多媒体在职高英语教学中的运用

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　　【摘    要】随着科技的发展，越来越多的新技术被运用到了教学中，多媒体就是其中最主要的一种，在职高英语的教学中总是存在着很多问题，那么在引用了多媒体技术后，职高英语的教学将发生怎样的改变？本篇文章将简单介绍多媒体给职高英语带来的改变和影响。
　　【关键词】多媒体  职高英语  教学方法
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.050
　　 在职高英语的教学中存在着很多问题，其中最主要的一点就是因为大多数的学生英语学习基础差，所以他们并不能够很好的跟上教师的教学节奏，所以希望引入多媒体后能够带来一定的改变。在英语教学的过程中，首先需要利用多媒体激发学生们对英语的学习兴趣，其次再利用多媒体为学生们拓展英语视野，然后慢慢的再利用多媒体提高英语课堂效率，最后还可以针对性的利用多媒体提高学生的英语能力，总之在很多方面都可以运用多媒体。
　　 一、利用多媒体激发学生们的英语学习兴趣
　　 多媒体设备的加入能够大大调动学生们的视觉、听觉等感觉，能够帮助学生们更加集中注意力，也能够帮助学生们提高学习英语的学习兴趣。那么在英语教学过程中，怎样才能够利用好多媒体来提高学生的英语学习兴趣呢？首先教师需要根据英语课本内容制作相对应的PPT，其内容要求符合学生的认知水平，且符合学生们的审美，满足学生们的基本需求。其次教师在制作PPT的同时，还可以加入一些有趣的视频，让学生们能够在学习的同时还能够进行一定的放松，对接下来学生的学习也起着一个鼓励作用。
　　 在PPT内容上，教师可以给学生安排任务打卡式学習，即当完成了一个任务后，再继续接下来的任务学习，如果没有完成那么就不能够进入下面的学习，当然如果不能顺利进入接下来的学习，教师需要对学生进行一定的惩罚，但是如果学生们能够提前完成学习任务，那么教师则需要对他们进行嘉奖。检测学生们是否达到学习任务的要求，可以利用多媒体来完成，当教师上完一个任务环节的知识后，就会给学生配备一些练习题，如果学生能够顺利回答，那么即可完成任务，未完成则需要接受惩罚。利用多媒体让学生们进行任务式学习，可以大大提高学生们的积极性，也就自然而然能够提高学生们对英语的学习兴趣。
　　 二、在课堂上利用多媒体拓宽学生们的英语视野
　　 学习一种语言最好的方式就是去相应的语言环境中去学习，在以前使用传统教学法时并不能够达到这种要求，但是随着科技的发展，多媒体技术的成熟运用，为学生们在语言环境中去学习带来了可能。在开始上英语课之前，教师可以使用多媒体设备给学生们播放一些英语电影，让学生们感受说英语的国家在怎样使用英语，也能够让学生们通过观看英语电影学习到一些英语语言中的常识。当教师上完备课内容后，可以利用剩下的一些时间给学生们拓宽一些英语知识，例如英语国家的风俗习惯，他们喜欢吃一些怎样的食物，在说英语的国家中各有什么特色，或者是一些著名的旅游景点等。学生们对说英语的国家有所了解后，就会萌发出想要出国看看的欲望，而要想出国，那么就需要先学习好英语。另外，英语教师也可以利用多媒体给学生们创设一些教学情境，让学生们根据教学情境自由表达，而教师则根据学生们的表达进行点评，并给他们一些好的建议，在这个过程中能够很好的训练学生的表达能力和思维方式，是一个非常适合提高学生们口语表达能力的方法。
　　 三、使用多媒体提高课堂教学效率
　　 多媒体的使用的关键就是为了提高英语课堂教学效率，让学生们能够在更轻松的环境下学习到更多更优质的英语知识。但是怎样来使用多媒体来提高课堂效率呢？一节课的开始可以分为几个环节，即预习准备、正式学习、复习总结，所以多媒体的运用也就能够自然而然的插入到各个环节中去。在预习准备阶段，教师可以给英语课代表一个微视频，让课代表在自习课或者学生们有空的时间利用多媒体，让全班同学集体学习。当学生们观看完毕后，再次利用多媒体，让学生们自己在课余时间内完成题目思考。当开始正式上课时，英语教师可以先给学生们公布题目的正确答案，并给学生们作一定的解释，当讲解完毕后，教师可以再次利用多媒体对学生们进行一个快速检验，然后开始正式上课。
　　 当开始正式上课时，英语教师要注意让学生们专心听讲，尽量不要在课堂上做笔记，因为有了多媒体设备后，学生们可以在课后完成相关的笔记，这样能够保证学生能够更高效率的学习到知识。使用多媒体能够大大减少教学时间，所以教师可以在教学完成后，帮助学生们完成复习总结，让学生们能够在教师的督促下，对以前学习过的知识进行不定期的回忆。多媒体设备也能够大大降低教师的教学负担，教师能够利用多媒体将自己给学生们准备的练习题直接投影，再也不需要在黑板上抄题，然后学生再去思考，这样能够节约很多时间，进而也就能够帮助学生进行快速复习。
　　 四、针对性地提高学生们的英语能力
　　 多媒体可以提高学生们很多方面的能力，例如可以利用多媒体培养学生的反应能力以及举一反三的能力，当讲解完一节课的知识内容后，教师可以在多媒体上给学生们投影一些相关的习题，让学生们迅速作出回答，学生们的反应能力也就自然而然的能够得到提高了。其实，利用多媒体还能够提高学生的听力，听力对于学生们来说一直都是一个重难点，大多数学生都很难攻克它。而利用多媒体则可以很好的帮助学生们提高听力，首先，教师需要给学生们扩充在听力中总会出现的一些场景及相关知识点，这需要教师长期的总结，当学生们通过教师的总结了解了听力会考的内容后，他们就可以进行反复的背诵。而多媒体设备的引入则能够为学生们提供一些对话场景，让学生们能够通过观看视频去更好的了解对话内容。那么当学生在以后的听力过程中，他们就能够联想到一些内容，而不再只是专注于对句子的理解，而是丰富了对话的内容。其次，想要提高听力还需要不断的练习，而多媒体设备淘汰了收音机，这样就能够更加的方便学生们进行重复的不断练习。而针对学生其他方面的能力提高，多媒体设备也能够起到一定的作用，所以教师和学生要学会多发现，以便更好的运用多媒体。
　　 多媒体在职高英语教学中还有很多运用，可是不管运用方法有多少，英语教师要学会抓住关键，就是对学生有用的英语教学方法是什么、怎样使用多媒体才是能够最大化提升学生英语水平的方法、在多媒体的使用过程中怎样才能帮助学生减负等等。另外，职高学生们已经接近成年，所以他们具有一定的辨别能力，教师可以询问学生们哪一种多媒体运用的方法是最有效的以及多媒体的使用哪一些还是需要修改的等等，以求能够最好的使用多媒体。
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