浅谈微课在高中生物教学中的应用

来源:用户上传      作者:崔治军

　　
　　摘 要：进入21世纪以来，我国经济飞速发展，在科学技术方面取得了很大的突破。随着计算机的普及，互联网正在改变着人们的生活方式和教育模式。微课是一种富含创新性的教学方式，教育信息相关技术在其中得到了广泛应用，相较于传统教育模式，它有很多独特的优点，进而受到人们的广泛喜爱，是推动高中教育改革的主要方式。笔者结合自身多年从事教学工作的经验，对微课在高中生物教学中的应用模式进行讨论和论述，希望为推动微课在高中生物教学中的应用做出贡献。
　　关键词：微课;高中生物;教学;应用
　　 一、 高中生物课堂中微课的特点和作用
　　高中生物是一门以感官为主，帮助学生了解自然、认识世界的学科。它作为一个对生活在地球上的动植物和各种细菌、真菌等微小生物以及整个生态环境进行不同层次研究的自然学科，在实际教学工作中需要帮助学生对教学内容有更为深入的认识。微课是时代的产物，它的出现为高中生物教学提供了非常大的便利。它能够化抽象为具体，化复杂为简单，给学生最直接的视觉冲击。作为学生和老师都非常喜爱的教学模式，它具有以下特点。第一，生动性和丰富性。微课的教育模式包含许多科学技术，其教学效果远远好于传统教学方式，它主要通过以互联网为基础的多媒体、微视频等主流教学方式，以生动的文字、精美的图片等方式对自然界中存在的动植物、微生物、生活中的现象、基本生物知识进行准确、生动的描述，将难以想象的事物以具体的图文形式展现在人们眼前，使得学生的学习内容更为生动具体，提高其学习的主动性，使课堂内容丰富多彩，同时也能够拓宽学生的思维空间，更有利于教学目标的完成。第二，综合性和生活性。生物是一门与实际生活以及我们的生活环境密切相关的自然学科，微课教学的实施更加有利于知识的融合和拓展，开阔学生的眼界，激发其学习兴趣。而对知识的扩展模式不能只着眼于教学材料上的内容，应当将教学内容目标做更深层次的挖掘，使学习内容与实际生活密切联系，学习内容更加生活化，更贴近学生的日常生活状态，内容更加丰富。
　　二、微课在高中生物教学中的应用策略
　　 （一） 积极利用微课推动高中生物课前预习的开展
　　高中生物知识复杂，涉及的内容非常多，笔者通过对学生多年的观察发现很多学生在对高中生物中一些知识点的掌握、记忆过程中存在着很大的困难，此外高中生自身受到学业和生活压力的影响，将全部精力投入到生物课程中学习的概率几乎为零。因此，作为教学工作的实施者，我们应当积极主动地利用微课给我们带来的便利，督促学生在空闲时间利用微课对即将学习的生物知识进行预习，这样能够使得课堂效率和学生的学习效率大大提高。
　　（二） 运用微课开展高中生物课堂导入
　　精彩的课前引导，不仅可以吸引学生的眼球和对该课程内容的强烈兴趣，还能在很大程度上激发学生的求知欲和对课堂知识的渴望程度。丰富多彩的微课教学在吸引学生眼球方面有很大的优势，能够将他们的注意力很自然地带到课堂。在以微课为基础的课前引导中，高中生物老师应当借助以互联网为基础的多媒体等各种现代化搜索引擎和工具查找与将要开展的教学内容密切相关的短视频、科普小视频等，同时教师也可以根据自己对教学内容的理解亲自动手制作图文、视频等，给学生的学习增加一些不一样的色彩，加快其融入课堂的步伐，完成不同教学内容之间的无缝对接。
　　（三） 巧用微课实现知识的拓展与延伸
　　高中生的学习压力非常大，众多的学习科目使得他们在每一门学科中分配的时间和精力都十分有限。受到课堂教学时间的局限性，要想达到学生对课堂教学内容进行当堂消化的目的非常困难，更不可能实现对课堂内容的有效拓展。这是当前传统生物教学模式存在的主要问题，亟待改进。故在高中生物教学的开展过程中老师应当对本班级学生之间学习能力、基础知识的差异做到心中有数，因材施教。面对基础知识和对新知识接受水平参差不齐的全班学生，老师要积极利用微课的优势对课堂内容做适当的拓展，保证基础差的学生能够完全理解，同时可以引导基础较好的学生做进一步的探索，这样可以帮助整个班级的学生在高中生物课程的学习中都有所收获和提高，避免两极分化的出现。
　　（四） 运用微课加强高中生物实验教学
　　新课标的实施使得生物实验成为高中生物的重要教学内容。受传统高中生物教学模式的影响和束缚，许多生物实验课程教师还是以传统的老师示范、学生观察的方式进行教学。但是由于生物实验的复杂性、抽象性，学生几乎没有可能亲手操作，使得大部分学生在掌握和理解每个具体实验步骤中都面临巨大的困难，从而在很大程度上降低了高中生物实验课程的教学效率和预期目标。因此，高中生物老师应当明确微课的实施方式和具体优点，将其有效地与生物实验结合起来，提高高中生物实验教学的效率。一方面，通过播放由专业人员录制的实验视频帮助学生了解完整的实验过程。另一方面，受到教學条件和实验经费的限制，一些不能开展的生物实验也可以以微课的形式展现在学生眼前，帮助他们理解实验中所涉及的知识点。
　　三、加强微课在生物课堂教学中的有效应用
　　微课在高中生物课堂中发挥着非常重要的作用，它的合理使用使得高中生物课堂更具有生活性、新鲜性和多样性，对吸引学生注意力方面有很大的帮助，微课的引入对生活中生物现象的再现和解释更能激发学生的兴趣。
　　四、小结
　　微课在高中生物教学中发挥着不可替代的作用，它在推动高中生物的教学方式改革、教学模式创新方面意义巨大，高效的生物课堂是培养学生学习兴趣、拓宽学习思路的最佳方式。微课对于高中生生物学科的学习其利远远大于弊，是促进学生综合素质全面发展的有效途径。
　　参考文献：
　　[1]林珍.巧用微课——浅谈微课在高中生物教学中的应用[J].北方文学，2015（8）.
　　[2]张国华.浅谈微课在高中生物课堂教学中的应用前景[J].新课程（中），2015（7）.
　　作者简介：
　　 李德生，宁夏回族自治区吴忠市，吴忠市红寺堡区第一中学。
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