优化幼儿园区域活动的有效性策略

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　　摘 要：对于幼儿阶段的孩子，身与心的发展每一样都必不可少。在幼儿园管理过程中，在区域活动方面的管理尤其是值得重视的。幼儿阶段，孩子必须通过实际活动来对脑部进行开发，如此身心健康才能开始好的发展。为了优化幼儿园的区域活动，本文就幼儿园区域活动中存在的问题以及优化区域活动的有效策略進行探讨。
　　关键词：优化;幼儿园;区域活动
　　幼儿园中的教育对象是一群思维与身体刚刚开始发育的孩子，他们的心灵较为敏感脆弱，同时也缺乏主动做事的能力。在进行教育的过程中，幼儿园的区域活动要保证能够促进孩子身心健康的发展，因而便要求教育工作者们对幼儿园的区域活动不断进行优化，在实践过程中不断完善。下面笔者就来谈谈幼儿园区域活动面临的问题及改善对策希望能起到抛砖引玉的作用。
　　一、 幼儿园区域活动中存在的问题
　　 （一） 缺乏系统的区域活动的构建
　　在区域活动的开展过程中，很多时候，由于负责区域活动的教师没有经过系统性的培训，缺乏及时关注幼儿的意识，没有做好对幼儿充分的了解，导致自身与幼儿之间的互动减少，在这种情况下，幼儿的行为活动就会超出教师的控制范围。由于教师没有系统性地构建好幼儿的区域活动，就导致教育效果出现问题。
　　幼儿阶段的孩子大多不具备独立思考的能力，很多事情只能在父母与其他人的引导下才能完成。因而，孩子的行为习惯在这个阶段养成时所花费的精力必不可忽略。这就需要幼师们的即时指导与关注。在某些情况下，由于幼师在教育过程中没有对孩子进行活动的正确指导，由于自己的意识欠缺，导致对于自身缺乏正确的定义，在孩子们进行活动的时候只是在一旁进行观看，不能给予孩子正确有效的指导，孩子们缺乏引导，就会对活动缺乏积极性与主动性。
　　（二） 缺乏合理的区域活动的设施
　　幼儿的区域活动场地在幼儿园的基础建设中是必不可少的，一个合理的活动场地能够促进幼儿的身心发展。但一些幼儿园为了节省成本，对于区域活动的场地的建设都是趋于形式，而无实际效用。一些不合理的区域活动设施的布局严重影响了区域活动的开展，对于幼儿的身心健康的发展反而起了阻碍作用。
　　（三） 幼儿园管理者专业素质缺失
　　一个幼师的专业素养决定了对孩子们教育效果的成败，在大多数情况下，幼儿时期的性格养成与幼儿教师的教育方式是离不开的。有些幼儿园同样地为了节省成本，不会去专业的机构应聘幼师，而从人堆中随意招聘过来，不管其专业水平是否达标便开始让其上任。在孩子们进行活动的时候起不到积极正面的影响，只会放任孩子们，这是非常严重的问题，需要幼儿园管理者们重视起来。
　　二、 优化幼儿园区域活动的有效策略
　　 （一） 建设良好的区域活动场地
　　幼儿时期孩子是活泼好动的，为孩子提供一个良好活动场地是十分有必要的。孩子在活动中对于各种器材设施的接触能够锻炼孩子大脑与身体的协调性，对于身体健康发展起到很大作用。所以幼儿园在建设之初，就应当具备相当的硬件设施，万不可马虎。随着时代的发展创新，幼儿的活动设施也应当及时跟随时代的脚步，在教育过程中不断更新换代，确保孩子能受到良好活动体验的同时还能够防止器材老化对于孩子造成危害的隐患。不断地完善区域活动的硬件设施，能够有效保证幼儿园区域活动的有效性。除此之外，幼儿园管理者们还应当不断加强对活动区域的探索，制定良好完善的活动制度，对区域器材和场地分布进行合理规划，确保每个器材的安全性和每个活动场地的空间区域是足够的。如此才能做好活动区域的有效性优化管理。
　　（二） 加强幼儿管理人员的专业素质
　　 1. 选择专业人才，做好实际管理
　　在应聘幼儿园教师的时候一定要从专业机构进行招聘，在考核过程中要精挑细选，选择专业素养强的。这样在实际的幼儿管理中，管理者知道如何对幼儿进行实际性的管理操作才是最有效的，既节省了不必要的浪费，又提高了管理效率。而对于已经正式上任的管理人员，定期的检查培训是必不可少的。对于已经正式工作的幼师，对其进行定期的专业素养的评定和教育成效的验收，以此来判定他们的工作情况，对于检查的评定结果能够督促他们认真工作。其次，对于教师们进行定期的培训以提升自身管理能力，以达到提升区域活动的整体管理水平的目的。如此，在实际管理过程中所遇到的问题便会得到解决。
　　2. 采取奖励评分机制，促进幼儿工作人员的积极性
　　在日常区域活动的管理工作中，幼儿教师应当不断在实践中探索，发觉更加完善的区域管理方法。为此，幼儿园管理者们应当制定一套完善的奖励评分机制，以此促进幼儿教师积极工作并不断探索管理优化的方法。重视激励机制的建立，充分调动工作人员的工作主动性，提升幼儿园管理效率。
　　在进行实际的区域管理过程中，需要管理者全心投入，对于孩子不可马虎因而做好区域活动的优化是十分重要的。不单单在区域管理这一方面，在其他方面的管理过程中，为了孩子们的健康发展，管理者必须严格再严谨，认真落实好每一步。
　　参考文献：
　　[1]王丽娜.区域活动中教师的评价行为刍探[J].成才之路，2017（22）.
　　[2]汤菊玲.幼儿园区域活动教师指导方式的分析[J].内蒙古教育，2017（2）.
　　作者简介：
　　 李学慧，新疆维吾尔自治区阿拉尔市，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市二团星河幼儿园。
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