有许多简单有趣的化学反应，对于硫酸铜的学习，教师们可以先通过课本将硫酸铜的性质进行讲解，同时对学生进行实验室注意事项的教育，之后再带学生进入实验室进行实践操作。让学生通过自己动手实践来观察硫酸铜晶体经过加热后出现的变化及过程，将变化记录下来进行讨论与思考，想一下为什么会出现这种现象，发生了什么化学反应。实验室设备齐全，可以让学生在安全的前提下进行实验操作，锻炼动手能力，更充分的观察现象，增加对知识的理解能力与记忆力，这比在课本中死记硬背知识点效果要好很多，同时可以增加化学课的趣味性，营造轻松的课堂氛围，减轻学生压力，让学生在课堂上就能记住化学反应的性质与现象。
　　三、借助多媒体，快速高效教学
　　多媒体作为现代教学的新星，备受教师和学生的喜爱，教师可以通过对媒体进行放映教学，减少课堂教学中板书的时间，同时可以更加全面清晰的进行知识的教学工作，再者多媒体可以提供许多有趣的教学视频，满足实验室不能提供的视频资料，拓展学生的视野，让学生能够更加全面的了解化学反应的整个过程，可以有效激发学生对化学的好奇心与热爱，吸引学生的注意力，逐渐提高整个课堂的教学氛围与效率。
　　比如，教师在对“酸碱性质”进行教学时，教师可以通过多媒体为学生播放一些相关的视频，让学生通过观看来分析其中各自的性质特点，加深自己对知识的认知与理解，之后教师可以趁热打铁进行知识的讲解与习题补充，借助多媒体进行习题补充一方面可以加深学生的记忆力，另一方面能够在较短的时间内让学生看到更多的习题类型，帮助学生拓展知识面，提高课堂效率。
　　总结：综上所述，初中化学科目在学生的学习期间占有重要地位，教师需要全面提高学生的学习能力，为学生营造一个高效课堂，培养对化学的兴趣，充分利用学生对化学的新鲜感进行教学任务，引导学生走入化学世界，给学生提供良好的实践环境，让学生能够在实践中仔细观察化学变化与现象，增加对知识的理解程度与记忆程度，锻炼动手实操的技能，避免学生出现纸上谈兵的现象。
　　参考文献：
　　[1]黄菊.初中化学实验教学中如何培养学生的核心素养[J].科学咨询（教育科研）. 2018（11）
　　[2]汤文俊.提升初中化学课堂教学有效性的策略[J].名师在线.2017（16）
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