如何进行有效的小学数学教学
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作者:赵红
摘 要：在新时代社会发展过程中，对于小学阶段数学课程的教学一定要重视起来，认识到当前小学阶段数学教学过程中的问题，对小学生的学习情况进行深入的了解。弄清楚小学数学课程教学过程中存在的问题，在开展有效性教学过程中，制定符合学生能力的教学计划和教学目标，落实好因材施教的发展理念，在教学中能够真正提高小学生的数学能力，通过日常的大量实践不断地提高小学生的数学应用水平，这才是小学数学教学的关键。
关键词：有效性；小学数学；教学工作
随着时代的快速发展，对于小学阶段数学课程的教学工作一定要重视起来，数学的学习不但能够开发小学生的智力，同时对于完善思维有很重要的作用。在小学数学教学过程中，实施有效性教学模式的重要性，把学生的注意力集中到一起，在课堂教学过程中充分发挥学生的想象力，让学生能够在这个过程中积极配合老师，主动参与到课堂互动环节，和老师打成一片，建立良好的师生关系，在互动过程中，不但学到了更多的知识，更多地掌握了数学思维，提高了小学生的动手操作能力和解决问题的能力。
一、现阶段小学数学课程教学过程中存在的主要问题
很多小学生对待数学这门课程的学习都很头疼，这主要是由于数学课程内容相对较难，学生在理解过程中会有各种各样的问题，而且老师对没有严格的学生要求，再加上小学生的自制力普遍很差，所以很难达到预期的学习效果。很多小学数学老师教育能力有待提升，没有关注到每一个孩子的发展，制订的学习计划和学习目標没有做到因人而异，所以很多小学生在数学这门学科学习过程中很吃力。总体来看，现阶段小学数学课程教学效率很低，需要老师和学生的积极配合，才能够打破这样的局面，确保数学课程教学工作的顺利开展。
二、针对小学数学课程教学中的问题，构建有效性的解决措施
1.发挥出学生的主观能动性
对于学习，小学生要想学好数学这门课程，就必须让他们主动地融入教学活动中，根据老师提出的问题展开思考。在这个过程中，学生要紧跟老师的思路思考问题，把注意力都集中到了课堂上，这对于提高课堂效率是很重要的保障。另外老师需要对学生在日常表现进行积极的肯定和赞扬，让学生建立对数学这一学科的热爱，对学生出现的错误，要进行及时的纠正，帮助学生建立对数学学习的信心，这对开展有效性学习打下了坚实的基础。
2.为他们选择感兴趣的教学内容和话题
选择学生感兴趣的话题和内容，让学生能够在这个过程中积极配合老师，老师需要上网查学生感兴趣的内容和话题，也可以和学生进行课余时间的交流，让老师真正走进学生的心中，和学生建立良好的师生关系。在课堂环节，老师通过学生感兴趣的话题和教学内容为他们开展教学，通过多媒体教学设备更好地呈现到学生面前，帮助学生快速了解本堂课的主要内容以及重难点知识。这样的教学不但能让学生觉得很轻松，而且极大程度上提高了课堂的效率和质量，这才是开展有效性教学的关键，不单单能够帮助小学生提高数学成绩，更重要的是帮助他们建立对数学这一学科浓厚的学习兴趣，对于后续更难数学知识的学习提供了重要的保障。
3.强化知识的日常训练
数学知识的学习不单单局限于理论知识，还需要把日常所学习到的知识应用到具体的问题中去，数学的学习是帮助学生理清思路，用正确的方法去解决问题。所以，在数学知识巩固和强化过程中，老师可以为学生提供更多具有针对性的题目，让学生进行强化训练，为学生提供独立思考的空间，给予他们更多的时间去思考，让学生能够把所学习到的知识用到实际的数学问题中去，当学生在解决问题时出现困难时，老师不需要急着给出学生答案，而是对学生进行正确的引导，让学生能够在老师的帮助下换一种思路思考问题，从而得到正确的答案，这同样是开展有效性教学的关键。在这个过程中，最重要的就是让学生建立起自主意识，不依赖老师，借助自己的头脑去解决问题，因此，教师在日常的练习中要强化学生这方面的能力。
在新时代社会发展过程中，教育事业直接影响到未来各大企业的发展，所以就必须要注重教育实施。小学数学课程在开展教学过程中，很多老师采用先前的教学模式，所以往往达不到应有的教学效果。因此教师就需要在素质教育和课程改革背景下，考虑到现阶段小学生对于数学这门课的学习需求，以欣赏的眼光看待每一个学生，对于每个学生的教育问题都要重视起来，同时在这个过程中，能够跟学生建立良好的师生关系，让学生能够积极配合老师完成具体的教学活动，在老师的正确引导下，能够高质量地完成课堂任务，提升对数学这门课程浓厚的兴趣，在不断的学习和实践过程中，建立完善的数学思维，提升动手操作能力和问题解决能力，对于其他课程的学习有很重要的帮助。
参考文献：
[1]杨豫晖.数学教师教学决策研究[D].西南大学，2009.
[2]吕春枝.中国近代教学方法史论[D].河北大学，2008.
[3]王萍.小学数学课程实施现状与特征的个案研究[D].东北师范大学，2010.
编辑 冯志强
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