谈初中班主任以德树人以心育人工作的开展
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摘 要：德育是班主任工作开展的重点，在实际的教学中，班主任要注意有效地开展立德树人的工作，在保证学生德育水平的基础上，提升整体的班级管理质量，但是在初中阶段的教学中班主任往往不重视德育工作的开展，因此，提出几点对策，拟提升德育的质量。
关键词：班主任教学;立德树人;初中
初中阶段是学生身心发展的关键阶段，也是培养学生良好的道德品质的阶段，在这一阶段中，班主任在班级管理中，尤其需要注意开展有效的德育工作，促进班级管理工作的有效开展。
一、建立以人为本的班级管理模式
班主任工作的开展是针对整个班级的，在实际的教学中班主任就要建立以人为本的班级管理模式，通过班级管理的有效开展，促进立德树人工作的有效开展。首先，要制定合情的规范，一个班集体能够合理运行，需要结合学生的实际情况制定出合情的规范，除了要制定所有的学生必须遵循的规范外，还需要结合学生的实际情况制定出符合学生实际情况的一些规范。对于一些性格比较开朗的学生，要严格规范学生的行为举止，对于一些性格比较内向的学生，教师要结合学生的实际情况鼓励学生积极发言，然后制定出相关的评定表格，师生共同遵守，一个星期评定一次。其次，要设立合理的德育教学目标，在以人为本的教学中设立合理有效的教学目标，能够帮助学生形成良好的班级凝聚力，增强学生学习的自信心，这样的目标是很容易能够达到的。此外，在设定目标的时候，还需要引导学生结合自身的实际情况设定适合自己的目标，不断地激励自己向前。学生在合理的目标的指引下能够纯洁自己的心灵，能够很好地筛选和分析外界的信息，培养学生良好的道德品质;最后，在班级的管理工作中，教师要引导学生积极开展民主决策，班主任作为班级的管理和决策者，不能够只是进行专制独裁的统治，在实际的工作中，班主任要引导学生积极开展相关的民主活动，创建民主文明的整体班风，可以让每一位学生都为班级的建设出谋划策，进而能够更好地开展班级的建设，也能够调动学生参与的积极性，促进班级以人为本教学的顺利开展。
二、班主任要率先垂范
班主任既是班级的管理者，也是学生的表率，在实际的工作中，要想做到以德树人，班主任就要做好示范工作。首先，班主任要不断提升自己的道德品质，这样班主任才能够真正用自己的行为去影响整个班级的学生，才能够真正树立起德。班主任首先要不断地规范自己的言行，在学生出现严重的错误的时候，班主任要学会控制住自己的情绪，不能够运用言语暴力来批评学生，要兼顾到学生的心理承受能力。对于犯错误的学生要了解清楚学生犯错误的原因，在指出学生错误的基础上给学生针对性的意见，要能够平等地和学生进行沟通，真正帮助学生，而不是单纯地惩罚学生。这样的处理方式既能够增进师生之间的友谊，也能够教会学生处理这件事情的方法，在以后遇到类似的问题的时候，學生就能够用心来解决这类问题。再如，为了让学生形成尊敬师长的良好的行为习惯，班主任就要做到团结同事，要尊重比自己年长的同事和家长，班主任自己所做的一切都会对学生产生很大的影响，因此，班主任必须要谨言慎行，要时时刻刻规范自己的言行，这样才能够真正为学生树立起良好的道德榜样，也才能够真正有效地开展德育，促进立德树人工作的有效落实。
三、积极组织学生参加实践活动
立德树人工作的开展不应该仅仅停留在理论的层面，在实际的教学中，班主任必须认识到开展相关的实践活动对于立德树人工作开展的重要意义。首先，积极组织学生开展相关的实践活动能够培养学生团结集体、乐于奉献的良好的道德品质。教育的最终目的，就是让学生能够将学到的知识在实际的生活中有效运用，能够服务社会，为社会做出应有的贡献，开展实践活动能够帮助学生培养集体意识、合作意识。此外，班主任要以班级活动为抓手，积极开展公益服务周活动，让学生在本周内开展美化班级、帮助学困生开展学习等活动，通过积极参加实践活动的方式，培养学生的集体意识和责任心。活动开展的过程中班主任要对学生进行及时的监督，活动开展之后要对学生的这些活动进行有效的评价，这样就能够不断地激发学生参与的积极性。评价的方式多种多样，在实际的教学中，教师需要结合学生实际活动开展的情况给予或口头或实物的奖励，鼓励学生积极参与这些活动。同时，班主任还需要根据学生学习的时间，安排学生走出教室，到附近的敬老院或者是孤儿院参加一些献爱心的活动，帮助学生打开除了学习之外的另一扇窗，让学生认识到自己现在能够健康地在教室里学习是一件很幸福的事情，同时让学生在奉献自己爱心的过程中收获幸福，能够收获到自己的价值，明白自己能够帮助很多人，只是现在还不具备这样强大的能力，只是能够帮助到少数人。这样的活动能够真正促动学生的心灵，让学生积极主动地开展学习，积极主动地参与社会实践。但是，在实际的教学中班主任需要注意，这种活动不能够是间歇性的，而是要根据学校的课时安排和学生的实际情况坚持开展。
总之，在实际的教学中，班主任立德树人工作的有效开展能够帮助中学生健康发展，班主任要结合实际的情况，开展相关的活动，促进学生道德水平的提升。
参考文献：
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作者简介：孙虎，男，1972.9，汉族，甘肃会宁，大学本科，单位：兰州市第六十三中学，一级教师，研究方向：初中数学学法指导研究和班级管理。
编辑 张佳琪
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