加强德育管理，促进学校发展

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　　【摘    要】学校德育是一个学校发展的前提，德育上一个新的台阶，随之学校校风会变得好，学校学生学习氛围变得浓厚，学校教学成绩自然变好，社会口碑会更好。
　　【关键词】德育教育  家校共建  班主任培养
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.063
　　 长宁中学在最近几年不论是教育教学还是学校风貌，社会口碑上都取得了突飞猛进的发展，这是全校师生共同努力的结果。当然，取得这样优异的成绩也与班主任的德育工作密不可分，本人作为高2016级德育副主任，现就本年级德育工作做简单介绍。
　　 一、做好常规工作，加强学生行为规范的养成教育
　　 狠抓手机的疏堵结合，禁止学生在校使用手机;引领学生正确的价值观，引导学生不早恋;通过励志教育加强班级常规管理;依据年级值班组日常巡查出现的问题要求班主任及时解决班级存在的问题;要求班主任利用夕会时间利用实例为学生讲解高三易出现的问题和帮助学生解决疑惑;年级值班教师巡查深入班级和寝室，及时在黑板和年级群里公布学生违纪情况。
　　 加强日常文明行为的宣传、教育和督查等;在日常行为规范的教育中，建立严格的年级教师值日制度，加强对年级学生会值日的引导和督查力度，认真抓好常规工作检查，督促、评估工作。坚持由学校，年级教师，年级学生会值周检查，每天公布，每周评比，利用公告栏表扬先进，鞭策学困生;每周日的班主任例会公布班级考核情况，到期末纳入班级考评。继续抓好学生仪容仪表和学生证的佩戴的管理，经常深入班级进行检查，对不符合规范的班级和学生督促限期整改。加强卫生工作的管理：定期进行班级卫生大扫除，并由政教处、年级组、班主任和学生会劳卫部成员对卫生打扫进行检查。加强住宿生管理。落实值班教师工作时间，要求班主任多下寝室，协助宿管抓好寄宿生工作，了解寄宿生生活、休息情况，解决学生中实际存在的问题，同时要求全体住宿学生严格遵守学校的住宿管理制度。每天中午到寝室查寝，晚上查寝，坚持组织班主任、年级值班组在24：00-1：00实行查夜的制度，抓不按时睡觉，看小说，特别是玩手机的现象。要求年级学生会每周四次对寝室卫生作检查管理，纳入班级考核以加大对住宿生的管理力度。加强学生的文明礼仪教育。组织学生认真学习学校的各项规章制度，并且各班要抓实一日常规，要教育学生从点滴做起。
　　 二、确保安全，注重安全隐患排查，防患于未然
　　 利用班会对学生进行经常性的法制教育、安全教育（特别心理健康教育）;每周上报安全台账，利用黑板报和橱窗展出交通安全、禁毒防艾，饮食安全知识方面的图片和资;继续组织学习相关的法纪法规，提高执法、守法的自觉性。通过举办法制知识讲座、观看电视等，采取措施，抓反复教育，提高和加强学生的法治意识特别是诚信考试教育，让学生学法、知法、懂法、守法。教育学生加强自我保护，特别是高考诚信考试的自我保护、强调防溺水、防盗、防火等意识，努力使学生健康成长。协助学校医务室认真做好防病、治病宣传工作，完成每周的晨检表填报工作。组织学生体检、健全学生健康档案，在教育过程中要求班主任注意积累素材，掌握资料，作好小结，留好证据，以利于工作的不断改进和提高，使学校和年级德育工作向科学性，规范性，制度化、特色化方向发展。
　　 三、加强学生的心理健康教育，注重感恩励志和抗挫折教育
　　 高三学生会出现一些焦虑和迷茫的情况，针对心理健康教育的重要性日趋显露，借助学校安全台账的建立和上报，借助学校心理咨询室，班主任和学生本人要做好沟通，及时和家长共同寻求解决方案。通过夕会课班主任的心灵鸡汤，正确引导学生的人生观和价值观，为学生鼓劲加油，同时也做好抗挫折教育。各班可根据班级实际情况选择观看影片、心理健康知识竞赛、兴趣小组活动、主题班会等多项活动，使学生受到良好的心理健康知识教育。一如既往地借助学校心理咨询室进一步做好心理咨询工作，建立心理咨询档案，班主任认真学习心理学，做好学生的心理疏导工作，加强对学生心理特点的研究，解除学生心理障碍，提高学生心理素质，健全人格，增强耐挫力和适应力，做到防患于未然。为激发学生斗志，利用学校外请专家励志演讲的契机，班主任做好学生的激励工作，树立自信，指出方法。
　　 四、学校与家庭教育，社会实践结合
　　 高三阶段至少召开两次家长会：一诊，二诊后的家长会。学生是学校与家长共同的事，本年级充分调动学生家长，构建家校合作，成立家长委员会，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，通过教师和学生共同解决学生存在的问题，形成学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。同时丰富学生社会实践活动：利用假期组织学生深入社区、单位、工厂、政府，让学生在学和做中增长见识，锻炼能力，培养品质，升华思想，完成社会实践表。这为学生以后的自主招生考试，高效专项，农村专项打好基础。
　　 五、加强班主任队伍的建设
　　 认真学习并贯彻《班主任工作条例》，加强对班主任的教育和培训，开好班主任例会，并利用周日晚夕会开好班主任例会。利用例会时间共同商讨班级管理中的一些问题的处理;共同学习优秀的班级管理方法和经验;坚持“请进来、走出去”的方法加强班主任培训;开展年级组成员，小班，宏志班，重点班，普通班的班主任“學生人生规划”、“感恩励志”、“抗挫折”主题班会赛课活动。借助学校外请专家对班主任加强心理健康方面知识的培训，使他们成为学生心理健康教育方面的中坚力量，定期检查班主任的教育常规工作，经常召开班干部会议、学生家长座谈会，并根据学生的反馈情况作好班主任工作的指导和协调工作。
　　 定期收集班主任班级工作的计划、总结、体会、论文等，总结经验，强化班主任的工作能力。积极倡导班主任深入学生，经常与学生作思想、情感的沟通，密切师生关系并做好谈话记录，有针对性的、耐心细致地做好学生的思想工作，积极提倡班主任做好家访工作，家访工作形式多样，有年级集体家访和教师个别家访，密切家校联系，多次召开家长会，帮助家长树立正确的教育思想，采取恰当的教育方法，提高家庭教育水平，极好地争取家长和社会各界对学校教育工作的大力支持，形成教育合力，取得了较好的教育效果。
　　 学校的发展与德育工作关系紧密，长宁中学在“劲韧谦和”的引领下，全校师生不断开拓进取，定能再创辉煌！
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