基于核心素养的高中语文阅读解题对策研究
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【内容摘要】核心素养是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的关键能力，是以人为本的教学理念。其主要包括三个方面的内涵：文化基础，自主发展和社会参与。高中语文阅读是教学和考试的重点，在高考中占有十分重要的分量，对阅读解题的方法和技巧进行研究，在核心素养理念的指导下开展，有助于学生良好语文素养和阅读能力的提升。
【關键词】核心素养 高中语文阅读 解题对策
引言
研究高中语文阅读解题对策，既是提升学生语文成绩的重要措施，也能够在这个过程中拓展学生的文化视野，促进学生自主阅读和理解能力的提升。
一、高中生语文阅读解题能力现状
高中语文阅读是高中生学好语文的关键，但是放眼当今的高中生，很多学生的阅读解题能力不足，不是阅读效率低，对细节的把握不足，抓不住阅读内容的主旨，在解题的过程中往往一遍一遍去阅读原文，影响了做题进度，耽误了时间，就是逻辑思维能力欠缺，对题目中人物关系和事件的前因后果认识不足，不能正确解读题目。在阅读现代文的时候，学生抓不住文眼和重点段落进行分析，在阅读文言文时，学生往往执着于字词语句的理解而忽视了全篇主旨的挖掘。另外在解题技巧上，很多学生的训练也不到位，脱离题目去阅读文章或者脱离文章去分析题目，都严重影响了学生对阅读题的理解。阅读理解对于已经成人的高中生来说是基本的语文素养，高考对阅读理解题的重点布置正是为了引导语文教师在教学中加强学生的阅读能力和解题能力的提升，但是一些语文教师过于重视解题技巧而忽视了阅读方法的指导，也是当今高中生阅读素养和解题能力普遍不足的一大因素，严重限制了学生核心素养的发展。
二、基于核心素养的高中语文阅读解题对策
1. 注重对阅读信息的把握
阅读信息包括一篇文章首先展现给学生的信息以及通过阅读所获得的进一步信息。两种信息内容互相影响，互为对照。在解题的过程中，学生需要对这两种信息综合分析，缺一不可。如2018年高考全国卷中的文学类文本阅读，首先文章的题目是赵一曼女士。赵一曼对高中生来说不陌生，是一位抗日救国女英雄，那么学生在阅读之前，对这篇文章所要表达的主要内容就应该心中有数。然后阅读文章，收集有关赵一曼的重要信息。大概浏览一遍，可知这篇文章主要讲的是赵一曼就义之前是如何争取监狱人员的支持的，而且主要是以对话形式进行叙述的，所以就应该对对话进行重点研读，从中了解赵一曼的思想行为。然后再阅读考题内容，5小题让结合作品对赵一曼女士“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”进行分析，那么此时就应该寻找这句话在原文中出现的地方，然后对上下文进行品读，寻找体现赵一曼文人和军人特质的内容。这些信息内容既包括了文章信息也包括了题目信息，需要统一把握，否则很容易失去阅读方向，既耽误时间，解题质量也得不到保障。
2. 注重对原文内容的运用
阅读解题离不开原文，在解题时，能够运用原文中的词语和语句的时候就尽量不用自己的话说，一方面是省时省力，一方面是不要因为自己表达不准确而扣分。如2017全国语文高考试卷中的实用类文本阅读，给了四则材料内容，9小题让学生说一说中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同，而且几篇文章内容对高中生来说没有接触过，那么学生在解题的时候就应该注意规避自己的话语，从文本中去寻找能够支撑自己表达的语句。
3. 注重对阅读内容的对照
以考题解考题，是高中语文阅读解题的重要对策。尤其是在对阅读内容不太理解，不太熟悉，没有足够把握的时候，有时候从选择题的四个选项中多少能够发掘到很多没有注意到的信息。如2018全国高考卷中的文言文阅读，学生可以先对12题中的四个选项进行阅读，因为只有一个是错误选项，其他三个都是正确的，那么学生通过对四个选项进行阅读，就可以获得十分丰富的信息，对鲁芝的品行有一个基本的认识，省去了很多阅读时间。再如2018全国考卷古代诗歌阅读，15小题让说一说诗歌最后两句的含义。这个问题显然是要学生对诗歌所要表达的主要含义进行分析。那么学生此时重新阅读14小题的四个选项，第二个选项中的内容“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈”，显然把诗歌的主旨直接告诉了学生。
4. 注重对阅读能力的提升
阅读解题能力的提升，关键还是要加强学生的阅读能力，没有阅读能力的保障，解题技巧再娴熟，也是舍本逐末，缘木求鱼，不利于学生核心素养的养成。所以教师务必要重视学生的阅读理解能力，不断创新阅读教学形式和方法，把发展学生的认读能力，分析能力，鉴赏能力以及搜集题目信息的能力作为重点教学内容。认读是基本的阅读能力，要切实加强学生的文学常识和修辞修养，拓展学生的文化视野，增强学生的人生感悟。分析能力是阅读理解的核心能力，要引导学生推敲重点词句在语言环境中的意义，敏锐感知和把握文章主旨。鉴赏能力是深层次阅读能力，提升学生对阅读内容的深度品位，有助于学生深入理解高考阅读考试题目。搜集信息能力是学生解题的关键，高考阅读时间有限，必须要具备在短时间内获得最大阅读信息的能力，只有这样，学生的解题能力才能建立在坚实的基础上。
结束语
高中语文阅读占有很大的分值，必须要深入钻研阅读解题方法和技巧，才能在高考语文中取得好成绩。除此之外，高中生要在加强解题对策学习的同时，还要不断强化自身的阅读素养和文化基础，养成快速分析和判断的能力和习惯，最终成为阅读解题能手。
【参考文献】
[1] 张永成.高考现代文阅读命题探讨[J].学周刊.2013（15）.
[2] 张山姗.浅析高考文学作品阅读命题规律及解题方法[J].现代语文（教学研究版）. 2013（1）.
[3] 袁社玲.新课标下高考探究性试题的解答技巧[J].高中生之友. 2012（23）.
（作者单位：华南师范大学附属中学南海实验高级中学）
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