培养幼儿早期阅读兴趣提高其语言能力
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摘 要：随着对幼儿教育重视程度的提高，如何培养幼儿早期阅读兴趣、提高其语言能力已经成为了幼儿教育的重要内容之一。基于这一认识，让幼儿养成热爱阅读的习惯，发掘幼儿的语言特点，需要采取具体措施，满足幼儿教育的现实需求，促进幼儿教育的整体发展，提升幼儿教育的整体质量。在幼儿教育过程中，要引起足够的重视，积极开展因材施教，满足幼儿教育的实际需要达到提高幼儿教育质量的目的。
关键词：阅读兴趣;语言能力;解决措施
一、培养幼儿早期阅读兴趣
首先教师要成为爱读书的人。培养幼儿阅读的兴趣，贵在教师的“坚持”，哪怕孩子每天只是摸一摸书本，至少他也会明白，原来还有一种“玩具”叫书本。在坚持的基础上，再来谈兴趣。即使一开始幼儿没兴趣，作为教师也应该以幼儿为导向，坚持把阅读融入到每天与日常游戏互动中来，让它成为孩子生活游戏中的一部分。我们要做的仅仅是让孩子在阅读的过程中体会到快乐就好。
（一）如何培养幼儿的阅读兴趣
1.幼儿刚入园专注力很低，要么总是快速地去翻页，要么看了一会绘本就玩其他的了。对于宝宝快速地去翻页，我们应该逆向思考。教师们要顺着宝宝的节奏来读，在他们感兴趣的图片进行延伸。幼儿们很喜欢《西游记》当翻到有孙悟空的地方他们会大声喊道“孙悟空”，显得很兴奋，这时我们就会问：“宝宝，孙悟空穿的什么衣服、他是怎样说话的、他在干什么”之类的问题进行延伸，引导幼儿们关注这一页上其他的东西。这样不仅提高了她对阅读的兴趣，也在这种互动阅读中开发她的扩散思维。让她从一个兴趣点扩展到另一个兴趣点，从而慢慢扩展。
2.幼儿们专注力比较差，我们不要去指责他们，应该要做出表率坚持把书本读完。幼儿们似乎觉得我正在做很有趣的事情，并对绘本产生了很大的兴趣。当教师真正爱读书时，这份快乐是会传染给幼儿们的。
3.让宝宝挑选自己喜爱的书籍，对幼儿来说，适合他们的书籍尤为重要，那些书上花花绿绿的花草、活波可愛的动物要有趣多了。所以，教师要精挑细选书籍，不要带有功利性，让孩子翻阅自己喜爱的书籍。
4.营造阅读的环境，给幼儿提供一个光线充足、环境优美、宽敞明亮、安静、有文化氛围的活动空间，重要程度不言而喻。
5.让幼儿读出来，对于启蒙阅读阶段的幼儿来说，阅读的时候念出声来是非常重要的，而且要力保读出来的时候发音准确。有了这样的基础，阅读才能快、才能准。在幼儿读的时候可以录下来，然后和他们分享一起刚才的录音，他们一定会很有成就感。
当然，培养孩子阅读兴趣不是一朝一夕的事情，方法也是多种多样的。我们正确引导幼儿，促使他们健康快乐的成长！
（二）如何给幼儿选书
1.幼儿的书需要图案突出、背景简单，这样可以更加的吸引孩子阅读。
2.幼儿们读书内容要符合他们年龄，内容要简单易懂。
3.可以给幼儿看立体书，这样能让孩子直观地了解更多的知识。书中的内容都是立体的，幼儿在看书的过程中，可以得到更多的知识，包括描述对象的结构、功能等，都会有直观的感受。
育儿专家教你，如何培养孩子的阅读兴趣，建立孩子良好的阅读习惯。相反如果没有自主阅读能力的孩子，会在以后的学习中遇到困难。
二、如何提高幼儿的语言表达能力
幼儿处于语言的学习阶段，所以，一定要注意培养幼儿的语言表达。教师在教幼儿学习的时候，要结合他们的特点，从而切实提高幼儿的语言表达能力，为孩子的语言和沟通打下一个坚实的基础。
（一）提高语言能力方法
1.说完整话，这对幼儿语言的掌握就会更加熟练、更加准确，进一步提高他们语言的表达能力，从而丰富幼儿词汇。
2.做一些语言的游戏，比如正话反说等，从中幼儿们能够在学习语言的过程中，体会到语言的趣味性，更加热爱学习，营造良好的学习氛围。
3.优美教室环境，对于幼儿的语言能力提高，切记不要枯燥，要给幼儿们创造一个轻松的环境，让他们的学习轻松快乐。久而久之，幼儿们会取得巨大进步。
（二）开发幼儿语言能力措施
教学过程中，幼儿们说话时要发音准确清晰，如果他们模仿说话时不到位必须及时纠正。
1.接触一些新鲜有趣的事物或动物，激发幼儿语言表达。也可以跟着音乐的旋律，让幼儿多听，慢慢积累训练语言表达效果。
2.宽松和谐的语言环境，是幼儿学习和发展语言的基本前提，是调动幼儿积极说话，大胆表现自己的内部动机和必要条件。早晨进园鼓励小朋友用亲切的语言跟老师和同学打招呼，课外活动时，带幼儿出去散步，让幼儿跟小草、小树、小花说说“悄悄话”，这样，小朋友就感到很自然、无拘无束，幼儿的语言水平就能有明显提高。
3.加强丰富实践活动，这是幼儿正确语言表达的源泉和基础。只有丰富生活体验，幼儿才会乐于表达，才会有话可说。
4.多看，在日常教学中，可以有目的地引导幼儿通过观察感知事物的特征，获得生活经验。
5.多听，培养幼儿的倾听能力是发展幼儿语言表达能力的先决条件，幼儿学习语言首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才能学会讲，这是必由之路。
对语言的理解和表达需要反复练习，幼儿才能理解比较抽象的概念，知道用固定的肢体语言或语音来回答。幼儿早期阅读兴趣培养，提高幼儿语言能力尤为重要，良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。当一个幼儿经过语言训练能准确地使用语言与老师、同学、家长沟通时，就会比较容易被他人接纳，更好适应幼儿园。他们就能比较顺利地进行延伸学习，并取得较好的学习效果。
参考文献：
[1]朱鸿菊著《幼儿早期阅读能力培养浅探》，学前教育研究，2007年3月
[2]杜继纲著《学前教育》，学前教育杂志社，2004年版
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