深入了解学生 优化班级管理

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　　摘 要 了解和研究学生情况是做好班主任工作的前提，是开展班级工作的基础，需要班主任平时的仔细观察和勤与家长联系，避免思想教育工作的盲目性、简单化，这样才有助于我们做好班级的日常管理工作。
　　关键词 优化;班级管理;方法
　　中图分类号：N945.15，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0025-01
　　班主任是班级工作的第一责任者，班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，因此，班主任工作要想收到实效，就必须全面深入地了解、研究学生。根据每个学生的各自不同思想实际去有目的、有计划地开展工作，才会起到理想的效果。
　　如何去了解和研究学生？
　　一、了解学生的思想动态
　　小学生的生理发育尚未成熟，思想上比较单纯、幼稚，有时想法比较偏激。他们做的每一件事或多或少地通过某些形式表现出来，这就要靠我们班主任在班级全面深入细致地去了解，注意学生的思想动态及行为动向。我班曾有一男生，有段时间整天上课无精打采，成绩一落千丈，后来我通过多方了解，才知道他父母双双失业而情绪不好，成天在家争吵，这种情形使年幼的他认为家庭从此失去了经济保障，以致丧失学习信心，产生厌学情绪，针对这种情况，我多次主动找他谈心，鼓励他振作精神，珍惜时间，刻苦学习，为将来更好的适应高素质的人才竞争打下良好的基础。后来在期末考试中他的成绩果然有所提高。
　　二、了解班级学生的特点
　　每个学生由于遗传、家庭环境、家庭教育方式及生活经历不尽相同，因而形成不同的性格，存在一定差异，因此班主任乃至所有的老师都要针对每个学生的特点采取不同的教育方式，不能盲目采取一些简单的教育方式或者相同的方式，否则有时会使学生产生抵触情绪和逆反心理。我班有位女生，平日里爱出风头，纪律涣散，不思学习，爱漂亮，喜欢模仿社会上的一些小青年的着装打扮自己，认为那样酷，那是有个性。对此我并没有简单、粗暴地批评，而是认真分析原因，反复找她谈心，引导她弄清楚什么是真正的个性，怎样才是真正的美，使她明白了自己認识上的错误，以后再不那样穿着打扮了，而且学习的积极性也比以前有所提高。
　　三、了解学生的兴趣爱好
　　学生由于性格特点不同、兴趣爱好也不同，特别是当今社会迅速发展，学生如有良好的兴趣爱好，就会有很强的求知欲。生活中不仅需要课本上的知识，还必须具备多方面的技艺，如弹钢琴、绘画、书法、打球等，他们会明白学习的乐趣，更在学习中肯定了自己的能力。因此，班主任要了解班级学生的兴趣爱好，尽可能为学生提供表现自己的舞台。比如：让喜唱爱说的学生当宣传委员，让爱动活泼的同学去担任文娱委员，让某学科学得好的同学去当某科课代表，充分发挥他们的潜能，做到“人尽其才”。
　　四、了解学生的人际交往
　　俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。班主任不但对学生在校要严格管理，还要仔细认真观察了解学生与周围人的交往情况。比如学生在学校与哪些同学喜欢在一起玩，放学后与哪些人经常在一起，如果发现学生与品学兼优的人在一起，要鼓励，若发现与品行不良的人交往，就要及时找他们谈心做思想政治工作，使他们及时走向正轨，学会怎样交友，使他们的思想品行向健康方向发展。
　　总之，了解和研究学生情况是做好班主任工作的前提，是开展班级工作的基础，需要班主任平时的仔细观察和勤与家长联系，避免思想教育工作的盲目性、简单化，这样才有助于我们做好班级的日常管理工作。
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