网络环境下高中班主任管理工作创新对策
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摘 要：随着社会的不断发展，以及网络技术的不断提升，在当前的社会中，网络已经成为大众生活中无法缺少的一个存在。同时，网络也开始将自己的发展方向延伸到教学中，成为教师们新的教学助手之一。高中阶段的学生有着较大的学业压力，同时他们对于异性开始产生朦胧感情，在青春期叛逆情绪的引导下可能出现厌学、消极上课和早恋等问题。班主任的工作压力以及工作难度明显提升。基于此，本文将对如何在网络环境中开展高中班主任的管理工作进行分析。
关键词：网络环境;高中班主任工作;管理工作;工作创新;创新对策
一、 前言
在当前的社会中，大众可以通过网络进行无障碍的交流，也可以通过网络购买自己想要的物品，甚至可以足不出户了解天下事。但是，网络毕竟仍旧是一把双刃剑，在其为我们的生活提供便利的同时，也带来了一定的隐患。在高中阶段，学生们正式步入青春期，其自身的价值观会受到周围环境直接的影响，自然也包括网络影响。因此，在教学中，班主任就应该创新自身的管理模式，推动学生的全面发展。
二、 网络环境下高中班主任管理工作的挑战
首先，在网络的世界中，每一个人都可以戴着面具与别人进行交流，在这种模式下，学生们会放下自己的戒备，甚至会沉迷网络沟通，拒绝与教师、家长交谈，使得班主任们无法了解学生的真实想法，从而影响了整体的管理工作;其次，在当前的网络环境中，各种不同的网络游戏层出不穷，学生在学习之余会对这些内容产生好奇心，意志力不强的学生会对其形成沉迷状态，也会被其中的价值观所影响，从而使得班主任的管理工作更加难以开展;最后，网络是一把双刃剑，在网络的世界中，学生们虽然能够了解一些与学习内容相关的知识，拓展自身的学习范围，但同时也会了解到一些不良的信息，比如色情、暴力以及血腥等等，这些信息的存在会对学生的思维形成直接的影响，甚至会诱导学生做出违法的行为，影响学生一生的发展。
三、 网络环境下高中班主任管理工作的对策
（一） 合理应用网络软件，降低自身的工作压力
在开展高中班主任管理工作的过程中，对网络技术以及网络软件进行合理的应用，不仅不会影响班主任的工作状态，同时也会提升班主任的工作效率，有效降低其自身的工作压力。比如，在刚刚开学的阶段，班主任们可以借助excel软件记录学生的缴费情况、名单更换等信息;在考试结束后，班主任可以借助其记录学生的成绩，并利用对比功能分析学生的阶段学习状况，对学生有针对性的教育，推动班级的稳定发展。
（二） 创新沟通交流方式，拉近师生之间的关系
在高中教学阶段，很多学生已经开始进入人生的青春期。这一阶段的学生大多具有较强的自主意识，对于班主任的靠近会产生较强的抵触意识，不愿意与他人进行交流。但是这一阶段的学生还有一个共性，那就是他们喜欢将自己的心情暴露在网络上，与陌生人倾吐自己的心事。因此，在与学生进行沟通的过程中，班主任们就可以结合网络技术，注册相关的网络账号，通过其与学生进行沟通，了解学生的问题以及心事，并在现实生活中对其提供合适的帮助，以此降低学生的戒备心理，拉近师生间的关系，提升管理工作的整体效率。
（三） 合理借助网络信息，培养学生正确的观念
在网络的海洋中，虽然充斥着许多的不良信息，会对学生的价值观形成消极影响，但是其中也存在较多的正能量信息，能够推动学生正确价值观的形成。因此，在实际的教学过程中，班主任就应该正视网络的存在，不要一味地对其进行躲避，要求学生对其进行隔离，这样不仅无法提升管理的质量，甚至会使得学生对班主任产生较强的厌倦心理。比如，在日常教学之余，班主任们可以借助网络技术为学生下载一些积极阳光的影视视频，组织学生进行观看，降低学生的学习压力;或者班主任们也可以借助网络对学生进行德育教育以及法制教育，培养学生正确的价值观以及德育观，从而推动学生的健康成长。
（四） 适当进行教学激励，加强学生的监督管理
在当前的高中教学阶段，很多学生都会存在较大的学习压力，加之网络的吸引，一些意志力不强的学生就会沉迷于网络，形成网瘾，对自身的发展形成了较大的阻碍。此时，班主任们一定不能对其进行硬性管理，也不能对其进行打骂。正确的做法是，班主任们应该尽快了解学生会沉迷网络的原因，比如学习的压力、网络游戏的吸引或者是家长的过分管理等等。然后班主任可以结合具体的情况与学生进行沟通，通过激励教育的手段对其进行劝导，民主地与学生进行交流，在降低学生抵触意识之后，为其灌输一些与正确应用网络相关的内容，帮助其形成正确的网络意识，从而推动学生的综合发展。
四、 结论
综上所述，在当今的时代中，一味地躲避网络并不是一个合适的教学方式，因为网络已经深入到大众生活的方方面面。其次，一味地拒絕网络也会使得学生对其产生高度好奇，会想尽办法对其进行了解应用，从而形成一定的安全隐患。因此，在实际的教学过程中，教师们就应该培养学生如何正确应用网络、看待网络的理念，并对其进行合理的应用，对学生进行创新性的管理，以推动学生的健康发展。
参考文献：
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