赏识教育在幼儿教育中的应用研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，此时的孩子渴望得到大家的认同与赏识。因此，赏识教育在幼儿教育中具有重要的应用价值。本文就赏识教育在幼儿教育中的应用展开一系列分析，以期能够做好幼儿教育工作，促进孩子健康成长。
　　【关键词】赏识教育;幼儿教育;应用研究
　　赏识教育是针对孩子的“功利心态”，而提出的一种“尊重个体差异、尊重生命规律、尊重人性本真”的全新教育理念。幼儿教育隶属于启蒙教育，启蒙教育的好坏决定着孩子今后的发展。而赏识教育作为富有人性化的教育理念，具体到幼儿教育中，旨在通过教师及家长对幼儿的赏识，培养孩子的个性发展，促进孩子的全面发展。因此，将赏识教育应用于幼儿教育中，具有非常重要的实践意义。
　　一、用赏识的眼光看待幼儿
　　心理学家威廉·詹姆斯曾说，“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”对于幼儿来说，教师、家长及其他人的认同和赏识，是他们的心理需要和愿望。因此，教师应以赏识的眼光看待幼儿，发现孩子的闪光点，采用启发式语言鼓励孩子，或者运用肢体语言关爱孩子，用赏识的眼光促进幼儿茁壮成长。
　　（一）注重挖掘孩子的闪光点
　　幼儿阶段，每个孩子都期待得到他人的认同感与赏识，以此来促进自身的进步。因此，教师有必要以赏识的眼光看待他们，发现他们身上的闪光点。古人孔子曾曰：“三人行，必有我师焉。”这句古语说明了每个人身上都有值得学习与标榜之处，每个人身上都有自己的闪光点，即使是幼儿也是如此。每一位幼儿身上都有闪光点，以待教师发现和挖掘。因此，教师应善于发现和挖掘孩子身上值得发扬、鼓励的优点，注重孩子的点滴进步。此外，教师还要在挖掘出幼儿闪光点的同时，加以积极引导，以期幼儿能在未来的发展中光芒万丈。与此同时，还要细心呵护，保护幼儿脆弱的心灵，促使幼儿的闪光点能够在细心的呵护下展露光芒。
　　例如，在绘画课上，对于色彩丰富、画面整洁的幼儿，教师应该予以积极的鼓励和赞赏，激发幼儿的动力;对于书写时姿态端正、认真仔细的学生，也要进行一定程度的表扬，激励幼儿继续进步;另外，对于一些画面潦草、信手涂鸦的学生，不可过分批评，可以评价他眼光独到、思维活跃，然后再适当地指出过错，保护孩子幼小的心灵。
　　除此以外，对于幼儿身上的闪光点，虽然需要以赏识的眼光看待，但也不可过分夸大，要实事求是、基于实际，不可采用虚假赞美，以免误导孩子未来的自我赏识方向。
　　（二）采取启发式语言鼓励孩子
　　用赏识的眼光看待幼儿，就要通过一些言行举止或者行为活动进行鼓励，使幼儿能够在教師这里得到满足感与认同感，继而促进自己更好地学习、发展和进步。
　　比如，在音乐学习中，对于节奏感好、声线优美的学生，教师可以大声赞叹“你节奏感真棒，真是个有天赋的孩子”;对于那些认真听课的孩子，也要予以积极的赞赏如“你认真听讲，学习积极，很优秀”;另外，对于上课回答问题积极的学生，可称赞“你真是个勇敢又聪明的孩子”等。对于幼儿时期的孩子，教师必须予以正面鼓励，用赞赏的语言表达出来，促使孩子获得心理层面上的满足感和愉悦感，以便日后能够更好地发展。
　　二、赏识教育要基于实际
　　赏识教育要从实际情况出发，充分了解幼儿的实际情况。当前，很多教师只注重在赏识教育的表现形式和实施手段上下功夫，忽视了幼儿的实际成长状况。其实，从内里看，要想使赏识教育得到更好的落实，必须从幼儿的实际情况出发，尊重个体差异。此外，在赏识教育的实施过程中，也要实事求是，以此促进幼儿的健康成长。
　　（一）从实际出发，尊重个性差异
　　从实际出发，尊重个体差异，就要充分认识到每个幼儿的实际情况，与各个幼儿的个体差异。由于每个孩子的成长环境与家庭情况不尽相的，所以对某一问题与知识的看法也不同。因而，对于孩子之间的不同看法，教师要了解清楚这些看法的由来，继而再进行适当的教育，予以表扬或是适当批评。另外，表扬和批评也要根据实际情况而行，针对幼儿不同的表现进行恰如其分的口头或者实物奖励。
　　比如，对于某个孩子的不同看法，教师可以说，“你这个想法很独特，非常棒，不过……”要在赏识教育的基础上，予以恰当的引导，以便促进幼儿的进步和发展。
　　（二）实事求是，全面公平
　　一切教育都要以实事求是为基本原则，对于幼儿的教育更要从实际出发，教师应及时、恰当地肯定和鼓励孩子的优秀行为。与此同时，以赏识的眼光看待每一位学生，实施全面公平教育。在实际教学实践中，教师应遵守全面公平的原则，以赏识教育为手段，对幼儿的闪光点加以发扬，缺点也要积极引导、适当批评教育，实施素质教育，促进学生的全面发展。
　　三、教师与家长协同配合，共同发展赏识教育
　　众所周知，幼儿教育是孩子品德修养形成、行为准则标准的基础教育阶段。在这一阶段，除了教师，家长外对孩子的教育也有显著影响。家长与孩子朝夕相处，不仅可以关注孩子成长的各个方面，还能让孩子更容易纠正和接受，因而家长在孩子的教育中扮演着非常重要的角色。由此来看，赏识教育需要教师与家长的联合，只有二者共同发挥作用，才能促进孩子的健康成长。
　　总结
　　综上所述，幼儿阶段的教育在孩子的成长发展中具有启蒙作用。其中，尊重孩子、理解孩子是幼儿教育的关键，而赏识教育则恰巧成功展示了这一点。因此，深化赏识教育在幼儿教育中的应用极其重要。
　　【参考文献】
　　[1]刘文清.多一份赞赏 多一份自信——论新时期的幼儿园“赏识”教育[J].当代教研论丛，2016（09）
　　[2]贾丽丽.对赏识教育在幼儿教育中应用的几点探讨[J].学周刊，2019（06）
　　[3]陈荣.幼儿园大班音乐教学中有效运用赏识教育的策略研究[J].陕西学前师范学院学报，2016（01）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14983361.htm