大学生创新创业教育管理的研究
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摘 要：当代大学生是促进祖国蓬勃发展的主力军。而国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争。如何培养新一代大学生成为具有创新性的人才、成为创业的成功者是现阶段教育管理领域的重要课题。本文通过对现有的大学生创新创业教育管理的研究，发现问题提出相应对策以提高大学生创新创业能力。
关键词：大学生；创新；创业；教育
青年一代有理想、有担当、有本领，国家就有前途、民族就有希望。大学生创新创业是推动当代中国进一步发展的重要动力之一，只有培养高素质人才的同时激发其创新创业的潜能，才能使我国屹立在世界先进之林。
一、创新概述
"创新"，顾名思义，创造新的理念、产品，无论是物质还是意识层面都可以有创新。19世纪的工业大革命初始欧美强国就率先靠创新工业化走在了世界前列，而后日本通过幕府维新运动也开始走工业革命的道路走在了亚洲国家的尖端，中国紧闭国门故步自封，才导致近代以来民族饱受被强国侵略的苦难。
所以，创新是一个民族发展的不竭动力。
二、创业概述
创业是创造出某种"有价值的"新事物的过程。马云，这个当代著名的中国企业家，就是一个创业成功的案例，当然，创业并不是一帆风顺的，马云在创业的过程中就遭遇了4次失败，他不但没有气馁而是越战越勇。创业，需要有坚韧不拔的毅力和过人的胆识，而这些都需要后天的培养。
三、大学生创新创业推进中存在不足
（一）学生创新创业意识薄弱
当代大学生大多为独生子女，从小在家长的呵护下长大，大学生毕业后就业很多都是依靠父母获得工作，创新创业意识自然薄弱。惰性是人的天性，不劳而获的轻松感让大学生养尊处优，对创新创业毫无兴趣可言。
（二）高校创新创业教育管理体系存在缺陷
创新创业教育相关课程是现在很多高校新增的开课科目，比如：创新思维培养与实践、创业管理等，有些高校在大一新生中开设，有些在大三或大四毕业生开设。但根据相关调查，大部分高校尚未建立较为全面、系统的创新创业教育课程体系。有的高校只针对某专业开课，比如市场营销专业，大部分专业都没有开设与创新创业有关的课程；且缺少将必修课与选修课进行有机结合，有的高校甚至只将创新创业课程单一的设置为选修课；更缺乏实训实践类课程，与创业理论课相配套的实践基地与平台也想对欠缺，这种教育管理体系下的大学生很难培养积极的创新创业理念，付诸实践就更是难上之难了。
（三）资金、经验不足
资金不足以及缺乏经验也是当代大学生创新创业受阻的原因。创新创业能不能顺利进行、能不能获得成功的前提为是否开展了大量细致的调研，通过对数据的整理整合来判断所研究课题未来的发展趋势，进而决定是否投入创业。而这些调研分析不仅需要花费大量时间及人工投入，更需要资金支持。资金投入是创新创业的必要条件，当然丰富的经验也不例外。
四、大学生创新创业教育管理完善措施
（一）树立理念、培养思维
1、注重创新创业意识的培养，首先需要各大高校率先端正对待创新创业理念的态度，注重创新创业课程的研发开设，建立关于创新创业的教育管理体系，改变传统的教育观，将创业教育与专业知识和创业实践相结合，为学生学习创新创业营造一个良好的氛围。高校应当从观念上改变单纯为准备创业的学生进行创业教育，或者只针对与创新创业有关的专业开设相关课程。只有将创新创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中，才能形成潜移默化的创新创业观念。
2、大学生创新创业训练应当列入教学计划，高校教学管理部门要为其制定与创新创业相关的课程，结课后对学生所学知识做考察并列入绩点占比。將创新课程项目作为所有专业的必修课程开设，程培养大学生的创新思维与教授创新方法，并组织设置与创业训练有关的选修课程，并为学生提供创业培训平台，比如旅游管理专业，可设置旅游实训室，让学生在学习理论的基础上有所实践加以理解巩固。
（二）从政策上鼓励、支持和扶助大学生创新创业
1、教育部在"十二五"期间实施国家级大学生创新创业训练计划，国家级、省级大学生创新创业训练计划立项项目由此被大力推广，各大高校也纷纷加入大学生创新创业校级立项的行列。大学生在校接受授课期间，任课教师应积极鼓励指导参与大学生创新创业项目申报，从寻找课题、收集数据、撰写项目申请书到中期检查再到项目结题这些都需要老师的耐心指导。高校教师具有丰富的项目撰写经验，为学生申请大创项目提供建议能提高立项率。
2、大学生创业贷款政府贴息政策已出台多年，但大部分大学毕业生并不了解此政策，甚至闻所未闻。高校可加大关于大学生创业国家扶持政策的宣传力度，比如：对符合条件的大学生创业免收行政事业性收费、享受相关培训补贴。
五、结束语
大学生创新创业的教育管理规范化需要高校的支持、学生的参与以及政府的扶持。大学生应认清当前的形势，充分利用现有资源，积极响应国家号召，适应当前就业形势，转变传统就业观念，走自主创新创业之路，实现自我价值。
参考文献：
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