小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
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摘 要：语文是各科教学的基础，所以，在小学阶段的语文教学中，教师的教学任务十分重要，它不仅能提升学生的写作能力、阅读能力，还能为学生养成良好的学习习惯提供保障，语文教学中，阅读能力的有效提升对开展语文教学活动意义重大，在阅读教学中，学生能够实现自主学习能力的提升，进而为日后的学习奠定坚实的基础，但是，目前语文教学阅读能力的培养过程中遇到了很多的问题，这些问题的存在极大地阻碍了学生对语文知识的学习，大大降低了学生的学习效率，因此，从小学语文教学中阅读能力的培养现状出发，就存在的问题进行具体的分析，并就如何实现阅读能力的培养做出了具体的阐述。
关键词：小学；语文教学；阅读能力；培养
对于小学生来说，对他们进行阅读能力的培养尤为必要，阅读能力是一种无形的竞争力，它不仅能为学生在未来激烈的人才竞争中占据一席之地，还能对学生的价值观、人生观、世界观进行有效的塑造，虽然教师和学生都未能对其进行重视，但是阅读能力的作用却一直影响着学生，因此，对学生进行阅读能力的培养能够有效提高学生的学习效率，进而实现他们的全面发展，同时，在进行教学的过程中，教师要充分认识到学生之间的差异，发挥自身的引导作用，实现教学方法的创新和教学内容的丰富，进而实现学生阅读能力的有效培养，最终为实现深入的语文教学提供支撑。
一、小学语文教学中阅读能力培养的现状
阅读教学在语文教学中具有重要的意义，它不仅能实现学生价值观的塑造，还能帮助学生提升沟通能力，它的作用是显而易见的。但是，目前语文教学中阅读能力的培养面临着诸多的阻碍。首先，在小学阶段，学生的认知能力有限，对于知识的学习多是处于被动接受的状态，并且小学四年级的学生正处于贪玩的阶段，他们对世界充满着好奇，所以导致他们很难集中注意力，同时在新鲜事物的不断涌现下，学生的注意力也会被一些新鲜事物所吸引，进而对阅读能力的培养造成了极大的阻碍；其次，要想实现阅读能力的提升，充足的阅读量是保障。当前，小学生的阅读量欠缺、阅读材料不合理等问题突出，由于学生自主阅读意识薄弱，教师缺乏正确引导，导致学生的阅读量难以实现有效的提升，并且学生被繁重的课业压力所限制，导致阅读的时间有限，进而使学生难以在有限的时间内实现无限的阅读，因此，阅读能力难以实现有效培养，最终为学生实现语文学习效率的提升产生了极大的限制。
二、小学语文教學中学生阅读能力的培养措施
1.通过基础知识，实现阅读能力的培养
语文教学包含着众多的教学内容，可以是简单的字词，亦可是复杂的语法，语文教学可谓是包罗万象，由此可知，学好语文好处多多。要想学好语文，进行阅读能力的提升十分必要，阅读素材是由一个个字组成句子，再经过语法的串联形成的，所以，要想实现对小学生阅读能力的培养，就先要对他们进行字词句的教学，通过基础知识的学习和积累来实现对阅读材料的深入理解。例如在对人教版版四年级《蟋蟀的住宅》进行教学时，教师可以引导学生对文本进行细致的阅读，并引导学生将存在问题的地方进行标注，然后在教师的讲解中进行及时的提问，进而实现问题的有效解决，当学生在学习中出现问题的时候，教师要进行及时的讲解，进而为学生进行更深入的学习奠定基础。
2.激发阅读兴趣、实现阅读量的提升
小学阶段的学生自我控制能力极弱，他们在课堂上经常会出现溜号、注意力不集中等现象，这会在很大程度上降低语文学习的效率，并且阅读能力的提升是一个长期坚持的过程，所以，要想使学生能够从根本上实现阅读能力的提升，就需要教师进行有效的引导，充分认识到学生的个性差异和兴趣点，能够做到从阅读兴趣出发，帮助学生养成良好的阅读习惯，同时，教师可以引导学生合理安排自己的阅读时间，进而实现阅读量的有效提升，进而实现学生的自主化阅读。例如，在对人教版四年级《白鹅》进行教学时，教师可以通过多媒体对白鹅这一动物进行图片的放映，使学生能够通过直观感受实现学习兴趣的激发，帮助学生进行更深层的阅读。
3.运用合理的阅读方法，实现阅读能力的培养
对于任何知识的教学，教师都要从教学方法出发，只有使学生掌握了教学方法，才能使他们进行更长远的学习，阅读能力的提升同样需要依靠合理的阅读方法，对于阅读方法来说，教师只能起到引导的作用，要想使学生掌握最适合自己的阅读方法，则是需要学生通过不断的阅读实践，进行个人的总结，只有如此形成的阅读方法，才能够称得上是最好的阅读方法，所以，教师在进行阅读能力培养的时候，能够帮助学生从实际出发，对阅读的材料进行深入剖析，进而帮助学生在潜移默化的阅读中实现阅读能力的提升。例如在对人教版四年级《巨人的花园》进行教学时，教师可以引导学生对“巨人”这一词汇进行解释，并就阅读材料使用了哪种修辞手法进行解释，然后通过对阅读材料层层深入探究的方法来实现对学生阅读能力的培养。
综上所述，在小学语文教学中，阅读能力的培养尤为重要，它不仅是学习其他科目的基础，同时又是语文学习效率提升的关键，所以要通过基础知识的培养、兴趣的激发、阅读方法的指导等手段，来对学生的阅读能力进行提升，相信在长时间的培养下，学生语文阅读能力的提升指日可待。
参考文献：
[1]闫兆晶.语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].汉字文化，2018（2）：68-69.
[2]王秀华.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略[J].农家参谋，2018（1）：141.
[3]吴金涛.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].课程教育研究，2017（9）：54.
编辑 高 琼
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