心理健康教育在小学班主任工作中的有效渗透方案分析
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摘 要：小学阶段是学生成长发展的重要时期，在这一时期不仅要培养学生的学习意识，同时还要对学生的心理健康进行调节和教育。在小学时期，班主任是学生的主要引导者和教育者，小学班主任除了要对小学生的日常行为进行规范，同时还要对小学生的心理健康进行针对性的教育，从多方面促进小学生的整体发展。
关键词：心理健康;心理教育;小学班主任;小学生;渗透方案
小学班主任不仅需要对学生进行知识传授，同时还需要对学生进行心理健康教育，将心理健康教育与班主任工作进行有效的融合。信息时代的小学班主任应该对学生的表现进行密切的观察，总结小学生的心理特点，对小学生出现的心理问题进行及时的处理和引导，使小学生的心理得到净化。
一、当前小学生存在的心理健康问题
（一）厌学心理
当前形势下，应试教育成为学校对学生进行评价的主要来源，学生在学习过程中面临着家庭、学校、自我的多方面压力，使得学生在学习过程中出现了厌学的心理，对学习没有动力，产生了逃离学习束缚的心理。进而导致学生在课堂进行学习时没有具体的目标，不能认真听从任课教师的安排，也不能完成每日的家庭作业。少部分学生在消极心理的影响下，甚至对课堂教学产生了严重的不良身体反应，直接影响了小学生的知识学习[1]。
（二）孤僻心理
小学生来自不同的家庭，不同家庭之间会有所差异，一些小学生由于受到家庭因素影响，在学习过程中存在孤僻心理，不愿意与他人进行接触，喜欢一个人，也不愿意与自己的同学在课下进行游戏。在孤僻心理的影响下，小学生会觉得自己与他人之间存在一定的距离，将自己封闭，对同学产生抵触心理，直接影响了学生的心理健康[2]。
（三）自卑心理
小学生由于接受能力的不同，在学生成绩方面也会存在一定的差异，有些学生在学习过程中因为学习成绩问题而产生了自卑心理，使得学生在课堂学习时不干主动发言，也没有独立的意识。同时在自卑心理的影响下，小学生会对自己产生怀疑，对自己的价值进行贬低，使学生没有足够的自信和学习的信心，认为自己没有发展的希望，害怕面临失败的打击，不敢超越自己[3]。
（四）情绪波动大
一些小学生由于内心比较敏感，所以情绪变化会存在一定的波动性，使得小学生在学习遇到困难时会产生情绪失落、容易发脾气等问题，学生自己也不知道产生这些心理问题的根源，使学生容易受情绪影响，情绪起伏较大。同时一些小学生也会因为一些细小的事情而引起情绪的变化，甚至会在情绪的驱使下，产生过激行为，对小学生的成长产生不利影响。
二、心理健康教育在小学班主任工作中的有效渗透方案
（一）在教学活动中渗透心理健康教育
小学班主任在对学生进行心理健康教育时，应该将心理健康教育与教学活动进行紧密的融合，充分利用学科特点，对小学生进行适时的心理健康教育。当前小学教育中，课堂是小学生学习的主要场所，学生学习知识、调节心理問题都需要在课堂中才能完成。小学班主任应该充分挖掘小学教材中蕴含的心理教育知识，对小学生进行针对性的心理健康教育，在课堂学习的过程中调节小学生的心理问题，使小学生的心理健康教育可以与知识教育同步进行。
（二）在班级活动中渗透心理健康教育
基于小学生的心年龄特点，普遍都会非常喜欢参与班级活动，小学班主任可以抓住这一优势，将心理健康教育渗透在小学生的班级活动中。小学班主任应该对集体活动进行组织和研究，充分发挥集体活动中蕴含的心理健康因素，构建符合小学生发展需要的机体活动，为学生营造公平、公正的活动环境，对小学生的心理健康进行积极的引导。同时小学班主任在开展机体活动的同时，还应该对小学生的心理发展特点进行深入研究，将消极心理产生的影响降到最低，充分倾听小学生的心声，为小学生的情绪找到突破口，促进小学生心理的发展。
（三）在人格培养中渗透心理健康教育
小学生由于年纪较小，还没有形成正确的观念，心理会受到班主任的影响，因此，小学班主任在对小学生进行心理健康教育时，可以将心理健康教育与人格培养互相融合，使二者可以共同发展。小学班主任应该发挥自我的影响力，加强自身学习力度，使自己的心理更加健康，同时在进行教学时，应该规范自己的语言和行为，对小学生展示友好、健康的人格形象，为小学生树立学习的榜样，继而促进小学生心理的健康发展。
（四）在师生关系中建立渗透心理健康教育
良好的师生关系是对小学生进行心理健康教育的关键，可以将心理健康教育渗透在师生关系中。小学生对教师会存在敬畏心理，使学生对班主任更加信赖，打破与班主任之间的隔阂，使班主任在交流的过程中可以更加了解对学生的心理，从而对小学生的情绪变化原因有正确的认识，继而有针对性地对小学生进行心理健康教育，帮助小学生解答成长过程中的心理困惑，使小学生可以健康成长。
综上所述，小学生心理健康教育已经成为班主任工作中的重点，在对小学生进行心理健康教育时，应该采取正确的措施对小学生进行引导，才能使其心理更加健康。
参考文献：
[1]荀丽.探究心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].课程教育研究，2018，35（30）：195-196.
[2]张建福.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].教书育人，2018，45（19）：35-42.
编辑 冯志强
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