基于生活化的高中政治课堂教学探究
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【内容摘要】新课程的教学理念提倡政治的课堂教学要回归生活，从而使课堂教学具有趣味性、新颖性。让学生在“生活化”的教学模式中，体会政治的学习方式，提高政治知识的学习效率，改变枯燥无味、死记硬背的政治学习方式，进而提高政治的学习效率，让学生的政治思维得到拓展，课堂教学效率得到提升。
【关键词】生活化 高中政治 课堂教学
研读政治新课程标准我们可知，政治教学要从学生的现有的生活实践经验出发，从学生已经掌握的知识出发理解将要学习的知识，并学会在生活的实践中应用学过的知识分析与解决现实中遇到的相关问题。基于这样的教学理念，高中政治课堂教学应把政治学科的基本的教学理念与教学方法融进到生活的题材中，围绕高中生的生活实践和他们经常关心的社会热点问题开展教学活动，进而指导他们学会观察、理解和感悟。
一、高中政治教学中开展生活化教学的作用
1.有效促进了政治课堂教学的创新和教学效率的提高
新课改的稳步推进和现代化教育事业的深入发展，使得人们越来越认识到转变教学理念的重要性。传统的教学模式已经阻碍了当下教育的深入发展。如果我们的高中政治教学仍然运用死记硬背的教学方法进行教学，只会使学生对政治的学习降低兴趣，增加学习和教学难度。因此，在高中政治的课堂教学中应用生活化的教学方式进行教学，可改变传统教学模式下的死气沉沉的教学氛围，并对传统的教学模式进行改革和创新。进而激发学生参与课堂教学的积极性，活跃课堂教学氛围，使学生在政治老师营造的教学情境中提高对知识的理解能力和运用能力。
2.有利于学生对所学政治知识的理解和运用
政治知识比较抽象，而且理论性非常强，对于一些难度较大且比较抽象的知识点，学生学习起来是有一定难度的。因此，课堂教学中可把这些知识和学生的生活实际相结合，为学生营造出相关的教学情境，以利于学生理解和掌握所学的知识。传统教学模式下的高中政治的课堂教学，是老师直接把知识灌输给学生，直接给学生讲授理论知识，从而导致学生对知识的理解难度增加。如果采用生活化的教学方式，就可以把抽象的知识形象化，理论的知识具体化，这样的生活化的教学模式可提高学生的学习效率，可提升课堂的教学效率，可提高学生对知识的理解和运用能力。
二、实施生活化教学方式的策略例谈
1.运用生活化的教学理念
从学生的生活实际出发，利用生活化的教学资源，从政治的教学形式、内容和情境等方面入手真正实现高中政治课堂教学的生活化，把理论知识和学生的生活实践结合，通过创造相关的教学情境把学生学到的理论知识迁移到生活的实际运用当中。生活化教学是政治新课标根据新的教育形式提出的新的教学理念，更突显出了政治学科的教学独特性和新的生态教学观念。因此，采用生活化的教学方式开展政治教学活动，是政治教学工作又一大进步点。
2.使教学内容做到生活化
高中政治课具有很强的理论性，而且政治知识来源于生活，这是政治学科具有的鲜明特点。政治课程标准强调学生应该多关心国家和社会的热点和大事，并引导学生从中学到相关的政治理论知识，还能够把课堂上学到的政治知识运用到实际生活中，以帮助学生提高认识和感悟。
3.使课堂教学过程做到生活化
（1）利用学生熟悉的生活情境导入新知识
为了降低学生学习政治理论知识的难度，为了使学生更好地理解和掌握所学习的知识，就可以在学生学习的过程中，可利用学生熟悉的生活情境导入将要学习的知识。例如，在学习《价值规律的内容和表现形式》时，为了提起学生的学习兴趣和更好地理解价值这部分知识，就可以先给学生讲些生活中常見的想象，以使学生更快地融入到课堂教学中，比如把中秋节前购买月饼的价格和中秋节后购买月饼的价格进行对比，把情人节前后的玫瑰花的价格进行对比。这样的生活情境是学生常见的，为了弄清楚其中存在的奥秘，学生是非常愿意集中注意力进行学习的。这样的教学方式使学生很好地体会到了政治教学的生活化，而且提高了学习效率。
（2）利用生活中存在的素材帮助学生理解知识
把理论知识和生活实践相结合是学好政治的精髓所在。不断变化和丰富多彩的生活素材为政治课堂教学提供了用之不竭的教学资源。因此，政治课堂教学中，充分地挖掘出生活中现有的教学资源和所学习的政治理论知识相结合，就可以有效地提高学生对所学知识的理解和掌握，就可以有效地实现政治课堂教学的生活化。例如，在学习《财政作用》的相关知识时，可让学生通过了解由于小湾电站的建设，拉动了南涧地区经济和社会的发展这个生活实例，让学生理解财政在现实生活中所起的作用是巨大的，可以有效配置资源、可以促进经济发展，可以提高人们的生活水平等。利用这样的实例使学生真正掌握了课堂中讲解的知识，促进了教学的有效性得到提高。
应用生活化的教学方式开展政治教学活动，可激发学生利用生活情境学习政治知识，可促进学生对政治的学习兴趣，可提高学生综合运用政治知识的能力，可以使学生热爱生活，更懂得如何去生活，最终提高政治课堂的教学效率和质量。
【参考文献】
[1] 俞祝英. 高中思想政治教学生活化的现状及对策[J]. 求知导刊，2015（13）：63-64.
[2] 《基础教育课程改革纲要（实行）》.
（作者单位：山东省淄博市周村区实验中学）
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