小学语文低年级学段课外阅读的策略与实践的探究
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摘 要：在小学语文课程教学中，课外阅读作为阅读教学的重要组成部分对于培养学生的阅读能力和素养起到了非常重要的作用。但是，在小学语文低年级学段课外阅读的开展并不理想，多数教师都非常清楚课外阅读的重要性，但是对学生的课外阅读缺乏指导方法，导致很多学生对课外阅读存在着排斥心理。基于此，如何通过有效的策略方式来提升小学低年级学段课外阅读成效是每一位教师要思考的重要问题。就小学语文低年级学段课外阅读的意义以及开展低年级学段小学生课外阅读策略和实践进行探究。
关键词：小学语文；低年级；课外阅读
课外阅读是小学语文课内阅读的延伸和发展，通过课外阅读的有效实施能够帮助小学生拓展阅读视野、丰富课外知识、增长见识、培养良好的语文阅读习惯。新课标改革明确指出：要减少孩子的习题量，让孩子养成课外阅读习惯。小學生的思维灵活、记忆深刻，如果能够充分发挥小学低年级学段学生的个性特点，就能够显著提升小学低年级学段语文课外阅读效果，继而培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，更好地推动低年级学段学生的语文素养不断提升。
一、小学低年级学段开展课外阅读的意义
1.帮助学生主动识字，培养阅读习惯
小学低年级教学中，识字是重要的教学目标。通过课外阅读的开展能够帮助学生进行主动识字。现在大量的绘本或者是童话读物中都会标注拼音。在阅读过程中，小学生通过阅读大量的课外读物能够帮助他们从中认识更多的汉字，从而不断增加识字数量。同时，通过课外阅读能够帮助低年级小学生培养良好的阅读习惯。一本妙趣横生的课外阅读书籍能够极大地吸引孩子的注意力，使其在阅读中形成阅读习惯。
2.有效激发阅读兴趣，提升表达能力
孩子在进行课外阅读时，其内心是非常轻松和自由的。尤其在阅读那些感兴趣、愿意读的课外读物时，孩子所表现出的兴趣是非常浓厚的。因此，小学语文课外阅读能够有效激发学生的阅读兴趣，让学生能够在阅读中激发阅读欲望，使其能够自发投入小学语文课外阅读中。同时，在阅读过程中，学生通过对读物内容的阅读，能够在潜移默化中提升自己的表达能力。
3.有助于培养孩子的阅读情感
书籍是人类进步的阶梯。在书籍的浩瀚大海中，每一本书所表达的就是一种情感，书中的人物形象众多，各种各样的生动形象能够带给孩子真实的情感体验。孩子在这样的阅读过程中能够通过阅读来感知书中每一个角色的情感，并对其进行评价。同时，孩子的情商会在阅读过程中实现不断地升华和提升。随着现代教育的发展，亲子阅读得到了快速的发展和提倡，孩子与父母得到共同阅读的过程中实现了阅读情感的培养。
二、小学语文低年级学段课外阅读策略与实践
1.营造阅读氛围，激发学生阅读主动性
良好的氛围是能够感染其他人的。因此，校方要想让低年级学段的学生养成良好的阅读习惯就必须要营造良好的阅读氛围。例如，可以在教室的一角来张贴一些与阅读相关的名人警句，或者组织学生开展课外阅读书籍交换活动。让孩子每月从家里带来一本自己喜欢的书籍，和班里的同学进行互换阅读。通过这样的方式很好地营造了课外阅读教学氛围，从而感染和号召每一个学生都能积极地参与到课外阅读活动中。教师在语文课程教学中也可以讲述一些有关于阅读的教育故事，从而营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读主动性。
2.开展方法指导，提升学生的阅读技能
教师不仅要为学生课外阅读营造良好的阅读氛围，同时要对学生的课外阅读方法进行指导，帮助学生提升阅读技能。教师在进行阅读教学时要积极地对学生的阅读方法展开指导，帮助学生汲取阅读营养，提高阅读能力。首先，要让学生充分利用工具书来提升自己的阅读能力。例如，《新华字典》是学习语文课程必不可少的学习工具，通过字典的应用来提升学生的识字能力、阅读能力。其次，教师要在阅读方法教学中教会学生做好阅读笔记，勤填阅读卡。课外阅读中学生会经常遇到课本中没有的好词好句，这时就要让学生通过笔记来记录下这些句子，进而不断积累阅读素材，提升学生的阅读技能。
3.改革评价机制，实现学生的有效阅读
培养小学低年级学生阅读习惯要注重这是个不断发展的过程，不能急功近利，要注重循序渐进。因此，教师在制定课外阅读成绩评估工作的时候不能单纯地将分数作为唯一的评判标准，而要将阅读习惯培养作为评价机制中的重要导向。教师要对那些喜欢读书、热爱读书、对读书表现出浓厚兴趣的学生给予表扬。教师要注重对学生的阅读过程进行引导，让学生的课外阅读水平得到不断提升。对一些典型的课外读物阅读进行积极的指导，让孩子真正融入阅读，提升学生的阅读有效性。
综上所述，小学低年级学生的思想尚未成熟，自控意识和能力较差很难按照教师的要求来完成课外阅读学习任务。但是作为小学阅读教学中重要的组成部分，课外阅读是一种阅读教学的延伸和提升。通过丰富多彩的课外阅读形式、内容能够帮助低年级学段的学生实现识字能力、阅读能力、理解能力、写作能力的提升。因此，教师要积极引导学生参与课外阅读，充分发挥课外阅读对于小学低年级学生语文素养培养的重要作用，提升小学生的语文综合素养。
参考文献：
王菲.引导低年级学生踏入课外阅读百花园的体会[J].作文成功之路（下旬刊），2016（7）：48.
编辑 王彦清
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