探析新课改下小学语文作文教学中课外阅读的重要性
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摘 要：在新课改的实施下，小学语文作文教学理念得到了更新，其不仅要将学生的成绩进行提升，还需要有效促进学生语言组织能力、交流能力和表达能力的养成，最终保证学生的语文综合素养得到提高，所以对小学语文写作教学要加以足够的重视。在近些年的实际教学中，阅读教学对学生写作能力的提升有十分重要的作用，但是当前课内阅读具有较强的局限性，所以教师应当合理引入课外阅读材料，充分挖掘课外阅读材料的价值。
关键词：新课改；小学语文；作文教学；课外阅读
阅读和写作是两个相互共存的部分，当学生阅读能力得到提升时，其写作能力也会得到一定增强，而其写作能力的提升也会促进阅读能力的发展。教师应该重视学生阅读和写作能力之间的联系，在教学工作中做出有效调整，将课外阅读的作用充分发挥，让学生学到更多有效的知识。
一、课外阅读有效拓展了学生的知识面和视野
课外阅读有效推动了学生知识面和视野的拓展，教师可以为学生准备各种类型的课外阅读文章或者书籍，例如神话故事、寓言故事、诗歌等等，让学生感受到不同文体之间的差异，对学生写作能力的培养有着较强的促进作用，例如在进行景色或者季节主题写作时，教师可以为学生推荐一些同样主题的诗歌或者散文，让学生进行阅读，在阅读中明白文体与文体之间的差别，另外课外阅读过程中还会出现许多的陌生字词，老师可以引导学生去进行查询识别，对于其中存在的优美词句教师还可以让学生进行记录，深度理解这些内容以及其在文章中所表达的具体意思，这样才能保证学生在词汇的运用和积累能力方面有足够的提升。教师还可以让学生定期写书评或者读后感，将学生对课外书籍的阅读进行深化，让学生的内在素养可以得到有效的提升。教师在教导学生时可以让学生对一些优美的描写人、景的文章进行仿写，在仿写的过程中，学生会慢慢地掌握写人、景等不同事物的方法，同时还可以让学生把现实生活中的素材和阅读中所遇到的材料进行结合，从而在写作的过程中学生才不会出现词句匮乏的情况。为了有效提高学生学习写作的积极性，教师还可以对学生的表现进行考评，让学生意识到在学习的每一个过程都要认真，做好每一次经验的积累。
二、课外阅读推动了学生思想认识的发展
在以往的语文课堂中，教师进行的大都是理论教学，课程极其枯燥难以保证学生注意力的集中，在很大程度上影响了写作教学质量的提升，而将课外阅读引入到作文教学中可以有效降低教学的难度，让学生在阅读作品中感受文学、认识文学，从而激发自身的灵感，并且对学生的理解能力和写作能力的提升有促进作用。因为学生对课文阅读的内容兴趣比较浓厚，所以课文阅读内容会对学生的思想产生潜移默化的影响，在较长时间内的阅读学习中，学生会受到课文阅读内容的影响，会将其中具有指导意义的内容转化为自身的意识和品质，并且还能够在写作的过程中自然而然地显露出来，使得其作文更具思想内涵和价值。但是处于小学阶段的学生在理解能力上有着很大不足，所以为了确保学生的思想认识正确，教师需要在教学中为学生做合适的引导，促使学生具有更加深刻的理解。例如教师组织学生阅读《十万个为什么》之后，进行阅读后的讨论，在课堂中让每一位同学都进行发言，谈自己阅读之后的感想，对哪些知识点比较感兴趣，在互相交流的过程中学生的思维也得到了有效的开发，并且不断交流会触发学生新灵感的产生，在交流结束之后老师可以进行一定的总结，引导学生养成正确的价值观，在写作过程中做到真情流露。
三、课外阅读可以提升学生的语文学习兴趣
小学生的素质和能力还处于较弱阶段，并且其各个方面的能力都存在着不足，包括其对事物的认知能力和理解能力等，从而导致了教学工作的开展受到了很大的影响，并且在这个时期的小学生还具有较强的贪玩性和好奇心，所以教师要做好正确的引导，促使学生能够长时间保持注意力的集中。传统的作文具有较强的教学理论性，课程死板氛围压抑，因此语文教学的效率也不够高。但是课外阅读的引入则有效解决了这个问题，对于学生来说课外阅读具有较强的吸引力，学生会对这些陌生的东西感到好奇，在产生兴趣的情况下学生的注意力是十分集中的，在阅读的过程中可以感受到文章具有的獨特魅力，教师则可以合理利用这一点引导学生进行写作，提高写作教学效率。例如在进行人物的描写时，教师可以让学生去阅读描写人物的文章，从而激发学生对人物描写的兴趣，合理引导学生进行人物描写的学习。
课外阅读在小学语文作文教学中有着十分重要的作用，教师需要对这一点有足够的认识，并且在课堂教学中更有效地运用课外阅读带来的效益，推动素质教育的深入落实。在教学中，课外阅读有效培养了学生学习语文的兴趣，增强了学生的写作欲望。
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编辑 高 琼
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