新课程改革背景下小学音乐合唱教学策略探究
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【摘要】小学音乐是素质教育的重要组成部分，是促使学生全面发展的重要途径。在今后的教学中，需要教师高度关注。通过开展小学音乐合唱教学活动，培养学生的音乐素养，提升学生的欣赏能力，从而发散学生的思维，提高学生的综合素质。本文针对新课改背景下小学音乐合唱教学的实施方法进行全面分析。
【关键词】新课程改革;小学音乐;合唱教学
在现阶段的小学音乐合唱教学中，教师安排的合唱训练无法满足学生对合唱乐曲的审美体验，对学生合唱技巧方面指导不足，导致合唱教学无法取得良好的成效。
一、激发学生参与合唱活动的兴趣
在小学音乐合唱教学中，通过学生之间的合作交流，可以培养学生的团队合作意识，使学生之间相互促进，感受到音乐的无限魅力。合唱教学也是小学音乐教学中的一种重要方式，学习合唱可在一定程度上培养学生的道德品质、艺术情操以及审美能力。在大合唱环境下，学生也能体会到发声和唱歌的乐趣，提高学生的艺术水平，让学生在体验中增强成就感，提高学生的综合素质。
兴趣是学生最好的教师，也是学生参与课堂学习的主要动力，因此，教师在开展音乐合唱教学中，首先要激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动参与到合唱活动中。第一步，教师要将课堂主体归还给学生，让学生成为学习上的主人，充分发挥自身的主观能动性;第二步，教师要对学生有一个全面的了解，了解每位学生的兴趣爱好、学习特点等，然后展开因材施教;第三步，教师要将学生当作自己的朋友般对待，让学生及时吐露自己的心声，建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通交流，为学生营造一个轻松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，激发学生参与合唱的兴趣。
二、对教学理念和模式进行创新优化
随着新课改的全面深入，教师在音乐合唱教学中，还要对自身的教学理念和模式进行创新优化。由于传统的课堂教学存在诸多问题，不仅限制了学生的发展，还将导致课堂教学质量和效率无法提升。因此在新课改背景下，教师要对教学理念和模式进行创新优化，采用合适的教学方式，提高学生的合唱能力及审美能力，培养学生的音乐素养。
多媒体教学方法和情境创设教学方法都是先进的教学方式，不仅能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，还可发散学生的思维，拓宽学生的知识面，促使学生全面发展，提高课堂教学效率与质量。因此，教师在今后的音乐合唱教学中，可将这两种教学方法巧妙灵活运用于课堂教学中。
例如：教师在教授《我的祖国》时，可以将多媒体教学方法运用其中。多媒体教学方法不仅可将生动抽象的乐理知识转换为形象丰富的内容，通过图片、视频、音频等方式呈现在学生面前，引发学生的情感共鸣，从而激发学生的音乐情感，塑造良好的艺术形象。
三、丰富合唱课堂教学的内容
在小学音乐课程教学中，教师还要为学生讲授演唱的姿势、面部的表情、呼吸方法、发声方法、咬字与吐字的准确性等，适当的丰富合唱课堂教学的内容，通过长时间的引导训练，促使学生的能力得到提高。教师可以采用领唱的方式，让学生小声歌唱，并仔细聆听演唱的注意事项以及发声等。接下来，教师让学生通过角色扮演进行轮唱，教师再根据学生的表现，指出学生在演唱过程中存在的问题并及时纠正。教师可以根据歌曲的主题、演唱风格以及音乐元素等对歌词进行适当改编，通过简单、快捷的方式，加深学生对乐理知识的记忆与理解，争取收获更好的教学效果。
例如：学习《保卫黄河》時，教师可以有感情地范唱，让学生仔细聆听。欣赏之后，教师可让学生随着琴声轻声哼唱主旋律，然后再由教师纠正学生掌握不好之处，引导学生注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号，然后，教师再让学生反复演唱，第一遍和第四遍齐唱，第二遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最后一遍齐唱，通过反复演唱，让学生分析两种演唱形式的音乐表现力，增加学生对乐理知识的理解与记忆。
四、通过小组合作提高学生的参与积极性
音乐合唱教学也是学生间合作交流的过程，因此，教师在教学中，还要通过小组合作教学，调动学生的积极性，培养学生的团队合作意识，提高学生的综合能力。在小组合作教学中，教师可以根据学生的学习特点，将学生分为四到六人的小组，然后选取一名学生作为组长，带领组员共同进步。在完整歌曲的练习中，教师先要带领学生整体演唱一遍，然后让学生根据不同声部演唱的技巧在小组内展开讨论交流，及时提出自己的看法，教师再根据学生的想法进行适当的点评，提高课堂教学效率与质量。
例如：教师在教授《难忘今宵》时，课前教师先根据学生的学习特点，将学生分成几个学习小组，然后由老师范唱，让学生结合大屏幕上的乐谱，回答以下问题，如：歌曲中的两段歌词表达了什么内容？歌曲中哪些小节的旋律完全相同，哪些旋律相似不完全相同？然后让学生以小组为单位进行讨论和交流，为接下来的合唱教学打下坚实的基础，通过歌曲的聆听、思考、回答，发散学生的思维，激发学生的音乐情感，提高学生的领会与感悟，进而使学生体会民族唱法与美声加通俗唱法的不同效果，提高学生的学习能力。
结语
综上所述，在传统的小学音乐合唱教学中仍存在很多问题，在今后的教学中，教师应结合新课改的要求与目标，采用高效灵活的教学方法开展课堂教学，提高课堂教学效率，促使学生全面发展。
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