谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
来源:用户上传
作者:
摘 要：新课标倡导，小学语文教师在作文教学中，一定要大力的推进课外阅读，以此来帮助学生累积更多的写作素材，拓展学生的写作思路等，使得学生的境界得到提升。因此，在教学实践中，教师也应深知课外阅读对于学生写作的重要性，并要开展相应的引导对策等，使得学生所写出来的文章更加生动、精彩。基于此，本文将以此为话题，对课外阅读的实施对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
在小学生的语文学习中，假如只是让学生掌握课本知识的话，那么其在写作的过程中必要会出现写作思路单一、写作素材不足的情况，使其在写作中常常无话可写，使得写作效果差强人意。因此，在教学实践中，为了保障学生书写出更加优质的文章，教师也应大力的实施好课外阅读，为学生提供更多的阅读指导等，力求将课外阅读的价值展现出来。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的价值
在小学生的作文写作当中，课外阅读是非常重要的，将对小学生的作文写作提供较大的辅助效果，具体体现在以下几个方面：
首先，能激发学生的阅读和写作兴趣[1]。对于小学生来说，语文写作是具有一定难度性的，使得学生在写作中常常遇到各种各样的困难，使其对写作产生一种排斥心理。而在引入课外阅读之后，学生就被其中生动的情节所吸引，继而在阅读后产生想要倾诉、表达的愿望等，使其将所思所想落实在文字上，使得学生在写作中更加主动、积极。其次，有助于学生想象力和发散思维的提升[2]。在小学阶段的语文教学中，教师应为学生推荐一些难度较小的课外阅读，应将学生阅读理解能力和语言的培养作为目标，继而对学生的写作起到一定的辅助。在课外阅读中，所含有的信息量是非常巨大的，不仅可以使学生的思维始终处在活跃状态，也能对学生后续的写作思路起到拓展作用，使得学生在写作中尽情的展现自身的创造力和联想能力，使其的写作效果得到提升。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）激发写作兴趣，保障写作开展
对于自己有兴趣的事情，学生往往会愿意投入更多的时间和精力。因此，在作文教学当中，教师就可以借助课外阅读来增强学生的写作兴趣，保障其语文写作的顺利开展。
例如，教师可以为学生推荐一些《格林童话》、《安徒生童话》等，这些文本内容的故事性、情节性非常强，容易激发学生的阅读兴趣，使得学生在阅读中集中专注力，使得阅读效果达到最佳。而在这之后，教师就可以让学生尝试着写一写读后感，并在书写后与同学进行共享、交流等，使得学生在不知不觉中提高写作水平，为其的情感抒发找寻到一个出口。
（二）辅助作文写作，提高写作水平
课外阅读对于学生本身创造力和想象能力的提升是非常有效的，而这些恰恰也是学生在语文写作中会运用到的[3]。因此，在语文教学中，教师一定要及时的扭转自身的思想观念，对课外阅读加以必要的重视，以此来为学生语文写作的开展提供帮助，实现学生写作水平的提升。
例如，当学生在进行阅读的过程中，其常常会产生非常多的问题和奇思妙想，在这时，教师一定要充分的抓住这一契机，引导学生将自己的想法、问题、观点阐述出来，并为其预留充分的时间引导其进行自主探究等，并将自己的想法、问题以文字的方式记录下来，使其在阅读和写作当中能充分的运转思维，不断的调动自身的思维能力、创造力等，这对于其语文写作的开展将会产生非常大的助力。
（三）发散写作思维，拓展写作思路
在语文教学中，要想促使学生写作能力的提升，对学生的思维进行培养和提高是非常必要的。从目前的实际情况上看，部分学生的写作思维往往存在着较强的机械化，很难在写作中出现创新、创造，或缺少足够的能力实现创新等，使其所写出来的文章过于单一、千篇一律，对其写作的开展是非常不利的。因此，在教学实践中，教师也可以借助课外阅读的开展来解决这一情况，使得学生的写作思路得到拓展。
例如，教师可以为学生引入一些结构分明的课外阅读素材，然后抽取一部分时间，带领学生一起对文章的结构、内容、细节、特点、手法进行分析，使得学生在阅读的过程中接触到创新的写作形式、手法等，使其在写作中有所启发。而在这之后，教师就可以让学生进行仿写、续写、改写等训练，促使学生的写作水平得到提升，使其的写作思路得到拓展。
（四）累积写作素材，丰富写作内容
对于课外阅读来说，其在帮助学生累积写作素材这一方面有着非常大的效用，能拓展学生的视野，使得学生的写作内容得到丰富。因此，在教学实践中，教师也应将课外阅读的效用发挥出来，使得学生的写作得到优化。
例如，教师可以让每个学生准备好一个积累本，将在阅读中所累积的好词佳句、写作手法记录下来，在闲暇时进行阅读，便于在后续写作中的应用，使得学生的写作内容得到丰富，将课外阅读的效用充分展现出来。
结语
综上所述，在语文教学中，阅读和写作间是相辅相成的，只有引导学生进行有效的课外阅读，才能拓展学生的知识视野，使得学生在写作创作中更加顺利、流畅等，进一步的提升学生的创造力和想象能力，使其的写作水平得到相应的提升。但在这其中，教师也应运用正确的方式方法，达到最佳的培养效果，为学生后续的写作打下坚实基础。
参考文献
[1]赖城娣.小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨[J].学周刊，2019（08）：128.
[2]徐法生.論小学语文作文教学有效性的策略[J].中国校外教育，2019（01）：133.
[3]李秀琴.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线，2019（01）：34-35.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14896029.htm
